语文360

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2017年上海市古美中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子中划线成语使用有误的一项是( )

A: 中秋国庆双节长假里,众多的老年人结伴出游或由子女陪伴走出家门旅行,在秋高气爽中感受大自然,尽享快乐假期。
B: 母子之间有什么要说的就应当坦诚相告,大可不必转弯抹角地让人猜测。
C: 船从宜昌上驶,不到一刻钟,山就高起来,络绎不绝 , 一直到重庆。
D: 袅袅不断的青烟,悠悠的钟声,好像自己是在西湖或是在扬州。
2、

下列句子中标点使用有误的一项是( )

A: 土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。
B: 仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
C: 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D: 他身子朝着黑板,拿起一支笔,使出全身的力气,写了几个大字,“法兰西万岁!”
3、对下列句子所运用的说明方法判定无误的一项是( )

①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

②苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。

③赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

④这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

A: 打比方 作比较 列数字 摹状貌
B: 打比方 作比较 列数字 打比方
C: 下定义 作比较 列数字 摹状貌
D: 摹状貌 作比较 列数字 打比方
4、依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是( )

哲学,一门深奥晦涩的学科;儿童,一个直接简单的群体。这两者似乎风牛不相及。________。________。________。________。________。也因此,不少思想家认为:儿童天生就是哲学家。

①不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学。

②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。

③因此,不少人初听到“儿童哲学”这个名词时,都觉得不可思议。

④从这个意义上来说,和大多教对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比,儿童离哲学要近得多。

⑤实际上,哲学的本义是“爱智慧”,就是对智慧的热爱与追求。


A: ③①⑤②④
B: ⑤②③①④
C: ⑤④②①③
D: ③①②⑤④
5、

依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( )

PM2.5对空气质量和能见度有更大影响。_________________。

①可见光的波长在0.4~0.7微米之间,而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是PM2.5的主要组成部分。

②所以,PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。

③虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度,不过相比于粗颗粒物,更为细小的PM2.5降低能见度的能力更强。

④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候,颗粒物对光的散射消光能力最强。

⑤虽然肉眼看不见空气中的颗粒物,但是颗粒物却能降低空气的能见度,使蓝天消失,天空变成灰蒙蒙的一片,这种天气就是灰霾天。

A: ②⑤③④①
B: ③⑤④①②
C: ④⑤③①②
D: ⑤③④①②
6、下列书写全部正确的一项是( )
A: 正襟威坐 抑扬顿挫 畸形 匿名
B: 荡然无存 诚慌诚恐 胆怯 懊丧
C: 暗然失色 名副其实 犀利 凛冽
D: 锲而不舍 微不足道 咆哮 管辖
7、下列加点字注音全都正确的一项是( )
A: 酝(liànɡ)确(záo)啬(lìn)
B: 静(mì)甲(kuī)恿(sǒnɡ)
C: 憔(cuì)惚(huǎnɡ)干(ɡù)
D: 笑(nì)狭(yì)缈(piāo)
8、在下列句子中横线成语使用恰当的一项是( )
A: 危难之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱
B: 随着“非洲猪瘟”疫情的蔓延,市场上的猪肉价格一-度上涨,令群众叹为观止
C: 在今年校园科技周活动中,许多同学处心积虑 , 设计出了各种造型的航空模型作品。
D: 今年国庆假期,我终于游玩了巧夺天工的融安石门仙湖景区。
9、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )
A: “来呀!”我最要好的朋友杰里对我叫喊,“别做胆小鬼。”
B: 他问老人的儿子是干什么的,住在哪里?
C: 我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有七八岁光景。
D: 啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
10、下列解说正确的一项是( )
A: 这时船慢了,不久就到了,果然近不得台旁……“近”本来是形容词,这里作副词,意思是靠近。
B: “接到迎检通知后,我校师生立即行动起来。”该句中加点的词语充当的成分依次是定语、状语、状语。
C: “国家宝藏、维权事件、扫黑除恶、黑洞照片”这四个短语都是偏正结构。
D: “绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。”这个句子的主干是“长城是结晶”。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下文,回答问题。

祖国土

阿赫玛托娃

我们不用护身香囊把它带在胸口,

也不用激情的诗为它放声痛哭,

它不给我们苦味的梦增添苦楚,

它也不像是上帝许给的天国乐土。

我们心中不知它的价值何在,

我们也没想拿它来进行买卖,

我们在它上面默默地受难、遭灾,

我们甚至从不记起它的存在。

是的,对我们,这是套鞋上的污泥,

是的,对我们,这是牙齿间的沙砾,

我们把它践踏蹂躏,磨成齑粉——

这多余的,哪儿都用不着的灰尘!

但我们都躺进它的怀里和它化为一体,

因此才不拘礼节地称呼它:“自己的土地。”

( 1 )诗中的“护身香囊”“激情的诗”“天国乐土”指什么?表现了作者什么态度?
( 2 )为什么说“我们甚至从不记起它的存在”?
( 3 )诗中“污泥”“沙砾”“灰尘”这些词语的使用有什么作用?
( 4 )结尾一句在诗中的作用是什么?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成下列各题。

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!“军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改客式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

( 1 )下面语句中加点词的解释有误的一项是( )
A: 霸上 军:驻军
B: 军士吏甲 被:同“披”,穿着
C: 者霸上 曩:先前
D: 无何 居:居住
( 2 )下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A: 已而细柳军 何陋
B: 请军礼见 残年余力
C: 成礼去 记之
D: 天子动 以君长者
( 3 )文中划线句子翻译正确的一项是( )

