语文360

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2017年武汉市汉铁初级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( )

①也许有人认为“手写汉字面临危机”是杞人忧天。

②主打汉字听写的电视节目《汉字英雄》惊艳荧屏,让人们不得不对提笔忘字这一现象进行深思。

③但笔者认为有必要牢记那句古训:未雨绸缪。

④很显然,要真正破解提笔忘字的尴尬,最根本的解决之道在于我们应带着敬畏之心重新发现汉字之美,重拾书写的乐趣。

⑤虽然提笔忘字是一种暂时性的“失忆”现象,但是长此以往,承载中国传统文化的汉字必将面临传承危机,人们会仅仅把汉字当作一种记录符号,而忽视了其自身造字的意义和几千年来的文化积淀。

⑥汉字听写节目爆红,让热爱汉字的人看到了解决提笔忘字问题的方法,但仅靠一两档电视节目无法逆转人们书写能力退化的现状。


A: ②⑤⑥④①③
B: ②①③⑤⑥④
C: ①③②⑤⑥④
D: ①④②⑤⑥③
2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )

2019年12月2日,国家语言资源监测与研究中心发布了“2019年度十大网络用语”。“不忘初心”高居“2019年度十大网络用语”榜首,这句话出自党的十九大报告。在报告中 宣告:“人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。”其实,每个人都有一颗初心的种子,都应当 初心、

初心、 初心。我们要为实现自己的小目标努力奋斗,为实现中国梦添砖加瓦。


A: 庄重 寻找 保持 牢记
B: 庄严 寻找 牢记 保持
C: 庄重 牢记 保持 寻找
D: 庄严 牢记 寻找 保持
3、

下列四组词语语序颠倒后,意思相近的一组是( )

A: 和平 平和
B: 式样 样式
C: 心虚 虚心
D: 歌唱 唱歌
4、下列关于文学常识的描述,有误的一项是( )
A: 《敬业与乐业》一文,梁启超阐述了人生与事业的关系
B: 雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞
C: 苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋
D: 通过书信形式,傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑,不惧孤独,要勇于攀登艺术的高峰
5、下面一段话有语病的一句是( )

①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟,而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义,让人常读常新,获益匪浅。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼,使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。


A: 第①句
B: 第②句
C: 第③句
D: 第④句
6、

下列说法有误的一项是(  )

A: 本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B: 文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C: 苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D: 本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。
7、填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是( )
命运,其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则,它青睐不断拼搏的强者,,收获也最多。
A: 强者在生活中失去太多
B: 强者尽管在生活中失去太多
C: 虽然生活让强者失去太多
D: 让生活中失去太多的强者.
8、下列加下划线字的注音和词语书写全部正确的一项是( )
A: 发(bān) 愚沌 息敛声(pǐng) 惊涛澎湃
B: 首(qiào) 统率 然不惊(qiǎo) 摧古拉朽
C: 熟(xián) 凌空 精竭虑(tàn) 精通时是
D: 刻(juān) 泄气 锐不可(dāng) 入木三分
9、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 荤菜 颓唐 附和 咸享酒店
B: 格局 蒲包 淀放 兼收并蓄
C: 拭去 门槛 窃书 不屑置辨
D: 监督 绰号 青筋 污人清白
10、下列是对我国相关传统文化、文学常识的理解,其中说法有误的是( )
A: (纪年)我国古代用干支或皇帝的年号纪年。元丰六年(《记承天寺夜游》)、文帝之后六年(《周亚夫军细柳》)、晋太元中(《桃花源记》)所用纪年方法相同。
B: (称谓)古人讲究礼节,对对方或对方亲属用敬称,如“令郎”“家君”“贤弟”,对自己一方则用谦辞,如“尊君”“舍妹”“小儿”等。
C: (年龄)古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,花甲——六十岁。
D: (文体)词在隋唐兴起,宋代进入全盛时期,又称“曲子词”,也叫“长短句”“诗余”等。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首诗,回答问题。

秋夜曲

张仲素

丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。

( 1 )写出了秋夜的什么特点?

( 2 )“漫漫轻云露月光”表达了主人公怎样的心情?诗歌的主人公是个什么身份的人?诗歌表达了怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

课外文言文阅读,完成各题。

黄琬幼而慧。祖父琼.为魏郡太守。建和①“:元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,日:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。

【注释】①建和:汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。

( 1 )解释下列句子中加下划线的字。

①太后问所食多少

②而深爱之

( 2 )用现代汉语翻译下列句子。

琼思其对而未知所况。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成各题。

你的偶像是谁?

