| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，加线的成语使用错误的一项是（ ） B: 这篇文章立意新颖，分析问题鞭辟入里 ， 很是发人深省。 C: 平时学习不认真，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。 D: 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。 |
| 2、 | 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ） ①美国无视他国主权、无视国际准则的干涉行动，坑害了中东国家，最终也难免会________自身。 ②河北省新闻出版广电局面向社会发布征集________，寻找有道德、有温度的优秀文艺作品。 ③不法分子________设置各种陷阱引诱持卡人上当，消费者应谨慎提防。 A: 涉及 启示 处心积虑 B: 殃及 启事 处心积虑 C: 殃及 启事 呕心沥血 D: 涉及 启示 呕心沥血 |
| 3、 | 《昆虫记》是（ ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。（ ） A: 法国 法布尔 B: 法国 儒勒.凡尔纳 C: 英国 笛福 D: 丹麦 安徒生 |
| 4、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 昆明是享誉全国的宜居城市，傍晚时分，身体瘦弱的李华的妈妈，总喜欢在翠湖的长堤上散步。 B: 初一上学期，通过参加班级诗歌朗诵会，我对那些充满了奇特想象的诗歌更感兴趣了。 C: 能力的培养非常重要，在学习过程中，我们应当注意培养自己分析、观察、解决问题的能力。 D: 据她后来回忆，被偷走的包里除了妈妈给的500元钱外，还有学生证、身份证、手机等其他证件。 |
| 5、 | 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A: 取谛 伫立 告罄 姗姗来迟 B: 猥锁 伶仃 轮廓 忧心忡忡 C: 紫藤 晌午 闲暇 心有灵犀 D: 踌躇 污秽 吞噬 语无轮次 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。B: 安顺市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的高尚品质。 C: 《奔跑吧，兄弟！》热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫。 D: 我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。 |
| 7、 | “有一些做鲨鱼生意的人，经常潜入水中，在潜水者之间给鲨鱼喂食。”是从下面文段中抽出的，将它放回原文，位置恰当的是（ ） B: 【乙】 C: 【丙】 D: 【丁】 |
| 8、 | 请选出下列句子排序正确的一项是（ ） ①晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥 ②当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床 ③这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上 ④我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更 ⑤走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣 A: ②③①④⑤ B: ④②⑤①③ C: ④②①⑤③ D: ④②③①⑤ |
| 9、 | 下列各组词语中读音和书写有误的一项是（ ） A: 销声匿迹 心往神驰 精髓（suǐ） 瞭（liào）望B: 浮想联篇 言简意赅 栈（zhàn）桥 嶙（líng）峋 C: 与日俱增 矫揉造作 不屑（xiè） 拮（jié）据 D: 融会贯通 一筹莫展 殷（yān）红 拾（shè）级 |
| 10、 | 下列划线字注音字形全部正确的一项是（ ） A: 信服（xìn） 取诀（jué） 感慨（gài） 恍然大悟（huǎng） B: 匿笑（nì） 傅学（bó） 姊妹（jiě） 人迹罕至（hǎn） C: 荫蔽（yìn） 分歧（qí） 花瑞（ruì） 人声鼎沸（dǐng） D: 菡萏（dàn） 攲斜（qí） 爆怒（nù） 咄咄逼人（duō） |
阅读诗歌，回答问题。 点绛唇 苏过 |
