语文360

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2017年上海市侨光中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面划线字注音完全正确的一项是( )
A: 夺cuàn 烧zhuó 油光可jiàn 耽耽相向dāng
B: 默jiān 阴mái 尽职守kè 广无垠mào
C: 尴尬gān gà 害zhèn 吹毛求chī 臭名著zhāo
D: 能chěng 恣睢zì suī 断壁残héng 遍稽群
2、《水浒传》中( )人称孝义黑三郎。
A: 武松
B: 宋公明
C: 吴用
D: 卢俊义
3、下列有关名著的描述,不正确的一项是( )
A: 小说《简爱》以自叙形式写成,阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题,大量运用心理描写是小说的一大特色。
B: “服饰比画上还简单,不拿铁索,也不带算盘,就是雪白的一条莽汉,粉白朱唇,眉黑如漆,蹙着,不知道是在笑还是在哭”,描写的是《朝花夕拾》中的无常。
C: 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘,通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
D: 《骆驼祥子》中,刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞,二强子踢死老婆并逼女儿卖身,阮明因没借到钱而告发曹先生,这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。
4、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
B: 爸妈无时无刻不在关心着我,我一定要以优异的成绩来回报他们。
C: 一股弱冷空气带来了3、4级大风,吹散了京津冀地区持续了多日的雾霾天气,空气质量明显好转。
D: 为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
5、下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书,《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。
B: 词,兴起于唐五代,极盛于宋。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”,后来才称为“词”,又称“长短句”。
C: 《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表,南宋诗人陆游曾称赞它说:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”
D: 《鱼我所欲也》出自《孟子》,论述了孟子的一个重要主张义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。
6、下列没有语病的一句是( )
A: 蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止的物体却“视而不见”。
B: 在长时间的流亡岁月中,使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。
C: 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
D: 注射剂十分灵效,立竿见影,立刻止住了疼痛,恢复了神智。
7、下列词语书写全部正确的一项是( )
A: 呈露 怆然 信手捻来 瞬息万变
B: 飘缈意蕴 铢两悉称 丝毫不爽
C: 尽致 深巷 轻描淡写 不舍昼夜
D: 鼓瑟 凄凉 心旷神怡 惟妙惟宵
8、下列有关文学常识的说法有误的一项是( )
A: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。
B: 《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家,获1976年诺贝尔化学奖。
C: 《最后一次讲演》的作者闻一多,湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集《红烛》《死水》。
D: 在《我一生中的重要抉择》一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。
9、

依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 (迥然有神 目光炯炯)。打开书,走进 (五彩缤纷 五光十色)的思想丛林,我们便会顿觉异香弥漫, (陶然自得 沁人心脾),总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那 (形色各异 形形色色)的人和事交融在一起的时候,我们便会发觉自己曾经隐藏的种种深意。

A: 目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色
B: 目光炯炯 五彩缤纷 沁人心脾 形形色色
C: 迥然有神 五光十色 陶然自得 形色各异
D: 迥然有神 五彩缤纷 沁人心脾 形色各异
10、

下列各句中,没有语病的一句是( )

A: 能否真正实现自主学习,是一个人成才的关键因素。
B: 英语对于我不感兴趣,我真的没办法学好它。
C: 拆除违法建设,构建和谐金华。
D: 为避免行人再发生交通违章行为,各地交警部门加强了对行人违章的劝导和执法力度。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
诗歌鉴赏

渡荆门送别

李白 (唐代)

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

(注)荆门:指荆门山。

( 1 )下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是( )
A: 这是一首写景抒情的五言律诗。
B: 首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。
C: 颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。
D: 尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。
( 2 )诗的颈联在写景上用了什么手法?请结合诗句简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成文后的题目。

赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙③。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者见之而并禽之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也,故愿王之熟计之也。”惠王曰:“善。”乃止。

(选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù):一种水鸟。②箝(qián):夹住。③喙(huì):嘴。

( 1 )解释下列划线词语在句中的意思。

①何________ ②善盗乎________

③赵伐燕________ ④蚌出曝________

( 2 )下面选项中“而”与例句“渔者见之而并禽之”中的“而”用法相同的一项是( )
A: 人不知而不愠
B: 拔山倒数而来
C: 而置之其坐
D: 而能以天下事为己任
( 3 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①叶徒相似,其实味不同。

②所以然者何?水土异也。

③臣恐强秦之为渔父也,故愿王之熟计之也。

( 4 )请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。
( 5 )为什么苏代能说服惠王中止出兵?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下列语段,回答问题。
有一回,我乘车旅行。列车飞驰,车厢里闹哄哄的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角,全神贯注地读着一本书。她读得那么专心,还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么,好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样,不管置身于多么混乱的环境,只要拿起一本好书,就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家,出过好几本书了,可是我却羡慕这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
若干年过去了,我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女,揣摩她现在不知怎样了。据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求,没有走上这条可悲的路。

( 1 )作者说:“我常常发现,在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光彩。”读叙述少女故事的文字,概括下列内容
“平庸的背景”指______________________________________________ __;
“灵魂生活的迹象”指________________________________________________;
“很动人的光彩”指_________________________________ _______________。

( 2 )根据作者的“羡慕”和“缅怀”,推测作者当时追求灵魂生活的情况。

( 3 )作者根据多年的观察,认为“人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就变得越来越实际”。请你就这句话发表看法。

( 4 )请你结合如今的生活实际谈谈“生存斗争的压力”。

( 5 )选择理解有错的一项( )

A: “我”对“少女”的羡慕和对自己的青春岁月的缅怀,正反映了“我”对灵魂生活的崇尚。
B: 人在年轻时多半是富于理想的,后来变得越来越实际,原因是年龄增 长了。
C: 对于一个人来说,最可悲的是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
D: 作者为列车上的“少女”的举动而感动,并希望“少 女”依然保持着纯正的追求——热爱读书,求知若渴。

阅读下文,回答相关问题。

男孩别哭
门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?
雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。
印象最深的是十岁那年秋天,独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。
山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷寞地下着,没半点怜惜之情,战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音,群峰座座在雨中都一副事不关已的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨,男孩别哭,我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰,我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字,后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:《男孩,别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。

( 1 )本文写景的地方很多,请你举例说明其中一处的特点及其作用。

( 2 )文中的“我”是怎样一个人?结合内容谈谈你的理解。

( 3 )将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?请说出理由来。

( 4 )你认为文章结尾引出美国影片《男孩,别哭》,并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?

( 5 )本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。

四、写作(分值:60分)

写作:

题目:平淡中也有诗

要求:①以“平淡中也有诗”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

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