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2017年常州市勤业中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列文学常识表述不正确的一项是( )
A: 王安石号半山,是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家,他的诗被称为“诗史”。
B: 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
C: 《黄河颂》选自著名诗人光未然的组诗《黄河大合唱》,后经音乐家冼星海谱曲,风行全国。
D: 闻一多,诗人、学者、民主战士代表作有诗集《红烛》,学术著作《神话与诗》等。”
2、
下面文言词解释有错误的一项是( )

A: 齐之习辞者习:熟练
B: 坐盗坐:犯罪
C: 缚者曷为曷:同“何”
D: 反取病焉病:生病
3、

下列有关文学常识的表述有误的一项是( )

A: 主持编纂《资治通鉴》的司马光、《渔家傲•秋思》的作者范仲淹都是北宋人。
B: “铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体。
C: 《曹刿论战》《春望》《桃花源记》《与朱元思书》这几篇作品是按时代先后顺序排列的。
D: 《未选择的路》(《一条未走的路》)的作者是美国诗人弗罗斯特,《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品。
4、下列各句中有语病的一项是( )
A: 在旅游旺季到来之际,我市通过并推广了“美丽乡村游”的旅游政策。
B: 他这次成绩考得很出色,不仅在学校排在前十名,而且在班上也名列前茅。
C: 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的广泛关注。
D: 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实流感防控的措施。
5、下列情境中语言表达得体的一项是( )

晚上,妈妈辅导弟弟做作业,弟弟总是做错,妈妈很生气,弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说:________________________________________________。


A: “弟弟本来就笨,您再生气也没用!”
B: “妈妈别管了,还是要爸爸来教才行!
C: “你们都别着急,我们一起分析问题出在哪里吧。”
D: “为什么这样子!大晚上的,会影响邻居休息呀!”
6、

依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
作为改革开放和现代化建设的总设计师,他的名字 ,在建设有中国特色社会主义理论中,他的文艺思想是十分重要的构成部分。他在论及文艺问题时,不是就文艺论文艺,而是把它放在国内、国际两个大局的时代天平上进行全方位 ,因而体现出了 、宏观把握的气势和特点。

A: 家喻户晓 关照  高瞻远瞩
B: 家喻户晓 观照  高屋建瓴
C: 脍炙人口 关照  高屋建瓴
D: 脍炙人口 观照  高瞻远瞩
7、下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的是( )
A: 斑澜 息xī 泰然之chù 危言悚听
B: 潸然 眼léng 弄巧成chù 适得其反
C: 喧嚣 临bīng 夜不能mèi 按步就班
D: 绰号 贿炙人口kuài 循规蹈矩
8、

下列各项的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )

A: 原句:我无时无刻不在呼吸,我无时无刻不在幻想。改句:我每时每刻都在呼吸,我每时每刻都在幻想。
B: 原名:这只藏羚羊还没有听到火车远远的鸣笛声,就惊恐不定。改名:这只藏羚羊只有远远地听到火车的鸣笛声,才惊恐不定。
C: 原句:她醒来的第一句话就问:“我爸去哪了?”改句:她醒来的第一句话就问她爸去哪了。
D: 原句:过桥的时候,我差点摔下去了。改句:过桥的时候,我差点没摔下去。
9、下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A: 可以想像,类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决:谁需要信息?需要什么样的内容?由什么样的人提供?
B: 加西亚·马尔克斯(1927年3月6日—2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C: 歼—15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机,具有作战半径大,机动性能好,载弹量多等特点;该机装载两台大功率发动机,被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D: “嗯,你不用管我,我相信你。”妈妈走到地图面前,眯着眼睛看,一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上,“我们家靖靖想考哪里啊?指给妈妈看看。”
10、下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A: 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
B: 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。我的儿子要走小路,小路有意思。
C: “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。她总是这么说。
D: “哎呀,烦不烦,几步路,有什么好准备的?”
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面两首词,然后回答小题。

【甲】水调歌头·中秋

(北宋)米芾

砧声送风急,蟋蟀思高秋。我来对景,不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况,分付尊中醽醁,倍觉不胜幽。自有多情处,明月挂南楼。

怅襟怀,横玉笛,韵悠悠。清时良夜,借我此地倒金瓯。可爱一天风物,遍倚栏干十二,宇宙若萍浮。醉困不知醒,欹枕卧江流。

【乙】水调歌头

(北宋)苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

【注释】①米芾(fú):北宋书法家、画家、书画理论家。②醽醁(líng lù):古代的一种美酒。

( 1 )下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A: 【甲】词开篇先写秋之声的听觉感受,表达对晚来秋意的感受,以“不学宋玉解悲愁”表现出词人旷逸豪宕的襟怀。
B: 与【甲】词不同,【乙】词开篇先写望月的视觉感受,因之而“把酒问青天”,显示了词人豪放的性格和不凡的气魄。
C: 【甲】词词人“醉困不知醒,欹枕卧江流”体现的是词人开怀痛饮的忘我境界和超尘脱俗的襟抱。
D: 【乙】词词人“把酒”而“大醉”,既有因中秋月夜美景的陶醉,更有怀念手足的真情。
( 2 )请结合词句,赏析【甲】词中“怅”的表达效果。
( 3 )阅读两首词,梳理两词作者是如何度中秋的。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文语段,完成下面小题。

萧相国何者,沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。

高祖为布衣时,何数以吏事护高祖。高祖为亭长,常左右之。高祖以吏繇咸阳,吏皆送奉钱三,何独以五。

秦御史监郡者与从事,常辨之。何乃给泗水卒史事,第一。秦御史欲入言征何,何固请,得毋行。

及高祖起为沛公,何常为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王,以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也。何进言韩信,汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。