陈鲁明

①央视调查节目推出一个话题:你的偶像是谁?并采访了一批名家,汇集了他们的心声,颇能给人启迪。

②过去我们总以为崇拜偶像是年轻人的事,与中老年无关,其实不然。既然偶像是崇拜的对象,那么在任何一个年龄段都会有自己崇拜的人,只不过不同年龄偶像的类型不大相同罢了。

③孩提时代,崇拜有权威的人。孩子们的偶像多是幼儿园的老师,街上的警察,邻居打架厉害的大哥,还有自己的父母。童话大王郑渊洁说,“父母在我心中的偶像地位无人能及”。影视明星林永健也表示,“父亲教会我做人的道理,是我的偶像”。

④青少年时,仰慕英雄豪杰、文艺明星。演员郭凯敏崇拜董存瑞,“他的英雄形象给我勇气”;歌手陈楚生谈到心中偶像,“因beyond我才有了当歌手的梦”;作家蒋方舟的偶像是阿尔贝·加缪,“他是名副其实的文学天才”。

⑤人到中年,容易崇拜那些事业成功者,如著名作家、国学大师、强人领袖、工商巨擘等。学者纪连海的偶像是童第周,“他的不服输精神让我受益终生”;因《百家讲坛》成名的王立群说他的成功离不开偶像王宽行教授;著名作曲家印青谈到偶像毛泽东说,“看他的战例会特别激动”。

⑥即便进入老境,白发苍苍,依然心中会有偶像。年过花甲的《三联书店》总编辑李昕谈到自己的偶像,是《钢铁是怎样炼成的》里的保尔;年逾古稀的剧作家陆天明谈到偶像时说,“俄国十二月革命党人的精神一直在激励着我”。当然,有的人的偶像会随着年龄变化而变化,有的人则会一辈子崇拜一个偶像。

⑦人为什么要有偶像?因为偶像都是阳光的,充满正能量的,事业成功的,具有人格魅力的。因而,偶像是人生奋斗的路标,会引导我们刻苦学习,努力工作,实现有价值的人生;偶像是事业成功的灯塔,会昭示我们如何卧薪尝胆,自强不息,踏上成功的彼岸。著名科学家钱学森的偶像是他的老师、著名火箭专家冯·卡门,钱学森又是成千上万科技工作者的偶像。文化界也是如此,哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯是作家莫言的偶像,奥地利作家卡夫卡是马尔克斯的偶像,德国散文家弗里德里希·威廉·尼采是卡夫卡的偶像,德国哲学家叔本华是尼采的偶像。

⑧历史就是这样,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。一部人类史,从某种意义上来说,其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳,并引领着民众不断前行,创造新财富,开辟新境界。面对偶像,人们往往持两种态度:一种是匍匐在偶像脚下,永远仰视,无限崇拜,不敢平视;一种是先仰视,继而平视,最后可能是超越后的俯视。譬如钱学森就超越了偶像冯·卡门,马尔克斯就超越了偶像尼采,尼采则超越了偶像叔本华,而莫言正在超越偶像马尔克斯。人类历史就是这样,那些敢想敢干的有为之士,大胆站在偶像的肩膀上,崇拜、模仿、借鉴、创新,一代超越一代,不断创造新的奇迹,又不断推出新的偶像,这样,才有了历史百花园的姹紫嫣红,满园春色。

⑨我们需要偶像,但不是为了造神,而是用来效仿,也是用来超越的。

( 1 )通读全文,用概括的语言完成论证思路。
( 2 )文章第⑦段划线句子主要运用了什么论证方法,有什么作用?
( 3 )阅读材料,结合自己的生活实际谈谈对第⑻段划线句子的理解。

材料①襄阳市一名高一学生就因是最近热播剧中某明星的忠实“铁粉”,特地买了一个刻有该明星名字和出生年月的指环戴在手上,不料因指环过小卡住手指,导致手指红肿疼痛不已,无奈之下求助南漳消防官兵,成功帮其解除了“星指环”的困扰。

材料②有的中学生因迷恋韩剧中的明星,逼着父母带自己去医院甚至去韩国整容,好让自己也拥有一张与偶像差不多的脸。

阅读下面的文字,完成下列各题
①我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶。 可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!
③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大
④“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
⑤但是他哽住了,他说不下去了。
⑥他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
⑦“法兰西万岁!”
⑧然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,一-你们走吧。”

( 1 )钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( )

A: 祈祷活动开始。
B: 普鲁士兵已经收操。
C: 从此再也见不到老师和同学们。
D: 最后一堂法语课结束的时间到了。
( 2 )从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人”,他对老师的理解和同情说明了什么?

( 3 )选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?

( 4 )文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 ( )

A: 韩麦尔先生原来坐着,现在站起来了。
B: 韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。
C: 韩麦尔先生的精神崇高,人格伟大。
D: 韩麦尔先生站在讲台上,学生们坐在板凳上。
( 5 )“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情?

( 6 )“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?

四、写作(分值:60分)

请就《水浒》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著任选一部,写读后感。不少于300字。

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