| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 狼籍 妯娌 惊心动魄 殚精竭虑 B: 阻遏 推祟 摩肩接踵 精疲力竭 C: 泄气 浩瀚 锐不可当 鹤立鸡群 D: 缅甸 坠落 杳无消息 张惶失措 |
| 2、 | 下列词语中，加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A: 间或(jiàn) 真挚(zhì) 篾视(miè) 伤痕累累(sāng) B: 阑珊(shān) 饶恕(yáo) 趿拉(tā) 无精打彩(cāi) C: 蹙眉(cù) 偏枯(kū) 当日(dāng) 锱珠必较(zhū) D: 腌臜（za） 豁免(huò) 珍馐(xiū) 不知所措(cuò) |
| 3、 | 下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ） A: 张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。” B: 朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C: 朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D: 朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” |
| 4、 | 下列各项没有运用排比修辞方法的一项是（ ） A: 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 B: 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 C: 肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地。 D: 都拥有一种强健的欲望，哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲。 |
| 5、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 痴情（chī） 慰藉（jí） 坚贞 B: 霹雳（pī） 枪戟（jǐ） 红霓 C: 雾霭（ǎi） 红硕（shuò） 寒潮 D: 流岚（lán） 炫耀（xuán） 威仪 |
| 6、 | 下面句子中划线的词语与例句中“暖”含义相同的一项是（ ） 例句：暖心老人车祸受伤不要赔偿，善举感动岳池。 A: “天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门 的我说。B: 菊花村举行相亲大会，为樱花节活动暖场。 C: “90后”暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D: 今年十一月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。 |
| 7、 | 下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是( )
B: 如此解决问题 C: 要巧干也要苦干 D: 能做总比不做好 |
| 8、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 作为语文教师，我们不会笑话学生的，而是告诉他们，文字的背后是一个人____________的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的____________。人生如茶，有时也是一种____________成全。 B: 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 C: 浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D: 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 |
| 9、 | 下列说法完全正确的一项是（ ） A: “说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、刘禹锡的《陋室铭》。 B: 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中“沁园春”是词牌名，规定了这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。 C: 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D: 《<诗经>两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。 |
| 10、 | 下列句中划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。 B: 学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C: 随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D: 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 |
阅读下面这首古诗，完成小题。 暮春山间 【宋】黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 ( 1 )诗中的流莺、________、________等景物表现了春天的活力。( 2 )“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句作赏析。 |
阅读文言文，回答问题。 叶丞相衡①罢相，归金华里居，不复问时事，但召布衣交游，日饮亡何②．一日，觉意中忽忽不怡，问诸客曰：“某且死，所恨未知死后佳否耳。”一士人在下坐，作而对曰：“佳甚！”丞相惊顾，问曰：“何以知之？”曰：“使死而不佳死者皆逃归矣一死不反是以知其佳也。”满坐皆笑。明年，丞相竟不起。王中父观之宰③德化，暇日为余戏言。士人姓金，滑稽人也。 【注释】①叶丞相衡：丞相叶衡。②亡何：无何，不问他事。③宰：主管。 使 死 而 不 佳 死 者 皆 逃 归 矣 一 死 不 反 是 以 知 其 佳 也。 ①日饮亡何 ________ ②觉意中忽忽不怡 ________ ③作而对曰 ________ ④满坐皆笑 ________ ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。某且死，所恨未知死后佳否耳。 ( 4 )此文中的“滑稽”与现代汉语的意思相同吗？请联系具体的语句回答。 |
阅读下文，回答问题。
家之脉
陈忠实
①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯之下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥伙用一只砚台。”
②我的三个孩子的上学日，也是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。
③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。
④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。
⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。
⑥我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。
⑦我小时候有回晚上下了一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？50余里路程步行，我13岁。最后一节课上完，我走出教室门就愣住了，父亲披一头一身的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”
⑧二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便得多了。
⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。
⑩我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，而且心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。
⑪这才是我们家几代人传承不断的脉。
文章段落 | 主要内容 |
①② | 父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日视为家的庆典日。 |
③﹣⑥ | ________ |
⑦⑧ | ________ |
⑨﹣⑪ | 父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。 |
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树？我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
( 1 )牧羊人出门种橡树前，做了哪些准备工作？请仿照示例填空。________→________→________→种橡树
( 2 )按照括号内的要求，赏析文中两处画线句。①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（从描写方法的角度赏析）
②三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半 ， 可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。（说说划线词的表达效果）
( 3 )“我”这一人物在文中起到什么作用？阅读下面的材料，按要求作文。
世界充满着爱。澳大利亚一只叫“雷克斯”的狗妈妈收养了一只失去母亲的小袋鼠；台湾作家龙应台为了走进十八岁儿子的心灵世界，与他开启了三年六个月的书信往来；湘西画家黄永玉虽已年过八旬，依然每年要踏上凤凰那熟悉的故土……这大大小小的爱，给人以挑战挫折的勇气、战胜孤独的力量、拥抱成功的信心。
请以“爱的力量”为题，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外）；书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；不少于600字。
