昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
1，从题材上看，这两首诗属于_________ 诗。朱熹诗揭示的道理是___________，苏轼诗暗示的道理是________________ 。
2，分析这两首诗在表达上的不同。
答案：
（1）朱熹诗借大战船自在航行的条件说明事物都有其自身规律，不按照规律行事，硬是用人的蛮力去推移是不行的；苏轼诗通过琴音与手指的关系说明，单有好的客观条件或单有好的主观条件都是不行的，只有把两者完美地结合起来，才能取得良好的效果。
（2）朱熹诗通过鲜明的形象体现理趣；苏轼诗通过两个浅显的假设表现理趣。
二：
（1）这两首哲理诗各揭示了什么道理？
（2）这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同，试作分析。
参考答案
⑴朱诗说明大战船自在航行，有其自身的规律，离不开必要的条件，硬是用人力推移，即使发挥了冲天干劲，也无济于事。
苏诗说明，只有好的客观条件或主观条件，还不能取得好效果，只有把二者完美地结合起来，才能取得好效果。
⑵朱诗有鲜明的形象，由形象本身来体现理趣。苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。
【译文及注释】
译文
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释
①蒙冲：古代战船名。
【作品鉴赏】
《观书有感其二》描写作者运用对比手法，水上行舟，表达出作者告诉大家如何读书的方法
昨夜春水上涨，蒙冲巨舰在激流中如羽毛般轻快航行。往常费尽力气不能推动的大船，此刻却能在江流中航行自如。寓意是读书须积累，当积累到融会贯通的地步，自然就能达到运用自如的境界。
借助形象喻理的诗。这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。朱熹在这首诗中是讲读书的方法，但一样无怎样读书的影子。用一种比喻的方法，很通俗告诉了人们怎样读书。是的，现代社会日新月异，人们要学的知识太多了，各种各样的书让人们目不暇接。如果人们急于求成，不花功夫去一点点的积累知识，就不能取得好的学习方法。要读大量的书，没有好的学习方法不成，人们只有在学习中摸索一套对自已有意的方法，才能扩大知识面，让那些知识象个图书馆一样存贮在人们的脑中，这样人们就学倒了大量的知识，并学有所用。
【译文及注释】
朱熹（1130.9.15-1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍江南东路徐州府萧县，南宋时朱氏家族移居徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲...
