| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面加横线的成语运用不正确的一项是（ ） A。半个世纪的漫漫岁月竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 B。我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。 C。国民党前主席连战先生说：“拜谒中山陵，一种高山仰止的思想感情油然而生。” D。他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。 A: 半个世纪的漫漫岁月竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。B: 我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。 C: 国民党前主席连战先生说：“拜谒中山陵，一种高山仰止的思想感情油然而生。” D: 他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是( ) A: 初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。 B: 美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。 C: 解放军的攻击锐不可当,如开了闸的洪水，阻遏着敌人，让敌人溃不成军。 D: 一代代革命先驱孜孜以求的强国梦,从未像今天这样距离我们如此之近。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 余晖 怪涎 神采奕奕 B: 温驯 秃鹰 迫不急待 C: 府冲 嚎叫 大相径庭 D: 尊严 清晰 张牙舞爪 |
| 4、 | 下列句子中不含通假字的一项是( ) A: 故患有所不辟也 B: 故不错意也 C: 四支僵劲不能动 D: 何日遣冯唐 |
| 5、 | 阅读诗歌，回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中浊。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。 B: “蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C: “溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续不断的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D: 诗歌没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。 |
| 6、 | 下列病句修改有误的一项是（ ） A: 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 修改：搭配不当。“改善”改为“提高”。 B: 由于共享单车站点比较密集，使海陵区市民“绿色出行”更加便利。 修改：成分残缺，去掉“使”。 C: 国家将通过改造棚户区、建设公租房的方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。 修改：词语不当，“当前”移到“房源”前。 D: 本期“文化大讲堂”的听众，除城区教师外，还有兴化、姜堰等地教师也参与其中。 修改：“还有……”与“……也参与其中”句式杂糅，可去掉“也参与其中”。 |
| 7、 | 下列文学常识的表述中有错误的一项是( ) A: “四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。 B: 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 C: 阅读《史记》《左传》《战国策》能够帮助我们了解春秋战国时期的人物事迹。 D: 《谈读书》的作者是法国哲学家、作家弗朗西斯·培根。 |
| 8、 | 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，但它一般不直接告诉读者应当如何，而是以深入浅出的方式，涵咏并提高人们的精神境界。 B: 继《三体》获“雨果奖”，中国科幻首次走上世界舞台中央之后，人们对科幻在中国的全方位发展拭目以待。 C: 李清照以不朽的词作在山东青州留下了独特的时光，循着词韵的蛛丝马迹 ， 也许会从若干细节中勾勒出一代词宗的形象。 D: 博大精深、源远流长的中国货币文化，满载历史记忆与荣耀，真实地记录着社会进步和历史变迁。 |
| 9、 | 下列词语中书写完全正确的一项（ ） A: 濒临 嶙峋 蔓延 坦荡如坻 B: 推祟 苔痕 踌躇 因地制宜 C: 牛犊 慰勉 婆娑 巧妙决伦 D: 轩榭 晶莹 胆怯 交头结耳 |
| 10、 | 依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的是（ ） B: 如果 而且 那么 假如 C: 如果 那么 而且 因为 D: 假如 然而 那么 由于 |
| 阅读下面一首诗，完成后面小题 行路难(其一) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )请任选一个角度赏析诗中的画线句。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ( 2 )尾联表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） （乙） （李）广与程不识①俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行阵②，就善水草舍止③，人人自便，不击刁斗④以自卫，幕府⑤省约⑥文书；然亦远斥候⑦，未尝遇害。程不识正部曲⑧、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明⑨，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒⑩犯之，无以禁也；我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。” （节选自《资治通鉴•汉纪九》，有删节） 注：①[程不识]汉武帝时的大将，与李广齐名，生平未尝败绩，别称“不败将军”。②[部伍]指军队的编制。行阵：行军的阵列。③[就善水草舍止]选择水甜草肥的地方驻扎下来。④[刁斗]铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡逻。⑤[幕府]军队的司令部。⑥[省约]简化。⑦[远斥候]在远处布置侦察兵。⑧[部曲]古代军队编制。⑨[治军簿至明]处理考绩等公文簿册非常明白，毫不含糊。⑩[卒]同“猝”，突然。 ( 1 )下列选项中各有两组词语，每组词语中划线字意思都相同的一项是（ ）A: 天子且至/年且九十 有名当时/有仙则名 B: 闻将军令/久闻大名 按辔徐行/清风徐来 C: 持兵揖/ 以边太守将兵 之细柳军/李广之略 D: 固可袭而虏/汝心之固 未尝遇害/饱尝艰苦 ( 2 )翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ） A: 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 翻译：军中官兵都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩并且拉满。 理解：细柳营常备不懈，严阵以待，表现出周亚夫治军有方，恪尽职守。 B: 既出军门，群臣皆惊。 翻译：出了细柳军营的大门，随行的大臣们都十分惊诧。 理解：群臣的“惊”从侧面体现出周亚夫治军之严到了令人恐怖的地步。 C: 我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。 翻译：我的军队虽然军务烦扰，但敌人也没有办法侵犯我。 理解:程不识把自己的军队和李广的军队进行了比较，肯定了自己的治军之道。 ( 3 )（甲）（乙）两文中________将军与________将军具有共同优点。两文都指明了军纪涣散将导致的后果是________。（①②空填写人名） |
理性思维
你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。
类比与对比
当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。
应用概念
应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。
理解图表
教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。
因果推断
如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。
但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。
归纳
归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了。
做出判断
做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。
(选自美国初中理科教材《科学探索者·环境科学》)
【链接材料1】
理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。
(选自《创造学与创造工程》)
【链接材料2】
师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？
……
生7：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。
师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。
生8：哦！我明白了！《儒林外史》写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。
(《范进中举》教学片段)
( 1 )下列说法符合原文意思的一项是( )图A 
图B 
图C 
① “类比与对比”部分选________
②“理解图表”部分选________
( 3 )比较选文第一段和“链接材料1”，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。阅读下面材料，按要求写一篇文章。
知名作家麦家先生在央视《朗读者》节目中，朗读了《给儿子的一封信》，其中讲到：“你（麦家的儿子）更要远离一切形式的冲突，言语的，肢体的，个别的，群体的。青春是尖锐的，莽撞的，任何冲突都可能发生裂变，而生命是娇嫩的……”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。
