节候迁移物象分，春深城野见纷纭。
偶缘涂饰能成质，才有因依便入云。
线影暗凭童稚引，风声高逼帝天闻。
伤鸿病鹤知多少，息羽垂头合让君。
(1)诗歌中间两联刻画了纸鸢怎样的形象？请结合诗句简要分析。
(2)尾联使用了哪些写作手法？请结合诗句简要分析。
参考答案
(1)诗歌中间两联通过描写纸鸢因机缘巧合被涂抹上漂亮的颜色，由此能够飞上天空，虽然还是被孩童的线牵着，但声音却能够让天帝听闻，刻画了一个青云直上但虚有其表的纸鸢形象。
(2)①比喻(象征)。诗人用鸿、鹤比喻(象征)那些德才兼备的君子。②对比。用鸿、鹤无人援引提拔身处卑贱的地位与纸鸢在高空施展威风对比，表达了对像鸿、鹤一样遭际坎坷的才德之士的同情。
解析
(1)本题考查赏析诗歌形象的能力。赏析诗歌形象，要注意把握形象的特征。比如颔联，描写了因为偶然因缘纸鸢被涂上色彩，就有了凭借可以上天入云；颈联，描写了纸鸢虽然被孩童用线牵着，但其声音还是能够被天帝听到。
(2)本题考查赏析诗歌表达技巧的能力。从景物与景物之间的关系分析，诗人用鸿、鹤与纸鸢对比；从使用的写作手法的角度分析，诗人用鸿、鹤来比喻身处社会底层的有知识、文化的君子。
【译文及注释】
译文
节候迁移物象分，春深城野见纷纭。
偶缘涂饰能成质，才有因依便入云。
线影暗凭童稚引，风声高逼帝天闻。
伤鸿病鹤知多少，息羽垂头合让君。
【作品鉴赏】
《咏风鸢学江东体》通过描写纸鸢因机缘巧合被涂抹上漂亮的颜色，刻画了一个青云直上但虚有其表的纸鸢形象
诗歌中间两联通过描写纸鸢因机缘巧合被涂抹上漂亮的颜色，由此能够飞上天空，虽然还是被孩童的线牵着，但声音却能够让天帝听闻，刻画了一个青云直上但虚有其表的纸鸢形象。比喻，诗人用鸿、鹤比喻(象征)那些德才兼备的君子。对比，用鸿、鹤无人援引提拔身处卑贱的地位与纸鸢在高空施展威风对比，表达了对像鸿、鹤一样遭际坎坷的才德之士的同情。
