| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 书信与普通文章的区别，主要在体例格式上而非内容上。在书信中可以记叙事情，描写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。B: 对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。 C: 俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》，直接用劝说的口吻，对世人进行嘱咐。 D: 《变色龙》是一篇讽刺小说，作者是法国批判现实主义作家契诃夫，他与美国小说家欧﹒亨利、法国小说家莫泊桑称为“世界短篇小说三巨匠”。 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 为了落实线上教学工作，学校通过各种渠道对困难学生给予帮助支持，确保满足基本的线上学习。(在句末加上“需求”) B: 中南建筑设计院集团公司承接雷神山医院建设任务后，从施工、设计、移交到验收，仅仅用了十天时间，创造了又一个中国奇迹。(将“施工”和“设计”互换位置) C: 一些地方假借“弘扬传统文化”“发扬中华文化”为旗号，大量兴建仿古建筑，以刺激当地经济，实不可取。(将“为”改为“的”) D: 从垃圾分类、低碳出行、绿色消费开始，实施这些具体的绿色生活方式，对于我们每个人来说都是在为“无废城市”添砖加瓦。(将“实施”改为“践行”) |
| 3、 | 下列文学知识说法有误的一项是（ ） A: 《论语》中“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”。B: 季羡林是国际著名的东方学大师，他的文章《我的童年》介绍了自己的家庭和童年的小伙伴等内容，文中充满了对那段幸福、快乐的童年生活的依恋之情。 C: 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。 D: 我国现代著名作家沈从文的《云南的歌会》和汪曾棋的《端午的鸭蛋》，都蕴含着浓郁的民间文化气息，抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹。 |
| 4、 | 下面句子没有语病的一项是（ ）。 A: 世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B: 经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C: 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D: 据统计，地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 |
| 5、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 B: 《阿长与〈山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。 C: 《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。 D: 《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。 |
| 6、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 筹备 摧枯拉朽 锐不可当 灸手可热 B: 燥热 震耳欲聋 正襟危坐 涛涛不绝 C: 吹嘘 无懈可击 试目以待 名副其实 D: 盎然 广袤无垠 无可置疑 黯然失色 |
| 7、 | 下列句子后面括号内解说有错误的一项是（ ） A: 作为一个党员，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。（这句话存在语病，病因是“句式杂糅”） B: 演讲词应该根据演讲者的个性、职业、教育背景等差异来设计，与演讲内容和对象没有关系。（这句话的表述没有问题） C: 宋代文学家柳宗元被贬到湖南永州后，常常探山访水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。（不是“宋代”，应该是“唐代”） D: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从春秋到战国时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。（应该是从西周到春秋时期） |
| 8、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 遮蔽 帐蓬 大相径庭 各得其所 B: 心绪 废墟 神通广大 人迹罕致 C: 奥秘 水渠 灵机一动 截然不同 D: 感慨 暮色 眉开眼笑 惊慌失错 |
| 9、 | 依次填入下文横线上的词语，恰当的一项是（ ） 一篇散文，就是一杯作者用自己的人生________酿成的酒，我们读散文，也就是在饮这杯“酒”，越是细细________、越能够________出其中丰富而复杂的滋味，得到启迪和美感。 A: 阅历 品尝 体验B: 阅历 咀嚼 体验 C: 经验 咀嚼 体味 D: 经验 品尝 体味 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 秀颀（qí） 烂熳（màn） 溃退（kuì） 深恶痛疾（è） B: 畸形（qí） 婆娑（suō） 甲胄（zhóu） 坦荡如砥（dǐ） C: 教诲（huǐ） 濒临（pín） 不逊（xùn） 惟妙惟肖（xiào） D: 嶙峋（xún） 黝黑（yǒu） 滞留（zhì） 触目伤怀（chù） |
| 阅读下面这首古诗，完成各题。 夜 坐① （宋）文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迤。 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩(qióng)，蟋蟀。 ( 1 )诗歌前两联描写的是________时节的景色，我们可以从________、________等意象中看出来。( 2 )诗的尾联抒发了作者怎样的思想情感，请你试着进行赏析。 |
阅读下面文言文，完成下列各题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿伄若有光，便从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外隔☆绝。问今是何世。乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也；闻之，欣然规往。未果。寻病终。后遂无问津者。 ①落英缤纷 ________ ②黄发垂髫 ________ ③便要还家 ________ ④处处志之 ________ ( 2 )下列句子中与“不足为外人道也”的“为”用法相同的一项是（ ）A: 武陵人捕鱼为业B: 此人一一为具言所闻 C: 念无与为乐者 D: 自荷钱出水之日，便为点缀绿波 ( 3 )从文中找出一个判断句并翻译。( 4 )翻译下面句子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ( 5 )本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、________、离开桃源、________等曲折离奇的情节贯串起来，表达了作者________的社会理想。 |
阅读《海燕》选段回答问题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来．而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，一——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧1
( 1 )文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好？请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。( 2 )“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？阅读下文，回答问题
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口．太口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )文章为什么反复写“看花”这一内容？( 2 )但“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”时，母亲为什么不去制止安慰，而是悄悄地躲出去？( 3 )将第③段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？( 4 )文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 我们初中学生正是风华正茂，生气勃勃，头脑里往往充满奇思妙想。
请以“我好想 ”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，如“我好想有自己的一个小天地”、“我好想当一名解放军”、“我好想飞上月球”、“我好想做一名科学家”。字数不少于600。
