语文360

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2017年天津市大港区第七中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各组短语中量词使用有误的一项是( )。
A: 一颗枣核 一只舌头 一桩往事 一剂药方
B: 一座雪雕 一座坟墓 一盏油灯 一捆木柴
C: 一面旗帜 一场危机 一场战争 一场灾难
D: 一棵稻穗 一台机器 一具骨架 一片大陆
2、下列词语中加下划线的字,每对读音都不同的一项是( )
A: 缝/袄 匀/心如意 金不昧/级而上
B: 憔/荟/而不舍 殚精虑/怒不可
C: 缩/志/转星移 愤图强/令人
D: 梁/贫/若寒蝉 测水位/当重任
3、下面各句中所运用的描写方法与其他不同的一项是( )
A: 只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
B: 他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
C: 孩子们吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住……
D: 我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里……
4、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A: 这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程献爱心”。
B: 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。
C: 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,这对中国儿童文学走向世界意义重大。
D: “汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
5、下列句子顺序排列正确的一项是( )

①它有光,有催生的能力 ②啊!我们应为这微笑感动

③它照亮真理、正义、仁慈和诚实 ④这是睿智的微笑

⑤这微笑里含有黎明的曙光

A: ④①⑤②③
B: ④②⑤③①
C: ②①③⑤④
D: ③①④②⑤
6、

依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )

如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了_________生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个_________春天的温床;是秋风,把果实领进了一个温暖的家,使它_________了生命的胚胎。

A: 延伸 萌生 保持
B: 延续 萌动 保持
C: 延续 萌生 保存
D: 延伸 萌动 保存
7、

下列词语中书写完全正确的一项是( )

A: 凝眸 仰慕 爱不释手 粗制烂造
B: 引吭 飓风 正襟微坐 无地自容
C: 忧戚 侮篾 轻举忘动 养尊处优
D: 犀利 慷慨 相提并论 诚惶诚恐
8、

下列关于文学常识的说法有错误的一项是( )

A: 《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》,它是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。
B: 王维的《使至塞上》、岑参的《白雪歌送武判官归京》和范仲淹的《渔家傲》都是边塞诗,描写了苍凉雄浑的塞外风光,抒发了诗人们慷慨悲壮的情怀。
C: 《荷叶.母亲》的作者冰心是著名女作家,其作品以宣扬“爱的哲学”著称,她的《繁星》《春水》是印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
D: 《假如生活欺骗了你》,是俄国著名诗人叶赛宁的作品。诗歌用“劝说”的口吻,告诉我们如何面对生活中的挫折,给我们以成长中的有益启迪。
9、下列说法不正确的一项是( )
A: 《周亚夫军细柳》结尾处文帝感慨道“此真将军矣”,从正面表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
B: 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
C: 《孟子》记载了孟子及其弟子的言行,是儒家的经典著作,是先秦极富特色的散文专集。
D: 《渔家傲》借梦境中与天帝的对话,表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
10、

下列加下划线字注音完全正确的一项是( )


A: 中(jǔ) 家(qìnɡ) 疫(wēn) 头(kē)
B: 事(hánɡ) 规(ju) 带(qì) 报(tiě)
C: 作(yī) 元(jiě) 公(zhāi) 自(wù)
D: 名(huì) 桑(zī) 病(zhuō) 生(chù)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首古诗,回答下列小题。

东栏梨花

宋·苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪,人生看得几清明?

【注】①东栏:指诗人庭院门口的栏杆

( 1 )这首诗的前两句写出了梨花的什么特点?
( 2 )诗人为什么见“东栏一枝雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文字,回答后面的问题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

( 1 )解释下列句中加线的词。

①潭中鱼百许头 可:________ ②佁然不动 佁然:________

③往来翕忽 翕忽:________ ④斗折行 蛇:________

( 2 )用现代汉语翻译句子。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

( 3 )作者在写发现小石潭的过程时,用了一连串准确的动词,写出来并分析其作用。
( 4 )本文前面写“心乐之”又写“似与游者相乐”,可后面却写“悄怆幽邃”,前后是否矛盾,为什么?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文字,回答问题。

穿过风雪的音乐盒

那一年,他去西藏八宿的一个小乡支教,支教两年后,他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。

初入校门的那一天,孩子们在学校的操场上排成两排,向他敬礼。那天白雪飘飘,那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套,他们的手套都挂在脖子上。

