| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线的字，注音全部正确的一项是（ ） A: 肇庆（zhào） 拮据（jū） 涸辙（hé） 探骊得珠（lí）B: 绮丽（qǐ） 阴晦（huì） 栈桥（zhàn） 言简意赅（hài） C: 跌宕（dàng） 精髓（suǐ） 褴褛（lǔ） 玲珑剔透（tī） D: 古刹（shà） 涟漪（yī） 惘然（wǎng） 皱缬（xié） |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 成绩早已发表了，同学一百人之中，我在中间，不过是没有落第。 B: 在云安六都码头下浩瀚的西江里，一个渔翁正在悠闲垂钓。 C: 面对技术封锁，多少人殚精竭虑 ， 青丝变白发。 D: 于是点上一枝烟，继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 |
| 3、 | 下列情境中表达得体的一项是（ ） 公园里，人们戴着口罩，三三两两，欣赏着春光美，迎面走来一个不戴口罩的男子。大家有不同的看法： A: 这种时候还有不怕死的人？！嫌自己的命太长了吗？ B: 还是戴上口罩好，既保护自己，也保护了别人。 C: 肯定携带病毒，赶紧离他越远越好，快跑 D: 跑什么？我就不怕，他敢过来，我跟他拼了！ |
| 4、 | 下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ） A: 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B: 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。 C: 此刻，老师和孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐 ， 庆祝本校合唱团荣获冠军。 D: 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 |
| 5、 | 下列加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。 B: 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。 C: 对做好这件事，我十拿九稳。 D: 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。 |
| 6、 | 下列各项中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 今天的广场上人声鼎沸 ， 像逛庙会一样热闹。 B: 在白驹过隙的一瞬间，我已经是一名中学生。 C: 他的这次旅行，就像过山车一样险象迭生。 D: 在建校30周年的校会上，我又见到了那些似曾相识的老师和同学。 |
| 7、 | 下列句子中，没有语病的一项是( ) A: 中国已经接连持续多年成为世界500强新进企业最重要的培育摇篮。 B: 新中国的70年，是中华民族迎来从富起来、站起来到强起来的70年。 C: 澳门会展业界、会展场馆以及各类酒店均展示了举办大型会议的丰富经验。 D: 推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是中华民族伟大复兴的必然要求。 |
| 8、 | 下列文句，没有错别字的一项是（ ） A: 这款保养品的效果极佳，才刚上市，名声便不径而走。 B: 实验已接近完成，却因一时疏忽而功亏一篑，令人惋惜。 C: 废寝忘食地苦练后，他的演出果然不同反响，赢得满堂喝采。 D: 昏睡中的乘客面对电车突如奇来的警铃声，一时间有些不知所措。 |
| 9、 | 下面划线词语运用有误的一项是（ ） A: 中小城市房价走向如何，已经成为老百姓经常挂在嘴边的炙手可热的话题。 B: 辩论赛上，他引经据典 ， 挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。 C: 中国海监船前往我国钓鱼岛海域正常巡航，日本军舰再次拦截，消息传来，大家无不义愤填膺。 D: “靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。 |
| 10、 | 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A: 红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。 B: 为了防控疫情，全国医疗工作者高层会议在北京召开。他们在会上高谈阔论 ， 提出了许多宝贵的建议。 C: 列夫・托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪梦、敏感、自私、歇斯底里的恶名，但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。 D: 中秋佳节，对着电视银屏中的远方亲人，可望而不可即 ， 只能诉说相思相念，实在有些遗憾。 |
阅读下面一首诗，回答相关问题。 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜②九月初三夜， 露似真珠③月似弓。 |
| 阅读下面文章，完成各题。 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 1 )下列句子中，划线字的意义相同的一组是（ ） A: 辍耕之垄上/两狼之并驱如故 B: 陈胜、吴广喜，念鬼/念无与为乐者 C: 卜者知其指意/指通豫南 D: 肉食者谋之，又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中 ( 2 )把“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”翻译成现代汉语。 ( 3 )下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A: “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”可以看出陈胜年轻时就有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来方能施展自己的才能。 B: 陈胜早已料知九百戍卒途中会遭遇大雨，按法令“失期皆斩”，于是与吴广商量抓住机会果断“举大计”，显示了他过人的胆识和气魄。 C: 陈胜对当时天下形势的准确分析以及“诈自称公子扶苏、项燕”策略的提出，说明他有敏锐的洞察能力和处理危机事务时的清醒与果断。 D: 陈胜借鬼神“威众”，为起义作舆论准备，先是“置书鱼腹”树立形象，然后“狐鸣”而呼进一步巩固地位，可以看出他谋事的谨慎和机智。 |
爱的下策
王举芳
开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
“同学们好！我是你们的班主任王焱。大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”
教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
当她回到教室时，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。王老师的眉头微微皱了起来。
课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里，好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。
“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。
“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。
“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，就被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。
“王桐，你的手机不是没被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。
“会被老师发现吗？”
“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”
王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
周末，王老师把手机还给了学生，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”
王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。
发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
“王老师，谢谢您！”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”
“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。”王桐的死党邱华说。
“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。
“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
（选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）
( 1 )根据选文内容，按要求填空。情节发展 | 看到同学的手机被没收后 | 听从邱华的建议，尝试抢群中的红包 | 老师宣布“红包雨”开始 | 抢完了红包，查看别人的“手气”后 |
王桐的心理 | ________ | ________ | ________ | ________ |
①王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
②王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
( 4 )有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。老圣人
赵长春
袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”
老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
（原载《百花园》2017年2期）
( 1 )请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
