语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2017年上海市田家炳中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( )

A: 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(比喻拟人)
B: 然而,圆规很不平,显出鄙夷的神色。(借代)
C: 自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩。(对比)
D: 槲叶落山路,枳花照驿墙。(对偶)
2、

下列各组词语中,划线的字读音和书写没有错误的一项是(   )

A: (jiǎo) 健面面相(xū)
B: 粗(kuànɡ) (qiè)而不舍
C: 杀(lù) 如火如(tú)
D: 繁(yǎn) 卷(zhì)浩繁
3、

下面这段话中,划线字注音完全正确的一组是( )
我觉得瘦西湖是一个端庄而坐可以欣赏的yǎo窕淑女,又似一个翘臀而立的美韵少妇,更似一个曲qī侧卧于扬州的婀nuó多姿的美女,明mǒu善lài,绿衣从容,桃花点zhuì,高耸xī灵塔的蜀岗是挽起发zān的头首,大虹桥和卷石洞天是着红色绣花鞋的纤xiān细脚。

A: ①③⑨
B: ②③④
C: ⑥⑦⑧
D: ④⑤⑥
4、下列划线字注音全对的一项是( )
A: 冽(lǐn) 俯(kàn) 鲁(mánɡ) 风餐宿(lù)
B: 存(chǔ) 窗(xuán) 现(tū) 五脏六(fǔ)
C: 宁(wú) 概(lǜ) 合(lóng) 心有灵(xī)
D: 弱(léi) 负(hè) 迟(dùn) 忧心忡(chōng)
5、下列关于文化常识、文学名著的表述,不正确的一项是( )
A: 司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》,刘向整理编辑的国别体史书《战国策》,司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》,它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B: 我国第一部长篇讽刺小说是清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》。我国古典小说创作达到最高水平的标志是长篇小说《三国演义》。
C: 律诗共有八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。
D: 《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森•斯威夫特。
6、

下列句子中没有错别字的一句是( )

A: 园博会上,游人川梭于充满诗情画意而又别俱匠心的园林间,流连忘反。
B: 翡翠般碧绿的青海湖,烟波浩淼,水波荡漾,风景绮丽,令人心弛神往。
C: 变换莫测的北极光从夜空中滑过,时而像飘带,时而像火焰,神奇而壮观。
D: 云南大理古城中精致的古代建筑与优美的自然风光水乳交融,充满神奇色彩。
7、下列各句中划线词语使用不当的一项是( )
A: 随着互联网在中国的兴起与普及,网络诈骗手段花样百出,令人叹为观止
B: 这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,于高潮时又戛然而止 , 令人回味无穷.
C: 洪水到来的时候,解放军战士总是一马当先 , 为受灾群众排忧解难.
D: 记叙文,顾名思义 , 是用于记叙人物或事件的一种文体.
8、

下列划线字注音有误的一项是( )

A: 寒(jìn) 孜不倦(zī) 发(jiǒng)
B: 食(mì) 碍(zhì) 梁(jǐ)
C: 取(jí) 谷(bǐ) 恣(suì)
D: 琅(1áng) 碍(zhì) 味同蜡(jué)
9、下列划线字解释完全正确的一项是( )
A: 徙倚欲何依(徘徊) 略无处(缺点) 鸢飞天(到达) 泉水石(激动)
B: 素绿潭(急流) 巘(极高) 四时俱备(四季) 负势竞(向上)
C: 无与为乐(想念) 急湍箭(非常) 窥谷忘(返回) 流飘荡(跟、随)
D: 多趣味(甚、很) 林寒涧(严肃) 缥碧(青白色) 霜旦(下霜的早晨)
10、

下列各句中加线词解释不正确的一项是( )。

A: 无论魏晋(不管)
B: 未果 , 寻病终(没有实现)
C: 病终(不久)
D: 后遂无问津者(探访)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

(甲)迟日江山丽

(唐)杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

(乙)迟日江山丽

(唐)杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年。

(注):①迟日:春天日渐长,所以说是迟日。②泥融:这里指的是泥土滋润、湿润。③欲:好像。

( 1 )(甲)诗抒发了诗人对浓浓春意的________之情,(乙)诗借春景来反衬,抒发了诗人________之情。
( 2 )赏析(甲)诗中的“融”“睡”,(乙)诗中的“欲”的妙处。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两段文字,完成下面小题。

