| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 并蒂(tì) 嗅到(xiù) 覆盖(fù) 花瑞(ruì)B: 攲斜(qí) 祷告(dǎo) 烦闷(mèn) 亭亭(tínɡ) C: 匿笑(nì) 沐浴(yù) 菡萏(dàn) 徘徊(huái) D: 姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮拦(zhē) 花瓣(bàn) |
| 2、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黎民、庶民都有百姓的意思。 B: 诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中的“三更”是指23点至凌晨1点。 C: 古时的地名很多有别称，南京又称建康、广陵，如李白的《送孟浩然之广陵》；成都又称锦官城，如杜甫的“晓看红湿处，花重锦官城。” D: 科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。 |
| 3、 | 选择与下列成语中加下划线词意思相同的一项。 微不足道（ ） A: 不足为外人道也B: 食不饱，力不足 |
| 4、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 畎亩（quǎn） 万仞（rèn） 荷担（hè） 拂士（fú）B: 穷匮（kuì） 箕畚（qī） 魁父（kuí） 孀妻（shuāng） C: 始龀（chèn） 介胄（zhòu） 棘门（jí） 曩者（nǎng） D: 提携（xié） 折戟（jǐ） 殷勤（yīn） 燕脂（yàn） |
| 5、 | 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A: 随着各路高精尖新国际企业的撤离，这个城市正陷入了工厂关闭、工人下岗的浪潮之中，正如“潮平两岸阔，风正一帆悬”描述的，前景一片暗淡。 B: 真正的潇洒，应该是“不以物喜，不以己悲”，顺境时不放纵恣肆，逆境时不颓唐低靡的豁达超然，是一种生活态度，更是一种积极向上的人生追求。 C: 面对美国政府对华为企业各种无耻的禁令，任正非拿出“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的气概，毫无畏惧地展开了反击。 D: “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”虽然你远渡重洋留学，天各一方，但作为好友，将永远记挂着你，心与你相随。 |
| 6、 | 下列陈述（或做法）不得体的一项是（ ） A: 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”B: 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 C: 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！” D: 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！” |
| 7、 | 下列各句中，成语使用恰当的一句是（ ） A: 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 B: 期中考试，刘军同学数学获得满分，真可谓是登堂入室了。 C: 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外 ， 一意孤行，他们必将自食其果。 D: 你游桂林的山水，见到那些构造奇妙的山洞，一定会说是鬼斧神工，天造地设。 |
| 8、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①通过中考，那些成绩优秀的人将获得一个更高的起点 ②中考是一个起点而不是终点 ③新的学习阶段即将开始 ④而那些在中考中落后的人，也有充足的时间来奋起直追，后发制人 ⑤它代表一个旧的阶段已经过去 A: ②⑤③①④ B: ②①③④⑤ C: ①④⑤③② D: ②①③⑤④ |
| 9、 | 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A: 鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。 B: 我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”，接连在乡试、会试、殿试中考第一名，称为“连中三元”。 C: 《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 D: 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。 |
| 10、 | 一次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①狡黠者 ——学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 ②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地——下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 ③他只是摇头；脸上虽然——许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 A: 轻视 吞读 布满B: 轻鄙 吞读 刻着 C: 轻鄙 阅读 布满 D: 轻视 阅读 刻着 |
| 阅读诗歌，完成下面小题。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 ( 1 )这首诗描绘了一幅怎样的图景？用生动形象的语言描绘诗歌前两句所表现的春景。( 2 )全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？ |
阅读《鱼我所欲也》2、3段，完成下列小题。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )解释下列语句中划线词的意思。蹴尔而与之 蹴：________ 是亦不可以已乎 已：________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的语句。呼尔而与之。 译文：________ ( 3 )“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）答：________ |
