| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学名著的描述，不正确的一项是（ ） A: 祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了，经历三起三落，最终失去了生活的信心。B: 《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。 C: 鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中的《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。 D: 法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。 |
| 2、 | 请选出下列说法错误的一项是（ ） A: 《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，字普长，北魏地理学家。 B: 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。 C: 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。中华人民共和国的开国元勋。 D: 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、盂浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 |
| 3、 | 选出有别字的一项（ ） A: 清脆 嘹亮 薄烟 B: 傍晚 短笛 赶趟 C: 郎润 筋骨 润湿 D: 抚摸 烘托 静默 |
| 4、 | 结合语境解释划线词语有误的一项（ ） A: 但给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（计谋）B: 说只要放在枕边，便可高枕无忧。（把枕头垫高睡） C: 他是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派） D: 于是大家分开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（形容人声喧闹嘈杂） |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B: 为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品·建书香校园”。 C: 头号种子选手却连半决赛都未进，令老师和同学们深感非常意外。 D: 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 |
| 6、 | 下列对划线词的语的解释有误的一项是（ ） A: 又何间焉（参与） 小信未孚（使信服） 望其旗靡（倒下） B: 臣之妻私臣（偏爱） 莫不畏王（没有谁） 谤讥于市朝（诽谤，讥笑） C: 陟罚臧否（提拔） 躬耕于南阳（亲自） 斟酌损益（增加） D: 瀚海阑干（沙漠） 干戈寥落（冷清） 年少万兜鍪（指代士兵） |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 春天的云南是个旅游的好季节。 B: 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 C: 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D: 月考将至，我们最不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。 |
| 8、 | 《水浒传》中的人物和情节对应不正确的一项是（ ） A: 武松——大闹飞云浦 B: 林冲——误入白虎堂 C: 李逵——单打二龙山 D: 杨志——失陷花石纲 |
| 9、 | 下列各句有通假字的一项是( ) A: 芳草鲜美，落英缤纷 B: 罔不因势象形 C: 下见小潭，水尤清冽 D: 左手倚一衡木 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。 B: 如同人类精神史上所有的经典一样，雷锋精神被时代一次次重新解读，被赋予一次次新的生命因子，放射出耀眼的光芒，照亮前行的路。 C: 蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，一定量的蔬菜水果对于抵抗疾病、体液酸碱平衡和消化机能的正常运转，保证和增进机体健康，是必不可少的。 D: 旅人经过一个阶段的行程，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段行程得以顺利进行的必要条件，而且关系到整个旅途中的精神状态。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 梦微之 （唐）白居易 晨起临风一惆怅， 通川湓水断相闻。 不知忆我因何事， 昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之 （唐）元稹① 山水万重书断绝， 念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒， 唯梦闲人不梦君。 【注】①元稹，字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。唐宪宗元和十二年（817），白居易和元稹同时遭贬。 “梦”是诗中寄托情思的载体，“梦”是一往情深的精神境界。上面两首诗都写了梦，却各有异同，请从写法和情感两方面简要分析。 |
| 阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答小题。 ①今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ ( 1 )下面句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A: 父母岁有裘葛之遗 岁：岁月 B: 不必若余之手录 若：像，如同必 C: 生以乡人子谒余 谒：拜见之 D: 言和而色夷 和：谦和 ( 2 )下面句子中划线词古今意义不同的一项是（ ） A: 有司业、博士为之师 B: 撰长书以为贽，辞甚畅达 C: 自谓少吋用心于学甚劳 D: 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 ( 3 )下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A: 第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。 B: 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。 C: 因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。 D: “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。 |
善待挫折
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（有删改）
( 1 )第③自然段主要运用了什么论证方法？ 采用这种论证方法有什么好处？阅读下面这篇文章，完成下列各题。
父亲的船
高巧林
①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。
②奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了﹣﹣“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉!”
③父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。
④那天，是我永远难忘的日子。
⑤一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。
⑥晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。
⑦江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰﹣﹣我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!
⑧父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦!”
⑨我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……
⑩傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。
⑪父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。
⑫夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……
（选自《优秀千字散文选》）
( 1 )为什么说“那天，是我永远难忘的日子”？请联系全文分析。( 2 )阅读下面句子，联系上下文，分析划线词的表达效果。①跃上了父亲的船。
②调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。
( 3 )从全文看，“我”眼中的父亲是怎样一个人？( 4 )文章的最后一段可以删去吗？为什么？屠呦呦获诺贝尔奖感言:不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你 挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一批的朋友与你同行；用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是 长久的。所以，丰富自己比取悦他人更有力量！种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！
请根据上述材料的含义写一篇 600 字以上的文章。题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作，文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