(一)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(二)在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,水石清丽,高岩四匝,良田数顷。家先有野舍于斯,而遭乱荒废,今复经始。即石成基,凭林起栋。萝生映宇,泉流绕阶,月松风草,缘庭绮合;日华云实,旁沼星罗。檐下流烟,共霄气而舒卷;园中桃李,杂松柏而葱蒨。时一牵裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。

( 1 )下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A: 晓雾将 歇:消散。
B: 夕日欲 颓:颓废。
C: 沉鳞跃 竞:争相,争着。
D: 杖登峰 负:凭借。
( 2 )用现代汉语翻译下列句子。

两岸石壁,五色交辉。

( 3 )结合语段(一)的内容,请从结构和内容上简要分析“自康乐以来,未复有能与其奇者”在文中的作用。
( 4 )语段(一)中“________”字高度概括了山川景色的特点,语段(二)中“________”一词简洁概括了树木的特点。语段(二)与语段(一)中的“实是欲界之仙都”意思相近的句子是“________”。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,完成小题。

老人与剃头店

王丹枫

拿起剃刀,就是一生。六十多年前入行做学徒时,他压根儿就没想这么多,只想讨口饭吃。

剃头店老气横秋,还待在老地方。说来也算是奇迹,这条街的商铺拆的拆、挪的挪,唯独它岿然不动,凝望着疲敝的旧时古道和劫后的万卷斜阳。当然,关门是早晚的事情,四面八方的脚手架和挖掘机已虎视眈眈。

店里的格局几乎没有变化,只是老摆设旧的愈发像古董。两张老式铸铁理发刮脸椅锈迹斑驳,像耄耋老人脸上的褐斑,坐上去挪动一下就“咯吱”作响,随时有散架的危险。红色木框大镜片前的长条窄木架上浸满了油渍,手动推子、折叠剃刀、剪子、梳子闲散地躺着,像酣然入睡的醉汉。墙皮剥蚀得厉害,不少地方已露出青砖颜色。屋内唯一鲜亮的是,墙上贴的二十多张上世纪八十年代明星写真。水磨石地面似是被蚕咀嚼过的桑叶,到处是小坑。屋顶敷满了旧的发黄的报纸,正中央垂下一只原色难辨的吊扇,唯一的一盏钨丝灯泡不动声色发着稀薄的暖光,把人的思绪直往“油尽灯枯”这个词上拽。三十多平的剃头店里有金沙金粉深埋的宁静,时光在这里老熟得快要睡去。

还记得我走进店时他错愕的眼神,“剃头?”他很不确定地问了一句。“是的,修边。”我边说边径直走向刮脸椅坐定,他取出白布一甩,往我身上一搭,拿起手动推子,只听“咔嚓咔嚓”响,没一会儿,地上落了一层乌黑的碎发。

“太稀罕了。”他边动推子边说,“小伙子,你是我这店里近十年来的第一个年轻客人。胆子可真大,就不怕我把你的头发给剃坏咯?”“怕就不进来了。”我答道。说实在话,我还真有点担心剃得太接地气。后来一看,真不赖。他说他孙子十六七岁后就再也没来这儿剃头了,看不上他这个老头子的手艺。说到这儿,老人深深地吁了一口气。镜子里的他一脸荒凉,与他堆雪的白发,遥相呼应。

“要不要刮脸?”他问,“就是冲着这来的。”我这是头一回,蛮期待。他先用一块洁白的热毛巾敷在我脸上,软化胡须,一两分钟左右取下,再用毛刷蘸满肥皂沫涂在我的两鬓及胡须上,紧接着,见他取出闪着冷光的剃刀在发亮的荡刀布上来回荡磨,满屋子“嗞嗞啦啦”的清音在跳跃。他用左拇指和食指撑开我面部毛孔,刀锋上下翻飞,刀片在两指间轻松滑动,边刮边用手摩挲。他就像在鼓掌间玩催眠术的大师,我闭着眼快要闯进梦里。

“虽为毫末技艺,却是顶上功夫。”是这爿剃头店的对联,我刚进门时就记住了。问他这爿店人气最旺时火到什么程度,他说,那都是几十年前的事了。每天店门一开,十来张刮脸椅上坐满了客人,长条排椅上候着的人侃起了大山,外面排队的少说也有几十来号人。那时在这里剃头就是时髦。而今,这爿剃头店冷清的寂寥,剃完头跟他聊天的这几个小时里没一个人光顾。