他留了下来,教他们语文、数学、自然、生物,教他们认识山外的山,山外的城。

孩子们来自不同的村落,近的就住在乡里,最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子,孩子的名字叫也措,黑黑的小脸,弥漫着两坨高原红。据说,他是这个学校最穷的学生,学费一直都欠着。他们家里只有一匹马,是整个家唯一的生活来源,为他们负着生活的重担,春天来的时候,偶尔还能接上几个观光客。

也措平日里非常沉默,但是眼神却很特别,有点怯怯的忧郁,忧郁中透着惶恐,惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里,他见到的眼神是整齐的,老人孩子都一样,单一而纯净,唯独这个孩子,眼中似乎有很多的内容。

雪大的时候,全世界只剩下了白,无法再找到道路。家远的孩子只能留下来,住在老师的宿舍里。那天,他的宿舍也留下了几个孩子。

那个晚上,孩子们在他的允许下翻看他的东西,并抱着他的吉他乱弹。只有也措,那个忧郁的小也措,在翻看他的一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物,虽然毕业前他们已经分手,但他还是一直保存着这只好看的音乐盒。他来了西藏之后的那些日子,总是不停地打开它,听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子,听到泪眼模糊,直到有一天发条崩坏了为止。

此刻的也措正抚摸着那个音乐盒,眼神,是他熟悉的淡淡的忧郁。

他走过去,问也措:“你知道它叫什么吗?”

“不。”也措的话也总是那么少。

“它叫音乐盒,一翻开盖就会唱歌。”

“是谁送给你的?”也措居然问了一个令他措手不及的问题。

“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了,要不就可以让你听一听了。”对着孩子,他还是撒了谎。

也措看了他一眼,就低着头不说话了。

那一夜的雪很大,他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候,看到门前的花圃被雪盖住了,操场的树,枝干被雪压断了许多,远方除了雪还是雪,除了白还是白。不知道为什么,他的眼泪一下子就出来了。

那一次,也措在他的宿舍里住了整整三天,可是从第二天晚上开始,也措便开始想家了,听到半夜风雪沙沙的声音就哭了,他不由得把他搂在怀里问:“想妈妈了,是吗?”

“我要见阿妈。”也措一开口,泪水又掉了一串。

他鼓励孩子:“也措,老师的妈妈在很远的地方,老师一年只能见一次妈妈,老师也很想妈妈,但是老师都不哭,不哭了好吗?”

也措看着他,停止了哭泣。

第三天黄昏,也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口,接走了也措。

那一年的冬天,雪一直很大,过年的时候,雪已经封了路,他很想家,却没有能够回去。

终于到了第二年春天,雪少了,阳光有了暖意,他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路,看来是通了,但是他却没有时间回家了,因为孩子们已经开学了。

也措也来了,换了一个小孩一样,眼神,不再是淡淡的忧郁,而是似乎有种说不出的欢快,看着他,总忍不住想笑。依旧不爱说话,总是偷偷地看他。

然后就到了他的生日,没有人为他庆祝,他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后,他却意外地收到了一个邮包,邮包是从北京寄来的,拆开来,竟然是一个音乐盒,比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信,他看着,心就像春天的雪一般簌簌融化了……

是北京的一个陌生人寄来的,那人在信中说,他在前一个月来了一次八宿,碰到了一个叫也措的小孩,小孩牵着家里的马送他进山,却没有收他一分钱,只要求他回去之后,在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物,因为,老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了,老师已经很久没有见妈妈了……

原本,他只需在那里支教两年的,但是他却整整待了六年才回去。走的时候,他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了,一个善良勇敢的大孩子。

( 1 )通读文章,谈谈你对文章题目“穿过风雪的音乐盒”的理解。
( 2 )阅读文章,根据提示,理清文章的内容。

________→看音乐盒,谈及妈妈→________→________

( 3 )文中的“他”和“也措”分别是一个怎样的人?
( 4 )文中画线句子属于什么描写,其作用是什么。
( 5 )文中写道“音乐盒里放了一封信,他看着,心就像春天的雪一般簌簌融化了……”,请结合语境,试着刻画一下“他”此时的心理活动。