……

汉五年既杀项羽定天下论功行封。群臣争功,岁余功不决。高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑多。功臣皆曰:"臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?"高帝曰:"诸君知猎乎?"曰:"知之。""知猎狗乎?"曰:"知之。"高帝曰:"夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。且诸君独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。"群臣皆莫敢言。

《史记•萧相国世家》

( 1 )给文中划线的句子划分停顿,共三处。

汉 五 年 既 杀 项 羽 定 天 下 论 功 行 封。

( 2 )解释下列加下划线的词语。

①何以吏事护高祖(________) ②屠烧咸阳而 (________)

③臣等身坚执锐 (________) ④汉王所以知天下厄塞(________)

( 3 )下列句中加下划线词意义和用法相同的一项是( )
A: 常左右左右各四,共八扇
B: 君知猎乎 投渤海之尾
C: 持文墨议论 诸君能得走兽耳
D: 在《淮阴侯》事中 此中人
( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。

①何进言韩信,汉王以信为大将军。

②夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。

( 5 )下列对文中内容理解不正确的一项是( )
A: 萧何文采出众,有识人之明。因为写公文周密没有瑕疵,所以被任命为沛县的主吏掾。高祖还是平民百姓的时候,萧何就觉得他不一般,经常帮助他,并在他去咸阳服役时多给了他两个大钱。
B: 沛公进入咸阳以后,为了犒劳将领任他们争抢瓜分珍宝钱财,唯独命萧何接受秦朝丞相府御史府的法律文献,并把它收藏起来。
C: 高祖平定天下,论功行赏。群臣争功,对高祖封萧何为都侯,给予的食邑最多,功臣不服。高祖以猎人与猎狗比喻,并用追随自己打天下的人数来说服功臣。
D: 本文情节曲折,故事性强,人物塑造极具个性,符合鲁迅对《史记》的赞誉——“史家之绝唱,无韵之离骚”。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

轻轻掩门的一声清响(苗青)
①小时候临睡前,父亲每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望能像父亲一样,让锁洞也轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。
④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主的竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那响声中读人。
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像是完成了一个多年的夙愿。

(选自《中学生文摘》)

( 1 )阅读全文,说说文章所要表达的中心内容是什么?(用文中原句回答)

( 2 )第①段划线语句手法多样,情感丰富,例如“________ ”这个动词以及“________”这个比喻就象地表现了父亲掩门的轻柔,从中既可以感受到父亲对孩子的________ ,也可以感受到孩子对父亲的________ 。

( 3 )第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一声响中读人”,结合⑥⑦两段,说说作者“读”出了什么?

( 4 )联系上下文,说说你对第⑨段划线语句的理解。

( 5 )下面是一位同学阅读本文后的人生感悟,请你将它填写完整。
我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂,从作者对人的阅读中感悟到了什么?,从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到了什么?。(答案要有概括升华,不能只是就事论事)
受本文的启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神…

阅读下面材料,按要求答题。

(材料一)美国自特朗普上台后,积极推行“美国优先”政策,在此期间,伊朗不幸成为美国下手的重点目标之一,先是退出伊核六方协议,然后禁止世界各国从伊朗进口石油,要把伊朗的石油出口归零,那样将会重挫伊朗石油经济,维持自己在中东的霸权地位,不让全球石油定价权旁落他人之手。为达到这一目的,美国持续向海湾地区增兵,眼下美国在中东集结的军力规模已经和当年伊拉克战争相当,但综合战力则远超当年,一时间海湾地区战争阴云笼罩。

(材料二)从去年3月至今,中美经贸谈判虽几经反复,期间美方屡次强行加征关税,今年5月美方继对2 000亿美元中国输美商品加征25%关税后,又扬言将启动对剩余3 250亿美元中国输美商品加征25%关税的相关程序,全然不顾中美十一轮经贸磋商的成果。同时还不断在中国南海、东海继续挑事,自由航行于南海和台湾海峡,与有关国家进行所谓的军事演习,极限打压华为,意图凭借军事强国和美元霸权地位压迫中国屈服。

(材料三)面对美国的极限打压,华为公司提前推出“备胎”计划,“鸿蒙”操作系统______,华为“5G”______。中国政府同时准备建立“不可靠实体清单”制度,维护国家安全利益。中国社会科学院世界经济与政治所国际贸易研究室主任东艳表示,无论形势如何发展变化,中国都坚持做好自己的事情。中国国内市场需求巨大,供给侧结构性改革的推进将带来产品和企业竞争力的全面提升,财政和货币政策有充分空间,中国能保持经济______健康发展的良好态势,经济前景非常乐观。

( 1 )请根据(材料一)和(材料二),说说你的探究结果。
( 2 )(材料三)横线处依次填入的词语,完全正确的一项是:( )
A: 紧锣密鼓 锐不可当 延续
B: 呼之欲出 愈挫愈强 持续
C: 紧锣密鼓 愈挫愈强 持续
D: 呼之欲出 锐不可当 延续
( 3 )你认为当前中国政府或华为公司应当怎样做才能化解美方的打压?
四、写作(分值:60分)

鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”

其实,每个人的一生,都伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人……和心爱的事物告别,和自身的恶习告别…… 在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。关于告别,你有哪些与众不同的经历?有哪些与众不同的体会?

请以“告别”为题,写一篇文章。

要求:①请将题目补充完整;

②感情真挚,不得抄袭;字数不得少于600字;

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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