| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 词语解释有错误的一项是（ ） A: 形影不离：身体和影子不分离，指关系非常密切。B: 油然而生：（各种感情）自然而然地发生。 C: 呼朋引伴：招呼朋友，吸引伙伴。 D: 忘乎其形：（由于时间久）忘记了它的形状。 |
| 2、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 哺育（bǔ） 斑蝥（máo） 嫉妒（jì） 狂澜（lán）B: 惩罚（chénɡ） 亘古（ɡèn） 嗥鸣（háo） 踌躇（chóu） C: 抹杀（mǒ） 阴霾（mái） 确凿（zuō） 镐头（ɡǎo） D: 炽痛（zhì） 菜畦（qí） 重荷（hè） 骊歌（lì） |
| 3、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 萌发(méng) 翩然(piān) 连翘(qiào) 农谚(yàn) B: 两栖(qī) 漂移(piāo) 褶皱(zhě) 陨石(yùn) C: 缄默(jiān) 龟裂(jūn) 迁徙(xǐ) 沼泽(zhǎo) D: 瑕疵(jiá) 沟壑(hè) 遗传(yí) 搁置(gē) |
| 4、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 阔绰/悼念 贴心/服服帖帖 不依不饶/侥幸逃脱 B: 绽出/沉淀 径直/不胫而走 如坐针毡/拈轻怕重 C: 门槛/泛滥 醋栗/沧海一粟 戳到脸上/秘密杀戮 D: 提防/堤坝 盘桓/亘古不变 性情急躁/口干舌燥 |
| 5、 | 1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，选择下面不属于他这一时期诗歌特点的一项（ ）。 A: 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 B: 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C: 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D: 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音完全准确的一项是（ ） A: 憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）B: 遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo） C: 拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn） D: 田圃（pǔ） 脸颊（xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo） |
| 7、 | 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 我们的班主任工作总是兢兢业业，一丝不苟 ， 深受学生的爱戴。 B: 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫 ， 让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。 C: 她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得鹤立鸡群。 D: 为了下一代不输在起跑线上，父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 |
| 8、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《陈涉世家》 《孙权劝学》分别出自西汉时期史学家、文学家司马迁的纪传体史书《史记》和北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》 。B: 《桃花源记》 《归园田居》 《五柳先生传》都是东晋著名诗人陶渊明的代表作品，其中《五柳先生传》表达了他安贫乐道、淡泊名利的精神追求。 C: 《济南的冬天》 《芦花荡》 《云南的歌会》这三篇作品的作者分别是著名作家老舍、孙犁和沈从文。 D: 《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇、《范进中举》中的胡屠夫和莫泊桑笔下的奥楚蔑洛夫都具有“变色龙”的特点。 |
| 9、 | 下列对加点词的解释有误的一项是( ) A: 玉盘珍羞直万钱(美味佳肴) B: 今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》) C: 长风破浪会有时(比喻实现政治理想) D: 千里共婵娟(指嫦娥) |
| 10、 | 下列句子中划线的字的读音不正确的一项是（ ） A: 作为一名优秀教师，不但要教(jiāo)学生如何读书，还要教学生如何做人。B: 省委领导强调，对农民工除按期给(jǐ)付工资外，还要给他们以更多关怀。 C: 人类的嫉（jì）妒心是一种可怕的东西，它能使人毁灭，使一个集体瓦解。 D: 提倡助人为乐，多为(wèi)他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。 |
| 阅读下面这首诗，完成下面小题。 《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )下列对这首元曲赏析有误的一项是（ ）A: 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B: “枯藤老树昏鸦”这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”点出时间已是傍晚。 C: 这首曲意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。 D: “断肠人在天涯”表现了天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 ( 2 )“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系这首小令，谈谈作者为什么这样写。 |
| 阅读下面文言文，回答问题。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ( 1 )解释下列划线词语。①至若春和景明________ ②去国怀乡________ ③宠辱偕忘________ ④予尝求古仁人之心________ ( 2 )翻译下列句子。①不以物喜，不以己悲。 ②浮光跃金，静影沉璧。 ( 3 )“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？( 4 )“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？ |
麻雀的气性
沈轶伦
①校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的栅栏、修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，调皮的男生认出校长的自行车，要去拔气门芯。
⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，整个车棚震动起来，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。
⑦那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。麻雀不是能轻易捉到的动物，一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。我炫耀战利品一样，双手把麻雀捧得高高凑到他鼻前。小罗瞅了一眼就断言“养不活的”。
⑧“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚摸麻雀褐色的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气不气？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时他放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。
⑩有过那么一个下午。我从二楼跑向一楼时，看见小罗正从教室里拖出几根废弃的课桌腿。见四下无人，我一时兴起，叫“小罗，小罗”。
⑪他应声抬头，下意识地张嘴回应。但见是个小学生，又把一声“哎”吞了回去。我就来了劲，继续一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，径直走过来。我一时有点惊讶，但也不由自主立定，从二楼的平台上往下看他。
⑫他没有上楼，只是在楼梯口站住，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，抬头看着我的眼睛，等待着我开口。我不肯开口，我从楼上俯视他。
⑬他接着说：“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”
⑭我说：“对老师才讲规矩呢。”
⑮他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”
⑯我想否认。但终究没有。
（选自《文汇报》，有删改）
( 1 )请从修辞的角度，赏析下面的句子。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
( 2 )根据选文第②③段内容概括小罗在学校里的工作及其表现。新华社2015年4月5日电
清明时节，各界群众广泛参与各种祭扫祭奠活动，铭记历史、警示未来。
南京大屠杀遇难同胞纪念馆在清明节前后举办两项常规性纪念活动:日本植树访华团一行在祭场献花，并前往和平公园修剪树木;举行南京大屠杀死难者遗属清明祭扫活动，届时将由南京大屠杀幸存者遗属等参加。
4月4日，由沈阳“九一八”历史博物馆、沈阳二战盟军战俘营旧址陈列馆联合主办的“清明节的铭缅怀革命先烈”主题系列活动，正式在“九一八”历史博物馆拉开序幕。4日至6日，博物馆将免费向观众提供鲜花用于祭奠英烈。此外，馆方还免费向参观者赠送抗战书籍、签名铭志，而且每天下午1时30分，在博物馆的多功能报告厅，馆方还免费向观众放映反映抗战题材的《大劫难》等爱国影片。
历史无法重来，未来可以开创
家住沈阳市皇姑区的百岁老人高鹤年是一位东北抗联的老战士，1935年12月唱着《松花江上》，投身革命。“现在国家强大了，但我们绝不能忘记那些为了我们现在的幸福生活做出牺牲的英烈们。抗战精神对于实现中国梦仍旧有重要意义！”
2日，中国人民抗日战争纪念馆推出的“缅怀先烈 圆梦中华”——中国人民抗日战争网上纪念馆上线一周年暨“清明节的铭记”专题正式上线，为今年的抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动预热氛围。
中国社科院研究员、《抗日战争研究》执行主编荣维木教授认为，今年正逢中国抗曰战争胜利70周年人们祭奠在那场战争中罹难的数千万同胞，是为了牢记我们的民族在近代历史上经历了太多的苦难，要防止历史的悲剧重演。牢记历史、面向未来，以清明祭的方式回顾历史，就是要鞭策人们为了实现更加美好的未来而努力奋斗。
铮铮英名，忠骨长青。愿阳光普照大地，愿和平永驻人间。
( 1 )请给这则消息拟一个恰当的标题。请根据自己亲身经验或体验，以“忽略”为题，写一篇600字至800字的文章。
要求：①除诗歌外，文体自选。②不得抄袭、套作。③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