阅读《当一匹被鞭打的马》，完成下列各题。
当一匹被鞭打的马
禹正平
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是羊不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
②在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明你是一个可造之才，是一个有发展前途的人，是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。
④有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还有需要进一步改进和完善的地方。而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的内涵，使你每临大事有静气。
⑤现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰
⑥选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的羊，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
（摘自2014年3月29日《光明日报》）
( 1 )本文论述的中心论点是什么？( 2 )第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？( 3 )分析文中画线句作用。( 4 )同样是讲“鞭马”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
无形家风的有形力量
柳栋
①由于文革的原因，我们家族那几本厚厚的《柳氏家谱》再未面世。目前尚存的明清官帽盒、朝服箱、官印包袱皮等，表明了家族曾经的历史和辉煌。如此之家族，家风是少不了的。这不好直接强调，但家族、父母的点点滴滴、一言一行所折射出的无形家风，带给我们的则是有形的力量，使我有了走好人生之路的通行证。
②家风是一个人价值观形成和道德成长的起点，也是贯穿其一生的德育课和精神信仰。从我四五岁记事起，清晨，经常是在母亲“黎明即起，洒扫庭院……”在《朱子家训》的教训中起床，打扫卫生，而后开始日课，描红、临摹《芥子园画谱》；“一粥一饭当思来处不易……”这是吃饭时的耳音；“积财千万，不如薄伎（伎：技巧，才能）在身。伎之易习而贵者，无过读书也……”（出自《颜氏家训·勉学》），这是背诗和古文的印记……“修身齐家，为学治世”，“眼别小，什么都想沾点。”……母亲苦口婆心、随时随地的“唠叨”，在我耳朵中磨出了中国传统典故、做人做事的底子……这种带有私塾式的启蒙，不知不觉中打下了我对中国传统文化的烙印。
③在当时生活很困难的情况下，父母省吃俭用也要挤钱订阅《少年文史报》、《中国少年报》、《中国青年报》和《参考消息》等报刊，让我们了解中国和世界，使思想不致落伍。直到今天看报仍然是我每天不可或缺的一项重要内容。这让我从小在眼界、思维上要比同龄人稍广一些。
④大家出身的父母，经历了大富大贵、大起大落的时事变迁，为了撑起家族的门面，他们学食学缝，日浆夜缝，艰辛备至，吃尽了人间的甘苦。在最困难的时候，由于母亲患病的缘故，父亲被迫从宁夏辞职回家，打工时木头砸到头顶，差点命归黄泉；母亲把好吃的给了婆婆、丈夫、孩子和亲戚，自己则残汤剩饭充饥。父母深知人生道路的不易，便颇具苦心地让我们体验人间的甘甜与疾苦。吃东西，细的、粗的、肉的、素的，想法调剂搭配。那时候，白面是限供的，母亲蒸馍馍时就在玉米面上加点盐、辣椒面，外包一层白面，美其名曰“马蹄子”，以便看到就有食欲。可我还是嫌不好而多次拒吃，不管我怎么哭闹耍赖，也打动不了母亲“后妈一般”的心，实在饿得不行了还得自己去吃。后来，当我看到困难时期，李讷在毛泽东面前狼吞虎咽地把碗里的饭都吃了，而主席在一边装作看报纸也不给李讷提供更多的食物时，我顿然想到了母亲所为。之后的岁月，无论我在新疆塔克拉玛干沙漠北缘的“天山雄狮”戍边，还是后来调到大军区工作，什么样的环境我都能从容面对。当我稚嫩的肩膀不再畏惧艰难困苦时，才真正体会到慈母严父的一片苦心。
⑤父母做任何事都是先人后己。即使在文革那样的条件下，也尽其所能地帮助周围的邻居和孤寡老人。有点好吃的，匀出一点，带着我送给孤寡老人；院子里的苹果熟了，送给周围邻居分享；天冷了，母亲拆几十双劳保线手套，织成毛衣送给老人；谁家有重活了，父母就让我们主动去帮着干……这样帮助人的事情做了多少，从来没有专门记过，也记不清了。我们家与别人家、我与小朋友之间有什么矛盾问题了，哪怕我们没错，父母也总是说我们的不是，极少说对方的不好。这让我学会了乐于助人、宽厚待人。
⑥张大千与我们家素有旧交。说真的，我唯一的记忆是家里曾有张大千的照片、字画。父亲对学书画的我仅提到过张大千留着大胡子,穿着中式长袍,拄着手杖,飘飘欲仙……但我怎么也想不到家族曾经资助张大千先生远赴敦煌临摹壁画，且大千先生和其儿子是我家的常客，家境殷实的父亲经常请其儿子下馆子改善生活。知道这些已是父母辞世后，其他老人所讲。知道父亲是个处级领导、有车，那更是在他去世12年之后，我偶然遇到从未谋面的老司机说起，且每次都是把车停在离家门口不远的拐弯处，从不在我家大门口上下车。当年父亲不想让我有优越感。
⑦“靠天天太远，靠人人会走，靠墙墙要倒，谁都靠不住，靠自己最管用。”这是父母教诲我要自立自强的口头禅。家族、父母融化在严爱之中的家风，无疑起着潜移默化的涵养和约束作用，浸透在我的骨子，融入到我的血脉，影响着我一生立身做人的基础和信条，熏陶着我努力去做一个正直善良、知书达理、对社会有用的好人。
⑧家风，既是无形的，又是有形的。无形的家风，就是有形的力量。
（原文有删改）
( 1 )文章第②段说“家风是一个人价值观形成和道德成长的起点，也是贯穿其一生的德育课”。读完②—⑥段后我们发现，父母唠叨家训、①________、②________、帮助他人、不让我知道家里条件优越，正是用言行给我上着一堂堂生动而深刻的家风“德育课”。（每空不超过8个字）现代生活，密码与我们紧紧相随。微信、QQ登录，电脑开机、自行车开锁，银行取款，甚至进入楼道都需要密码。其实用密码的地方远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的内心需要“密码”，与父母的沟通也得输入正确的“密码”……
请以“密码”为题目，写一篇文章。
要求：①从生活中选取写作材料，写出自己切身感受；②诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。