阅读下列文章,完成小题。
儿子与母亲的谎言
孩提时,儿子张着小手对母亲说:“妈妈,我腿疼。”母亲急忙抱过儿子,问:“乖,哪儿疼?”儿子在母亲的怀抱里,蹬了蹬小腿说:“噢,不疼了。”但刚把他放下,他就嚷:“又疼了。”母亲明白了:儿子原来是想让她抱。年轻的母亲抱着儿子,亲着他的小鼻头说:“坏宝,还骗妈妈呢。”儿子在母亲的怀抱里,一脸得意地笑。这是孩子对母亲撒的第一个谎。
  少年时,儿子对母亲说:“妈妈,老师又要资料费了。”母亲把压在枕头下的一沓钱拿出来,放到儿子手里。儿子接过钱,飞快地跑了。在烟雾缭绕中他看见了母亲的脸。母亲没有打他,也没有骂他,只是低声说:“孩子,看看你手里的那沓钱。”他摊开手,看着母亲给他的钱。那些钱有新的有旧的,都被母亲叠得整整齐齐,面额最大的也不超过两元,都是母亲起早贪黑卖小吃甚至捡破烂挣来的。看着那沓钱,悔恨的泪水自他眼中潸然而下。他要钱,根本不是交资料费,而是为了抽烟。这是他对母亲撒的第二个谎。
  青年时,儿子在信中说:“妈妈,这个假期我不回家了,我在这儿找到了一份家教,我想在这儿打工。”开学了,黑瘦的儿子站在学校的公用电话旁对母亲说:“工作挺轻松的,每天只需上三个小时的课,能挣五十块钱。这一个假期,我挣了一千多块钱,这学期,您就不用再给我寄生活费了。”电话那端,早有泪水顺着母亲满是皱纹的脸颊流下来。母亲已从儿子的同学那里打听到:儿子整个假期都在一家建筑工地做小工,每天要干十多个小时。这是儿子对母亲撒的第三个谎。
  中年时,儿子早已成了家,母亲也老了。母亲病倒了。病床前,儿子说:“妈,您的病一定能治好的,您就安心治疗吧。”其实母亲患的是癌症,晚期,医生说至多能活三个月。这是儿子对母亲撒的第四个谎。
  母亲却说,自己不习惯医院的环境,如果再让她待在那里,她宁愿去死。无奈,儿子只好把母亲接回家,保守治疗。在家里,母亲天天都是一副很快乐、很满足的样子。儿子也悄悄地松了口气,能让母亲按照自己的意愿度过最后的时光,这样,也很不错。母亲去世三年后的一天,儿子见到为母亲治病的医生,讲起母亲。儿子说:“还好,我的母亲自始至终都不知道她患的是癌症,在她最后的时间里,还算快乐。”医生对他的母亲印象很深。他说: “我对你的母亲真的很钦佩,她在被确诊的时候就坚持让我告诉她自己的病情,然后坚持不住院治疗。在家里疗养期间也不让我用最好最贵的药。她说你的公司因为缺乏资金都快倒闭了,她不想让你为了她的病,再背一大堆外债。她的快乐,也是为了让你相信,她在家疗养同样很好。你的母亲,真的很爱你。”听完医生的话,儿子泪流满面,原来母亲早已知道自己的病情,她是替儿子着想,才谎称自己不习惯医院的环境,坚决不要住院治疗。
其实,撒谎,儿子永远比不过母亲啊!因为,母亲是宁愿牺牲自己来换取孩子幸福的。世上没有人比母亲更爱孩子。

( 1 )用自己的话概括儿子的四次谎言。

( 2 )母亲的谎言是什么?她为什么对儿子撒谎?

( 3 )文章安排在母亲去世三年后,儿子与医生见面的对话,有什么作用?

( 4 )回想一下,在你的生活中,你的父亲或母亲对你有过爱的谎言吗?你觉得应该怎么对待他们?

( 5 )在孩子的成长路上,也曾经误入歧途,后来却成为一个懂事的,能够用自己的汗水分担母亲的负担,并以善意对待母亲的人。有人觉得这和母亲的教育有关,你认为呢?

四、写作(分值:60分)

作文:

请以“ ,也是一种享受”为标题,写一篇600字以上的文章。
要求:①先将题目补充完整,然后作文;②认真审题,写出自己的真切感受;③立意自定,文体不限(除诗歌外);④文中不要出现真实的人名、校名、地名。

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