| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( ) A: 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)这两句诗运用新颖奇特的比喻,描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。B: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)这两句诗慷慨激昂,表面了诗人舍生取义的决心,体现了崇高的民族气节。 C: 江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。(毛泽东《沁园春•雪》)这两句承上启下,前一句对上片的写景作出总评,后一句引出对历代英雄的评论。 D: 而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。(余光中《乡愁》)作者借助“海峡”这一物象,来表现两岸相隔的断肠真情,从而将个人的故乡之思上升到家国之思。 |
| 2、 | 李纲是宋代著名的一代抗金名将,人们为了纪念这位民族英雄,在福州西湖建立了李纲祠。祠堂中有幅对联,其上联是:进退一身关社稷。下面最适合作为下联的一句是( ) A: 爱国忠君真气节B: 英灵千古镇湖山 C: 千年豪气印湖光 D: 一代功名高宋室 |
| 3、 | 阅读诗歌,回答问题。 月夜忆舍弟 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不迭,况乃未休兵。 下列对诗作赏析有误的一项是( ) A: 诗人从边塞凄凉的秋景写起,是为“月夜”渲染悲凉的气氛。 B: 颔联写客观实景,“见寒露”“望明月”无不间接表现了诗人对亲人的思念之情。 C: ”有弟皆分散,无家问死”’里的上句是说弟兄离散,天各一方;下句说家已不存,生死难卜。两句写得伤心折肠,表现了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 D: 全诗处处照应,如“未休兵”照应“断人行”;望“月”照应“忆舍弟”;“无家”照应“寄书不达”;“人分散”照应“死生”不明.一句一转,一气呵成。 |
| 4、 | 为下列长单句提炼主干,正确的一项是( ) B: 成功标志着胜利。 C: 航天技术取得了胜利。 D: “神舟六号”标志着重大胜利。 |
| 5、 | 选出划线词语运用正确的一项是( ) A: 校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国一等奖。B: 他不能自已地扬起手往桌子一拍,霍地站了起来。 C: 教室里太吵太闹,难得心清如水都不行。 D: 班会上,班主任表扬了拾金不昧的李明同学。 |
| 6、 | 下列各句中,划线词语使用正确的一项是( ) A: 店员看我们来来地斗嘴也忍俊不禁地笑起来,忙过来给我们介绍鱼的品种习性。B: 在推进落实依法治国方面,要坚决,不能优柔寡断;要有信心,不能三心二意。 C: 宁启铁路的豁然贯通 , 给扬州人的出行带来了极大的方便。 D: 王老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵。 |
| 7、 | 下列语法知识判断错误的一项是( ) A: “岁月创造的一切都是属于人类的”中的“一切”在句中做主语。 B: “我国的石拱桥有着悠久的历史”中的“悠久”是形容词。 C: “在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家”,这是一个递进复句。 D: “自吹自擂”“丰功伟绩”“诚惶诚恐”“家喻户晓”四个短语结构相同。 |
| 8、 | 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话,语序排列最恰当的一项是( ) B: ②⑥⑤④③① C: ①⑤④③②⑥ D: ⑤④①③②⑥ |
| 9、 | 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一项是( ) A: 落第/落枕 德行/旅行车 血管/一针见血B: 赌博/胳膊 承诺/匿名信 禁受/正襟危坐 C: 闷热/愁闷 解数/解剖学 空间/挑拨离间 D: 抑郁/仰视 潮汛/通讯社 隔膜/漠不关心 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一句是 ( ) A: 祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B: 我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C: 我国有世界上没有的万里长城。 D: 他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中。 |
| 阅读下面的诗歌,完成下面小题 塞上听吹笛 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落,风吹一夜满关山。 【注释】①梅花:这里指《梅花落》,属汉乐府曲,善述离情。 ( 1 )请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。( 2 )本诗运用________的表现手法,表达了诗人________的情感。 |
阅读下面短文,完成后面题目。 A: 今/齐地/方千里 B: 盖/余之勤/且艰若此 C: 后狼止/而前狼又至 D: 而安陵/以五千里之地/存者 ( 2 )下列句子中加线词的意思相同的一项是() A: 窥镜而自视 由是则生而有不用也 B: 皆以美于徐公 以土砾凸者为丘 C: 王之蔽甚矣 莲之出淤泥而不染 D: 此所谓战胜于朝廷 冷光之乍出于匣也 ( 3 )解释下列句中加线的词。 ①邹忌修八尺有余 ②客之美我者 ③臣之妻私臣 ④时时而间进 ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。 谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”( 5 )这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法,请结合短文内容,作简要分析。 |
