| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 以下表述不正确的一项是（ ） B: 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 C: 《名人传》中的贝多芬在生命末日写出了不朽的《欢乐颂》。罗曼·罗兰直到临终前几天还站着塑像，终于留下了传世朽的杰作，托尔斯泰则在生命最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见，他们是在超越了常人的磨难之后才成为伟人的。 D: 《公输》和《生于忧患死于安乐》分别选自《墨子》和《孟子》。这两部作品产生于春秋末至战国时期。当时社会发生急剧变动，各种流派提出了各自的思想观念和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面。 |
| 2、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 随着天气越来越热，小伙伴们对冰淇淋的渴望也与日俱增。 B: 泰州城区的内环水系和外环水系已融会贯通 ， 营造出了“双水绕城”的城市景观。 C: 面对成绩，有的人忘乎所以 ， 停滞不前，有的人再接再厉，继续前进。 D: 在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。 |
| 3、 | 下列对加点词解释有误的一项是( ) A: 鸢飞戾天者(鸟叫) 不见曦月(日光,这里指太阳) B: 至于夏水襄陵(冲上、漫上) 属引凄异(延长) C: 念无与为乐者(考虑,想到) 徙倚欲何依(徘徊) D: 沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼) 乘奔御风(飞奔的马) |
| 4、 | “她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是（ ） A: 表示引用 B: 表示特定称谓 C: 表示着重指出 D: 表示讽刺或否定 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 震憾 座右铭 豁然贯通 郑重其事 B: 抉择 订书机 相辅相成 抑扬顿挫 C: 坐镇 口头蝉 咄咄逼人 迫不及待 D: 寒暄 萤火虫 根深蒂固 两全奇美 |
| 6、 | 下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以________；学诗可以________；学伦理可以________。 ①看成败、鉴得失、知兴替 ②知廉耻、懂荣辱、辨是非 ③清飞扬、志高昂、人灵秀 A: ①③② B: ①②③ C: ②①③ D: ②③① |
| 7、 | 下列各组词书写准确无误的一项是（ ） A: 搓捻 待弄 煞有介事 花团紧簇 B: 水藻 脉搏 花枝招展 咄咄逼人 C: 捶背 诀别 翻来覆去 由然而生 D: 匿笑 云宵 人迹罕至 美不胜收 |
| 8、 | 下列各组词语的字形及划线字的注音全对的一项是（ ） A: 躁热（zào） 急燥（zào） 噪音（zào） 洗澡（zǎo）B: 嫌弃（xián） 赚钱（zhuàn） 谦虚（qiān） 道歉（qiàn） C: 犄角（jī） 倚靠（yǐ） 畸形（qí） 涟漪（yī） D: 琴弦（xián） 炫耀（xuán） 目眩（xuán） 船舷（xián） |
| 9、 | 下列划线字注音，全部正确的一项是（ ） A: 风靡（mí） 斟酌（zhēn） 惩处（chéng） 虎踞龙盘（jù） B: 潋滟（liàn） 祈求（qí） 朔风（shuò） 惊涛骇浪（hài） C: 蹒跚（pán） 愠怒（yùn） 脊椎（jǐ） 蓦然回首（mù） D: 编撰（zhuàn） 土坯（pī） 翩跹（qiān） 笔耕不辍（chuò） |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 冠冕 笑嘻嘻 断章取义 形消骨立 B: 绸缎 俱往矣 因地制宜 根深缔固 C: 游弋 冰塞川 眼花缭乱 鸠占鹊巢 D: 伶俐 低绮户 毳衣炉火 不醒人事 |
| 阅读《渡荆门送别》，回答问题。 ( 1 )这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？ ( 2 )“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。 ( 3 )下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A: 首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B: 颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C: 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D: 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 |
阅读下面文言文语段，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂②田，或翔于云表；暮则傃③东山而归，故名之曰“放鹤亭”①。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。……南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！” 【注释】①放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。②陂（bēi）：水田。③傃（sù）：向，向着，沿着。④悒（yì）：通：“揖”，作揖。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。
( 2 )下列各组划线词意义和用法相同的一组是（ ）A: ①欣然起行②大道之行也 B: ①升高而望 ， 得异境焉②望之蔚然而深秀者，琅琊也 C: ①作亭于其上②冻风时作，作则飞沙走砾 D: ①好之则亡其国②今亡亦死，举大计亦死 ( 3 )用现代汉语翻译下面的两个句子。 ①何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ②子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。 ( 4 )下列对文章的分析不正确的一项是（ ）A: 甲文中的“闲人”包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。B: 乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。 C: 乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱王国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。 D: 乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。 |
阅读文章，完成小题。
琴王
游睿
他很会拉琴。村子里的人都称他琴王。
他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。A他的琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。
很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。
琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。
因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。
这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。
这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。B那琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。
人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。
终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。
糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见!
对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!
就在这时，琴声戛然而止。
汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。
( 3 )这篇小说中，A，B两处的语句完全相同，作者这样写有什么作用？( 4 )联系前后文，请说说“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”这句话的含义及作用。( 5 )小说的最后一段“就在这时，琴声戛然而止”仅有一句话，你认为可以删去吗？请简述你的理由。篱笆爬满牵牛花
①不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在（ ）开着。
②这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。
③老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那一道篱笆，成为村子里一道古风古味的风景。
④中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。
⑤一直在小山大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了。记得在秋风吹起的时节，在田野（ ） 一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的鲜花中，我最喜欢的就是牵牛花。
⑥牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来，深受人们喜爱。在民间传说中，牵牛花常跟牛郎织女的爱情故事联系在一起，寄予着世人美好的愿望。
⑦宋代诗人林逋就曾在诗中写道“天孙滴下相思泪，长向深秋结此花”，天孙指的是织女，是说牵牛花是织女的相思泪变成的。在宋代诗人危稹笔下，牵牛花是“应是折从河鼓手，天孙斜插鬓云香。”河鼓指的是牛郎星，是说牛郎摘下牵牛花送给了织女，织女把花斜插在发间。因为这些传说，牵牛花又有了许多神秘的色彩。
⑧“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫。望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。”宋人杨万里曾经写下对牵牛花的情感，用一种近乎拟人的手法，表达了对牵牛花的钟爱。
⑨齐白石也喜欢牵牛花。晚年时他精心画了一幅《牵牛花》，他在画跋中写道：“予偕山子晓霞山之西，大岩之东，岩之牵牛，常有花大如斗。予九十二岁时，一日翻旧簏得予少年时手本，九十二始用之。”可见牵牛花年幼时就种在画家心中了。
⑩牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花（ ），随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。
⑪篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。
⑫牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里，悠闲自在地舞动着自己的丰姿；而那简陋的竹篱笆墙，也被牵牛花染香了，默默成为牵牛花展示才华的舞台。
⑬离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。也是一年的中秋，我在朋友家的院子看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰姿。
⑭“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花，攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。
( 1 )作者笔下的牵牛花具有什么样的特点?请用几个词语加以概括。进入初中，我们开启了一段新的旅程，这里有新的校园、陌生的老师同学、新奇的课程、摆满仪器的实验室……还有繁重的功课、成长的困惑、自我的觉醒、生活的质疑等等，如此种种，让我们体验到一种别样的生活。
请以“别样的初中生活”为题，写一篇不少于500字的文章。
作文要求：
①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，诗歌除外。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
