2017年安远二中中考语文模拟考试试卷

阅读下面文章，完成小题。

①认识陈家老四，缘于我婆婆，婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。

②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户，他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来，只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。

③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来，他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的 .婆婆削个水果给他吃，他一会，接下水果，憨憨地笑.路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。

④他却得了绝症，肝癌，穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说: “我这病，不传染的。”我们点头说:
“是的，不传染的。”他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。

⑤一天，他跑来跟我婆婆说: “阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。”

⑥我婆婆说: “别瞎说，你还小呢，有得活呢。”

⑦他笑了，说: “阿姨，你别骗我，我知道我活不长的，只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。”

⑧我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃，空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。

⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄，他腼腆地冲我笑， “老师，你可以帮我一个忙么? ”我说:
“当然可以。”他听了很高兴，说他想在小院子里种些花：“你能帮我找些花的种子么? ”他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道:在家闲着也无聊，想找点事做。

⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

⑪这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。

⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。

⑬某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我
那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说: “这些，都是我家老四种的。”

⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。

( 1 )请用简洁的语言概括选文的主要内容。
( 2 )请自选角度，赏析文中第⑧段中划线的句子。
( 3 )标题是文章的眼睛，本文是一篇寓意丰厚的美文，请你为选文拟写一个恰当的标题，并谈谈你对所拟标题的理解。
( 4 )读完文章，我们不禁想起杨绛先生笔下的“老王”，在我们的生活中，有许多这样生活在社会底层，光是活着就已经拼尽全力的人，他们不光鲜，不富有，却成为一道动人的风景，请你结合文意，以“你，一个普通的拉车人，却______”为开头写一段话，表达你想对陈老四说的话及你的内心感受。（60字左右）

阅读下面的文章，完成小题。

远去的风琴声

刘心武

①1950年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。

②这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的老师为先生。有天放学我就随口说起：“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦！”我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in和ing，也分不清声母1和n。

③“小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌。有次她点我名，让我唱《快乐的节日》。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。“小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱《我们的田野》。”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”

④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同学看“小嘴先生”很尴尬，忍不住笑了，“小嘴先生”却一点不生我的气，对我说：“好的，刘心武同学，欢迎你唱《我们的田野》！”《我们的田野》那首歌的歌词：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面……”直到后面才有一句里出现“雄鹰”，绝少in、ing和l、n的困扰，我就唱得格外舒畅，唱到第三句后，“小嘴老师”就去按风琴伴奏，后来又示意同学们合唱，唱完了，她对大家说：“今天刘心武唱得真好，我们都为他鼓掌吧！”同学们就鼓起掌来，有几个男生还故意在大家的掌声结束后，再拍响几声。《我们的田野》成为那时段我最喜欢的歌曲。

⑤1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《我们的田野》，而那首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我忽然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。

⑥1985年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那老师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还不怎么达标，但其声响却十分庄严。下午我离开的时候，教室里传来风琴伴奏的《大海啊，故乡》，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。

⑦是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。

( 1 )用简洁的语言概括“我”与“小嘴先生”的故事。
( 2 )结合原文内容，分析“小嘴先生”的人物形象。
( 3 )结合语境，品味下列语句划线词语的表达效果。

他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂 ， 但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！

( 4 )文章以“远去的风琴声”为题，却很少写到风琴声，是否可以把题目改为“小嘴先生”？

阅读下面的文字，按要求作文。

每个人都有自己的愿望和心声：有的想与师长亲友说一说久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消除与某位同学的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心；有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华，造福人类，实现理想……

请以“我多么想 ”为题，写出发自内心的一个愿望。

要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③写出你的愿望和心声，写出真情实感。④不少于600字。