阅读下文,回答相关问题。
一个馒头
①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校,已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:“我,我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?看着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
“六一”的白衬衣
①进入五月之后,女儿所在的幼儿园,明显忙碌起来。每天下午,老师把孩子们分成若干小组,排练不同的舞蹈。之所以如此,就是期望孩子们在“六一”那一天有精彩表现。女儿放学回家后,对照舞蹈视频,在家里反复练习。
②不仅如此,妻子还在网上给女儿挑选各种漂亮的裙子、鞋子、袜子。母女俩网购时嘻嘻哈哈,不亦乐乎。我心生感慨:现在的孩子,是在蜜罐里长大的,所需的一切伸手可及。我不禁想到自己的童年、自己的“六一”。
③上世纪80年代早期,我还不满10岁,在江汉平原农村生活。那时候,虽然农村已经包产到户,但是物资依然匮乏。1988年,父母凭着勤劳的双手种菜卖菜,家境有了些许改善。这一年我读六年级,即将在小学里度过最后的“六一”节。由于条件所限,学校里对于这个节日没有特殊安排,年年放假了事。而这一年有点特殊,临近“六一”还有十天时,学校突然宣布:“六一”当日,全校要进行文艺汇演,并且所有学生要穿白衬衣。当班主任公布这个消息时,我们惊呼起来,兴奋得像过年。
④对于白衬衣,我一直都是向往的,因为我没有。我好期待母亲赶紧到镇上买布,然后找裁缝给我做一件。放学后,母亲和父亲也从菜园回来,他们满头大汗,浑身都是泥土,在地里忙活一天,累得够呛。我跟母亲说及此事,母亲只是嗯了两声,似乎没有太在意,而是赶紧喂猪、淘米、洗菜、做饭。对此,我闷闷不乐。
⑤第二天上学时,同学们的话题无不围绕表演节目和白衬衣。有的同学非常得意,声称父母在周末带自己去买布找裁缝量尺寸。对此,我内心有点低落。晚上,我再次向母亲提及白衬衣。母亲依然是嗯了两声。我有些不满:“妈妈,你到底给不给我做白衬衣啊?”母亲一愣,看着我的眼睛,粗糙的双手捂着我那稚嫩的脸蛋,笑着说:“小乖乖,你连妈妈都不信啊?”
⑥接下来几天,在老师的“导演”下,每天放学后,我们草草排演节目。演节目的名称我已经记不清,只记得我在情景剧中要扮演一个小老头。老师用毛笔在我的脸上画黑乎乎的胡子。说实在的,对演什么角色我不在乎,最关心的是白衬衣。回家后,我再次向母亲催要白衬衣。她说,一定给我一个惊喜。什么惊喜?我很好奇。我问母亲,她笑而不答。
⑦眼看“六一”就要到了,白衬衣还是没有着落,我心急如焚,委屈地哭了。结果,戏剧性的一幕发生了:母亲从木箱子里拿出一件白衬衣。这不是做梦吧?我赶紧揉了揉眼睛。真是白衬衣,且是崭新的白衬衣!我马上开心地笑起来,尽管眼泪还挂在脸上。
⑧“妈妈,这是什么时候做的白衬衣,我怎么一点都不知道?”我问。
⑨“乖乖,一个月前,我们就给你准备了。”在一旁的父亲笑着说。
⑩顿时,我对父亲母亲刮目相看,平常看着他们在地里忙忙碌碌的,似乎不在意我,原来我一直在他们的心中。
⑪我迫不及待地拿过白衬衣,小心翼翼地穿起来。除了稍大一点外,我很满意。对照镜子,我得意地看着自己。
⑫母亲说:“下半年,你就要上初中了,这原本是为你准备下半年穿的,没有想到儿童节就派上用途了。”母亲说这番话时,一股暖流在我的身体奔腾。
⑬“六一”儿童节的那天,学校临时搭建了舞台,广播一遍一遍播放欢快的歌曲。各个班级的文艺节目轮番上演,校园内外热闹非凡。我骄傲地穿着崭新的白色衬衣,和同学们上台表演情景剧。
⑭也许是天气太热,更重要的是我没有任何表演的经验,表演中,脸上冒出了一层层的细汗。一不小心,我抬起胳膊擦汗。这下糟糕了:汗水夹杂着黑墨,把白衬衣给弄脏了。
⑮节目演完后,我的心情跌落到冰点。看着沾染墨迹的崭新白衬衣,我心里害怕。我不知道回家意味着什么?
⑯天黑了,喧闹一天的校园重返安静,我依然不敢回家,蹲在校园的角落里,任凭蚊虫飞舞。
⑰“小乖乖,快回家吃饭,你肯定饿坏了。”此时,传来母亲柔软的声音。
⑱我微微抬头,内疚地看着母亲。她依然光着脚,裤腿上都是泥巴。她不以为然地说:“衬衣脏了就脏了,洗一洗再穿,不丢人的。”
⑲我看着贴心的母亲,觉得她很了不起……
⑳三十多年过去了,我对此都难以忘怀。
( 1 )结合全文,按要求填写下表。|
事件发展 |
“我”的心情 |
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“我”告诉母亲学校要求穿白衬衣,母亲似乎不在意 |
①________ |
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同学们谈论家长给自己做白衬衣 |
②________ |
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“六一”快到了,白衬衣还没有着落 |
③________ |
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母亲给“我”拿出早准备好的白衬衣 |
④________ |
①眼看“六一”就要到了,白衬衣还是没有着落,我心急如焚 , 委屈地哭了。
②我骄傲地穿着崭新的白色衬衣,和同学们上台表演情景剧。
( 4 )文章以“‘六一’的白衬衣”为题目,有什么妙处?写作。
请以“温暖,就是那么简单”为题,写一篇文章。
要求:①能写出自己的真情实感。②文体不限,诗歌除外,不少于500字。③文中不得出现真实的姓名。
