| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A: 言行相顾 袖手旁观 涕泗横流 妄自菲薄B: 休身齐家 味同嚼腊 廓然无累 无与伦比 C: 理至易明 重蹈覆辙 黎民百姓 欺上媚下 D: 持之以恒 豁然贯通 恪尽职守 化为乌有 |
| 2、 | 下列与推荐阅读名著相关的说法，正确的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》作者国籍依次是中国、德国、俄国。 B: 罗切斯特、阿尔宾娜、阿廖沙等人物分别出自《海底两万里》、《名人传》、《童年》。 C: 《骆驼祥子》长于写人，善于调动各种手法塑造人物；《伊索寓言》广泛采用比喻手法，主观生动地叙述一个故事，最后画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D: 《简·爱》以第一人称叙述，把女主人的两个基本动机“对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求”做了完美演绎；《傅雷家书》通过书信谈心的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，凝聚了作者对儿子、对祖国深厚的爱。 |
| 3、 | 下列关于文学常识或文化常识表述正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，而《从百草园到三味书屋》选自《野草》 B: 列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《罪与罚》《复活》等。 C: “社稷”代指国家，“汗青”代指史册，“桑梓”代指故乡，“布衣”代指囚犯。 D: “桂冠”“鳌头”“榜首”都是指第一名。 |
| 4、 | 下列词语中书写正确的一项是（ ） A: 一代天娇 恃才放旷 精血成聚 可见一班B: 老骥伏历 自做主张 发奋图强 嘎然而止 C: 长途跋涉 大名顶顶 张皇失措 遍辑群集 D: 得意忘形 樯倾楫摧 囊萤映雪 理屈词穷 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。 B: 《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。 C: 通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。 D: 上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。 |
| 6、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 溃退（kuì） 黝黑(yòu) 挟着(jiǎ) 不逊（xùn） B: 颁发（bān） 迁徙（xǐ) 悄然（qiāo） 凌空（líng） C: 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） 教诲（huì） 歼灭（jiān） D: 诘责（jié） 镌刻（juàn） 绯红（fēi） 锃亮（chéng） |
| 7、 | 以下不属于朱自清的作品的是（ ） A: 《荷塘月色》 B: 《背影》 C: 《春》 D: 《故都的秋》 |
| 8、 | 下列句子中加线的词语使用不当的一项是 （ ） A: “神舟六号”成功返回的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。B: 张强同学打电话对妈妈说：“妈妈，我有事要与您商量，晚上请您在家里恭候。” C: 专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。 D: 世界经济的情况变了，如果仍用老方法去解决金融危机无异于刻舟求剑。 |
| 9、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的 ，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物 ，令人惊叹。 A: 巧夺天工 具体而微 引人入胜B: 美不胜收 精雕细刻 引人入胜 C: 巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 D: 美不胜收 具体而微 惟妙惟肖 |
| 10、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 中韩关系恶化的原因，是因为“萨德”入韩造成的。B: 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。 C: 目前，北京的公享单车炙手可热，人们只要拿起手机扫码，即可解锁骑行了。 D: 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。 |
品读下面的诗歌，按要求回答问题 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 “会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？ |
阅读下面的文言文，完成小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ①无从致书以观________ ②又患无砚师名人与游________ ③媵人持汤沃灌________ ④同舍生皆被绮绣________ ( 2 )翻译下列句子。①既加冠，益慕圣贤之道。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ( 3 )选文第二段从________、住、食、衣（穿）四方面写出了求学的________情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是因为________。（最后一处用原文语句回答）( 4 )通过本文的阅读，你如何看待学习条件好坏与学习成绩好坏之间的关系？ |
①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
②空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
④雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
⑤地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
⑥当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
( 1 )选文的中心句是： 。阅读下文，回答相关问题。
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“ ”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因为犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇文章。
要求：①请用恰当的词语填在横线上，使题目完整；②联系自己的生活体验写作；③自选文体（诗歌除外），不少于500字；④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