“找我剃头的都是在这条老街住了一辈子的老头老太太,习惯了我的手艺。现在,这条街拆得快差不多了,大部分人家已经搬走了。一些老哥们都没来找我剃最后一次头,就撒手去了,太不够意思!”他似是自言自语,又像是跟那些先他而去的老伙计们在隔空对谈。我再次上下打量了他一番,他瘦得只剩下个框子,整张脸像揉皱了的虎皮宣纸,浑浊的眼神里尽是无字故事,苍老得那么教人心疼。_

快八十了,人间事差不多都看遍了。干了六十多年剃头匠,他养活了膝下的一帮儿女。儿孙没有一个人愿意继承这门手艺,即使在老式剃头店风行的年代,他也从未正式提出过让谁接他的班。他心里清楚,这门手艺到底是过时了,早晚有一天连同他的整个人都会被带进棺材里去的。

(摘自《中学生报》2016年2月)

( 1 )文题“老人与剃头店”能否改为“剃头店的老人”?为什么?

( 2 )第3段,作者是怎样描写剃头店的?

( 3 )按要求品析下面语句。

①见他取出闪着冷光的剃刀在发亮的荡刀布上来回荡磨,满屋子“嗞嗞啦啦”的清音在跳跃。(划线词语“跳跃”有何妙处?)

②他瘦得只剩下个框子,整张脸像揉皱了的虎皮宣纸,浑浊的眼神里尽是无字故事,苍老得那么教人心疼。(句中使用了什么修辞方法?有何表达效果?)

( 4 )你觉得作者在本文中寄寓了怎样的思想感情?

阅读《落红》,回答下列问题。

落 红

曾绍炉

①我对红色,有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬,少年时代与我情同手足的两位女友:红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了,我的每一份真诚,变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里,红却仍然是我情感寄托的力量,诗意常新的泉源。

②我喜欢的不是令人恐怖的血的红,而是另一种温和明艳的红,想起它就让人想起光明,想起它就让人想起生活的美丽;看到它就让人温暖无比,心生惊喜,看到它就让人体会到生命的活力……

③它是质朴而骄矜的颜色,是大自然吐露出来的一种无尚的秀美,是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华,并且柔化了他的灼热,把他的那份热情,悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

④它又具有美的本质,借着开花的世界,借着果实成熟的契机,借着秋夜载誉而归的儿子,把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶,装点成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话,就是让一切美的而尽美,让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的,都在红艳的祈祷中,也变得美,变得动人心扉。

⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中,并常常对着那些红色的花朵,低下头来,以含情的目光和它接触,与它交谈,而在美丽的惊叹中,领略大自然的一种超凡的灵气。

⑥然而,落红更令我称颂和敬佩。

⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片,春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆;秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅礴,撼人心魄。

⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧,爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的,就像虹,在空中短暂地划过,却留下了永不消逝的痕迹,永远芬芳灿烂的痕迹;就像一个故事的高潮,以充满悲壮的英雄般的举动,赢得了永世的颂扬和惊叹。

⑨一个秋天,我捡拾了许许多多的红叶,夹满了书架上的每一本书,像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久,当我重温那些故旧的梦时,才发现那些固执的精魂们,早已在我情感疏忽的瞬间,翩然化蝶而飞了,空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误,既使我伤透了一颗爱红的心,更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果,而是生命的复归与起点,在这诚挚的复归自然的途中,谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中,红,才有着它的延续,才有着它的重生,才有着它的永恒,才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。

⑩于是,我学会了在红将飘落的时刻去看花,去森林里散步,见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头,便忍不住把它捧在手里,轻轻地印上我的唇吻,再潇潇地散落泥土中;或者拾起地上的一枚红叶,对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密,从那纵横交错的艳红中,读生命对太阳的赞歌;而当我面对一树通红的鲜果时,又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中!

⑪在捧掬、拾捡、探读的过程中,我想到了与落红同处一个世界的另类:人当艳红吐翠时自也慷慨大度,一旦凋残飘零却又悲凉不堪;人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠,而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前,我不禁热泪盈眶……

⑫由此我的梦变得离奇而瑰丽:我化作了一叶花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

( 1 )“我”所喜欢的“红”有哪些特点?

答:________

( 2 )为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”?

答:________

( 3 )本文以“落红”为题,却又写到“同处一个世界的另类”,这种写法及其好处是什么?

答:________

( 4 )第⑤⑨⑩⑫段都写了“我”与“落红”的亲近或关系,这在表情达意上有何作用?

答:________

( 5 )本文语言形象优美,试举一例并加以赏析。

答:________

四、写作(分值:60分)

写作:

题目:这一天,让我

要求:①先把题目补充完整再作文②字数不得少于600字

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1