| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 ②花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界 ，充满快乐。 ③中国是法治国家，不论是谁， 是触犯了党纪国法， 要依法依纪严肃查处、惩治。 A: 熏染 姿态万千 只要……就B: 熏陶 姿态万千 只有……才 C: 熏染 五彩缤纷 只有……才 D: 熏陶 五彩缤纷 只要……就 |
| 2、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。 将“改正并找出”改为“找出并改正”。 B: 地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 在“交通拥堵”后加上“状况”。 C: 我们必须提高认真阅读的习惯。 将“提高”改为“加强”。 D: 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。 删去“大约”或“左右”。 |
| 3、 | 下列句子中注音有误的一项是（ ） A: 我们怀揣梦想，用自己的思绪去勾勒青春轮廓下的美好，各领风骚（sāo）。 B: 被疏枝遗漏的阳光，露出狡黠（jié）的笑容，把惊喜斑斑点点地铺洒在石板路上。 C: 秋雨淡然，包含了智慧的低语，冷寂的逞（chěng）辩，寒凉的清醒，恰如人生一样。。 D: 会迷失自我是因为总羡慕他人，渴望得到自己没有的，得到后又感觉味同嚼（jiáo）蜡。 |
| 4、 | 下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 收敛（jiǎn） 啜泣（chuò） 伎俩（jì） 随声附和（hé）B: 蝉蜕（duì） 小憩（qì） 诘问（jié） 怡然自得（tái） C: 倔强（jué） 羁绊（jī） 栖息（qī） 忍俊不禁（jīn） D: 玷污（zhān） 对峙（zhì） 匀称（jūn） 孜孜不倦（zī） |
| 5、 | 下列句子正确的一项是（ ） A: 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 B: 杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。 C: 一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。 D: 我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。 |
| 6、 | 下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A: 闻一多先生，是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大勇无畏的革命烈士。B: 看完《邓稼先传》一书，我内心引起了强大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了这位核科学家而感到骄傲？ C: 天一晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！” D: 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 |
| 7、 | 下列对选文理解有误的一项是（ ） A: 《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句写出了路疑无而实有，景似绝而又复现的境界，富有哲理，给人启迪。 B: 《观沧海》是一首抒怀言志诗，体现了曹操达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神，而他的《龟虽寿》中则可以让人领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C: 《爱莲说》的作者是周敦颐，“说”是古代一种文体，本文托物言志，文中“莲”是花之君子，表达了作者对清白政治品性的坚守。 D: 《茅屋为秋风所破歌》“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。”“忍”“呼不得”“自叹息”写出诗人无奈的心情。 |
| 8、 | 下列出自《论语》的语句，最能体现孔子对于信仰执着追求的一项是（ ） A: 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》） B: 子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。” （《论语·八佾》） C: 子曰：“朝闻道，夕死可矣！” （《论语·里仁》） D: 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （《论语·里仁》） |
| 9、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪______，获得了海冰变化的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于______世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更______出迷人的风姿。 A: 监测 维持 显见B: 检测 维护 显见 C: 检测 维持 显现 D: 监测 维护 显现 |
| 10、 | 下面全是中性词的一项是（ ） A: 固执 冷酷 摧残 吹捧 B: 名声 立场 精神 赞成 C: 成功 冷静 勇敢 乐观 D: 队伍 事情 厌恶 光明 |
阅读下面古诗，完成后面的题。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 ( 1 )下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A: 解衣欲睡 孤岂欲卿治经为博士邪 B: 相与步于中庭 五十步笑百步 C: 遂至承天寺寻张怀民 自富阳至桐庐一百许里 D: 念无与为乐者 好之者不如乐之者 ( 2 )下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A: 何夜无月 悲守穷庐，将复何及 B: 相与步于中庭 于我如浮云 C: 念无与为乐者 卿今者才略，非复吴下阿蒙 D: 但少闲人如吾两人耳 惟手熟耳 ( 3 )下列对文章理解有误的一项是（ ） A: 文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 B: “庭下如积水空明，水中藻荇交横”两句，以动衬静，以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。 C: 本文把作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情都浓缩在了“但少闲人如吾两人耳”一句中。 D: 本文虽然仅80余字，但综合运用了不同的表达方式。如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。 ( 4 )把画线句子翻译成现代汉语。 ①月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 |
回忆我的父亲
①对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。
②虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。
③我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的“爱的语言”。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
④但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五除二，不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
⑤父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。
⑥父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，专门写文章追忆他。她说，“爸爸来台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。”从小，爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。
⑦父亲的中国情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法，上面的字苍劲而从容：
⑧有容德乃大，无求品自高。
⑨我知道，这是父亲一生的写照。
( 1 )文段回忆了与父亲有关的哪四件事？例：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；
①故乡地处江南水乡，家家户户都有一艘小船。小船，是渔家的天、渔家的地。我是听着小船的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声唱出了水乡的苍凉和富饶、悠久和厚重。
②父亲出门捕鱼时，我兴高采烈地坐在船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面，桨声打破了清粼粼的湖水，也打破了水乡的静谧。小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心，痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“浪花有嘴吗？”父亲笑道：“有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！”我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，能咬得人心花怒放。
③到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼：那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……令人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到处乱抓，弄得满脸满身都是水。父亲揶揄地说：“别掉进鱼里变成了一条鱼。”望着清澈的湖水，我想，要是真能变成一条鱼该多好。打鱼回来，父亲会做上一道麻辣糖醋大鲤鱼犒劳我。那细腻的鱼肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，喉咙还被鱼刺刺过几回，但这丝毫不减我吃鱼的热情。
④湖里有一所水乡小学，小学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向大船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一首雄浑的乐曲，在湖面上回荡。在这所学校里，老师会教授学生们一门特别的课程：划船。老师要求每个学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生存技能，只有学会了划船，才是一名合格的水上人家的孩子。桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音，老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课学起来，感到格外轻松。老师说：“桨声，是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来，无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。”
⑤长大后，我离开了故乡。但故乡的桨声，却常在我耳旁回响，它是我生命里的一首老腔。
( 1 )本文主要叙述了哪两件事？【材料】老腔是陕西省古老的戏曲表演形式，有2000多年历史，是首批国家级非物质遗产保护项目。它借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。演出者都是农民，观众感受最深的就是其内容的苍凉悲壮与演出者从苦难中提取的生活情趣。
( 4 )选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（ ）请你迈出成长那个的一步，以“独自” 为话题，写一篇文章。
要求：
1) 立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
2) 字数不少于600字。
3) 字迹工整，书写清楚。
4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