将军约,军中不得驱驰

A: 将军有约定,军队中不能驱赶和奔跑。
B: 将军有规定,军队中不能纵马奔驰。
C: 将军有规定,军队中不能驱赶和奔跑。
D: 将军有约定,军队之不能纵马奔驰。
( 4 )下列对文章的分析和理解有误的一项是( )
A: 文章叙事详略得当。先详写匈奴入侵,再详写“上自劳军”,文帝在细柳营被拒,最后略写文帝对周亚夫赞赏有加。
B: 文章语言精妙简洁。仅一个“直”,写出了其他两个军营的管理松散,仅一个“惊”字,就写出了群臣复杂的心理。
C: 文章善用对比手法。通过霸上、棘门军与细柳军的对比,突出细柳军的严明军纪,也写出了周亚夫严于治军的形象。
D: 文章人物个性鲜明。周亚夫是一位治军严明,恪尽职守,刚正不阿的真将军;文帝是一位知人善任,深明大义的帝王。
三、现代文阅读(分值:30分)

课内现代文语段阅读
阅读下列语段
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

( 1 )这节文字的中心句是________ 。

( 2 )这段文字的说明顺序是 ( )

A: 从整体到部分
B: 从主要到次要
C: 从概括到具体
D: 从原因到结果
( 3 )文中的“寂寞”,原意是“孤单冷清”,这里是________ 之意。

( 4 )“这就一年四季不感到寂寞”表达方式是________ “这”指________

( 5 )句中“着眼在画意”的意思是 ( )

A: 重视图画的意味
B: 从图画的意境上考虑
C: 观察画面的意趣
D: 把眼光放在表现一定的情调上

阅读下面文字。完成后面问题。
①东亚有共同的文字,共同的儒家文明,目前正处于反思及复兴的阶段。最近亚洲那些属于汉字文化圈的国家正在重新审视汉字。目前,首份《中日韩共用常见汉字表》编制完成,808字三国通用。“中日韩越统一表意文字”正在形成统一标准。
②无论是韩国,还是日本,使用汉字的历史都在千年之上,不仅自成系统,而且纷纷在此基础上创造出自己的汉字。日本创造了拼音用的平假名和片假名,在应用时与汉字混合使用。日本的重要典籍和文物,都是用汉字载录的。朝鲜半岛在十五世纪发明了“谚文”,但韩国的历史几乎全是汉字记录的。西汉末期汉字传入越南,官方在很长时期都使用汉字。之后在汉字的基础上创造了“喃字”。越南文明最初是用汉字记载的,越南的古籍和喃字纪录等,也都是用正体汉字书写的。
③韩国和越南曾经挥别了汉字,改用拼音文字。日本在明治维新时也有汉字废止运动,但从未停用过。废弃汉字,等于切断了历史,隔绝了传统文化,因此也就意味着放弃了传统价值观念。
④韩国政府2005年2月宣布,在所有公务文件和交通标志等领域,全面恢复使用已经消失多年的中国汉字和汉字标记,以适应世界化的时代潮流。韩国与越南已经将学习汉字列入中小学的教材和必修课程。目前,日韩越都在增加汉字的使用数量。
⑤中国是汉字的创造者,也应该是汉字的继承者。中国大陆目前使用简体字,这是当时准备废除汉字之前的过渡手段。目前很多有识专家建议分批废除简体字,恢复使用繁体字,还有专家和名人主张“识繁写简”。文字需要统一,单纯使用简体字是行不通的。如何正确对待繁体字(正体字)的作用,应引起政府的高度重视。
⑥计算机出现后,有些人预言中文将会成为活化石。但恰恰是计算机的出现,焕发了汉字的新生。各种汉字输入法使那些笔画复杂的汉字的输入变得简单快捷,繁简可以自由切换。
⑦字的笔划越多,输入的速度越快,远超英文。仓颉当年造字的时候绝不会想到,汉字将成为通过计算机、互联网进行国际交流的重要工具,成为全球化的宠儿。

( 1 )结合②③两段的内容,概括汉字对韩日越等国家产生过哪些影响?

( 2 )根据⑤⑥两段的内容及下面三则材料,探究汉字在“汉字文化圈”的发展趋势和作用。
【材料一】
汉字对推动相关地区的经济发展有着积极的作用。日本媒体评论称:“现在即便丰田都在亏损,与汉字相关的产业却在赚钱。”日本旅游业基本靠中国人撑起半边天。韩国超过40%的商品输出对象是汉字文化圈,70%外国游客亦来自汉字文化圈。越南的外资中,汉字圈地区占到40%。
【材料二】
在韩国,上流社会的学者、尊长,仍以通晓中文、熟习汉字书法作为显赫家世的象征。在日本,对汉字的认知程度和书写能力,已成为衡量一个人文化素养高低的标 尺。汉语在日本和越南已经成为第二外语,在韩国也有望成为第二外语。可见,汉字对提高相关地区的文化素养,增进文化交流有着不可忽视的作用。
【材料三】
日本有479所大学973个学院把“汉检”等级作为入学评价标准,名牌大学更是将考生拥有的“汉检”证书级别作为“人物评价”“能力评价”的重要指标。韩国五大经济团体建议在招聘新职员时进行汉字考试,把《全国汉字能力验证考试》3级资格作为应聘条件,并根据资格证书的级别择优录取,并且规定,如果汉字达不 到一定水平,就不能升职。看来,汉字为相关地区的入学、就业和升职提供优势也是显而易见。

四、写作(分值:60分)
在你的生活当中,一定有许许多多令你感动的事,请你结合你的生活实际写一篇记叙文。

题目:一件令我感动的事

要求:①字迹要清晰,卷面要保持整洁。②要写出自己的真情实感,不得套作。字数不得少于520字。

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