| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 多姿多彩 心旷神殆 转弯抹角 锋芒必露B: 明辨是非 穿流不息 迫不及待 阴谋鬼计 C: 周道如砥 遮天蔽日 鳞次栉比 张皇失措 D: 变换莫测 流连忘返 幅员辽阔 谈笑风声 |
| 2、 | 句中划线词语解释都正确的一项是（ ） ①三人务于精熟，而亮独观其大略。 ②狡黠者鄙读书，无知者羡读书。 ③如不以经验范之，则又大而无当。 A: 务(致力) 鄙(边远的地方) 范(模范)B: 务(务必) 鄙(低劣) 范(衡量、检验) C: 务(追求) 鄙(看不起) 范(模范) D: 务(致力) 鄙(看不起) 范(衡量、检验) |
| 3、 | 下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ） ①临行时我_______地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 ②日子像雪白的面粉，毫无变化的_______过去。 ③家是游子梦魂_______的永远的岸。 ④先生，以上就是我对远征中国的全部_______。 A: 珍重 流泻 萦绕 赞誉B: 郑重 流逝 缠绕 赞颂 C: 珍重 流逝 缠绕 赞誉 D: 郑重 流泻 萦绕 赞颂 |
| 4、 | 《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ ） A: 受到日本同学歧视 B: 先生不重视自己 C: 要拯救国民的精神 D: 学医太难 |
| 5、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。B: 《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。 C: 同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。 D: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 他们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。B: 年少的季羡林寄人篱下 ， 经济不能独立，空有雄心壮志，无法实现。 C: 在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受到了天伦之乐。 D: 刚才吓唬她的大个子现在呆若木鸡。 |
| 7、 | 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A: “蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！” B: 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C: 怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D: “创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 |
| 8、 | 选出下列语句中没有语病的一句是 ( ) A: “低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。 B: 感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。 C: 谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。 D: 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各个国家既关注又十分头疼的问题。 |
| 9、 | 下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。B: 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C: 谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源 ， 连专家都惊叹不已。 D: 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。 |
| 10、 | 选出修辞方法与例句相同的一项（ ） B: 南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。 C: 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D: 理想如珍珠，一颗缀连着一颗。 |
赏析陶渊明的《饮酒》（其五），完成题目。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 对上面这首诗理解不正确的一项是（ ） A: “问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛．诗人因为远离官场和俗世，心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的。B: “悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。 C: “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。 D: 结尾两句抒发感情，是对全篇的总结．“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不可言传。 |
阅读下面的文段，完成后面题目。 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。③迨：等到。④倍：“倍”通“背”。 咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 ( 3 )读了这则故事，谈谈你所受到的启发。（不少于两条） |
阅读《浅谈细读》，完成小题。
浅谈细读
杨葵
①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tiǎn）天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。
②去年，买了一本新翻译的《方丈记•徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记•徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。
③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。比如《方丈记•徒然草》书中这样的段落﹣﹣“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”……如此丰盈至美，不细读如何领略？
④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。
⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快？
（选自《青年文摘》2014年第4期，有删改）
( 1 )请写出本文论述的中心论点。( 2 )结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。( 3 )第②段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。( 4 )同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
①目前，FAST（中国贵州500米口径球面射电望远镜）依然处于试观测调试阶段，昨天，记者在启用仪式上获悉，FAST在9月17日成功接收到了一组来自遥远宇宙的高质量可疑脉冲星信号。这是一颗位于1351光年以外的一颗脉冲星，也就是说，这大约是1351年以前发出的。
②中科院国家天文台副研究员钱磊告诉记者，这是FAST进行试验性观测以来，接收到的质量最好的一组电磁波信号。从获取的频率相位图中，科研人员计算出这颗脉冲星与地球的距离。这次脉冲星数据来自J1921+2153这颗星，距离地球1351光年以外。
③脉冲星在1967年被女科学家贝尔首次发现。钱磊解释说，“就可以想象成是海边的一个灯塔。它里面的灯是旋转的，这样你就会时而看到它的光，时而又看不到，实际上脉冲星也称为宇宙中的灯塔。”
④到目前为止，人们也只是发现了2500余颗脉冲星，其中大部分是由澳大利亚64米口径的帕克斯望远镜找到的。有研究认为，如果使用FAST来寻找脉冲星，我们将能发现6500颗新的脉冲星，这将是已发现脉冲星总量的2．6倍。
⑤贵州500米口径球面射电望远镜刚刚试运行就收到了一个可疑宇宙信号，分析结果指出这个信号源位于1300多光年之外的宇宙深空，要知道这个距离仍然处于银河系中。银河系的直径有10万光年，距离地球1300多光年的位置还真的不远。
（摘自2016年9月27日《人民日报》）
( 1 )根据以上文字，请用一句话概括本文所说明的我国科学技术新成就。阅读下面材料，根据要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