文言阅读，回答相关问题。 ①阅十余岁，僧募金重修（ ） ②棹数小舟，曳铁钯（ ） ③湮于沙上（ ） ④沿河求之，不亦颠乎（ ）( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①是非木柿，岂能为暴涨携之去？ ②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？( 3 )阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学家判断其在____________，理由是_____________ ；老水兵则判断其在 ________________，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。( 4 )这个故事说明了一个什么道理？ |
阅读下文，回答相关问题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
阅读下文，完成小题。
住在自己的美好里
丁立梅
①一只鸟，蹲在楼后的杉树上，我在水池边洗碗的时候，听见它在唱歌。我在洗衣间洗衣的时候，听见它在唱歌。我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的时候，听见它在唱歌。它唱得欢快极了，一会儿变换一种腔调，长曲更短曲。我问他：“什么鸟呢？”他探头窗外，看一眼说：“野鹦鹉吧。”
②春天，杉树的绿来得晚，其它植物早已绿得蓬勃，叶在风中招惹得春风醉。杉树们还是一副大睡未醒的样子，沉在自己的梦境里，光秃秃的枝丫上，春光了无痕。这只鸟才不管这些呢，它自管自地蹲在杉树上，把日子唱得一派明媚。偶有过路的鸟雀来，花喜鹊，或是小麻雀，它们都是耐不住寂寞的，叽叽喳喳一番，就又飞到更热闹的地方去了。唯独它，仿佛负了某项使命似的，守着这些杉树，不停地唱啊唱，一定要把杉树唤醒。
③那些杉树，都有五六层楼房高，主干笔直地指向天空。据说当年栽植它们的，是一个学校的校长，他领了一批孩子来，把树苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉树长高了，长粗了。校长却老了，走了。这里的建筑拆掉一批，又重建一批，竟没有人碰过它们，它们完好无损地，甚或是无忧无虑地生长着。
④我走过那些杉树旁，会想一想那个校长的样子。我没见过他，连照片也没有。我在心里勾画着我想像中的形象：清瘦，矍铄，戴金边眼镜，文质彬彬。过去的文人，大抵这个模样。我在碧蓝的天空下笑，在鸟的欢叫声中笑，一些人走远了，却把气息留下来，你自觉也好，不自觉也好，你会处处感觉到他的存在。
⑤鸟从这棵杉树上，跳到那棵杉树上。楼后有老妇人，一边洗着一个咸菜坛子，一边仰了脸冲树顶说话：“你叫什么叫呀，乐什么呢！”鸟不理她，继续它的欢唱。老妇人再仰头看一会，独自笑了。飒飒秋风里，我曾看见她在一架扁豆花下读书，书摊在膝上，她读得很吃力，用手指着书，一字一字往前挪，念念有声。那样的画面，安宁、静谧。夕阳无限好。
⑥某天，突然听她的邻居在我耳边私语，说那个老妇人神经有些不正常。“不信，你走近了瞧，她的书，十有八九是倒着拿的，她根本不识字。不过，她死掉的老头子，以前倒是很有学问的。”
⑦听了，有些惊诧。再走过她时，我仔细看她，却看不出半点感伤。她衣着整洁，头发已灰白，却像个小姑娘似的，梳成两只小辫，活泼地搭在肩上。她抬头冲我笑一笑，继续埋头做她的事，看书，或在空地上打理一些花草。
⑧我蹲下去看她的花。一排的鸢尾花，开得像紫蝴蝶舞蹁跹。而在那一大丛鸢尾花下，我惊奇地发现了一种小野花，不过米粒大小。它们安静地盛放着，粉蓝粉蓝的，模样动人。我想起不知在哪儿看到的一句话：你知道它时，它开着花，你不知道它时，它依然开着花。是的是的，它住在自己的美好里。亦如那只鸟，亦如那个老妇人，亦如这个尘世中，我所不知道的那些默默无闻的生命。
⑨大凡这些，都是住在自己的美好里……
一只蝗虫并不会造成太大的破坏，但一场蝗灾会摧毁整片土地。
一只蜜蜂采不到多少蜜，但一箱蜜蜂采到的蜜能装满很多罐子。
一只牛羚不会给人留下深刻印象，但成千上万只牛羚迁徙却是非洲最壮观的景象之一。
一次行动并不能让你接近你的目标，也不会特别引人注目。
孤立地来看，这似乎不值得付出努力。但是，如果把一个行动和几十个、几千个持续不断的行动相加，你就可能改变世界。
[《蝗虫之灾》（澳洲）达伦·波克 陈荣生译]
读以上文字，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体自选，诗歌不得少于16行。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。
