语文360

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2017年威海市第五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中,朗读时句中停顿有误的一项是( )
A: 臣本/布衣,躬耕于/南阳,苟全性命于/乱世,不求闻达于/诸侯。
B: 今/南方已定,兵甲已足,当/奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶……
C: 诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德,恢弘/志士之气,不宜/妄自菲薄,引喻失义,以塞/忠谏之路也。
D: 愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。
2、下列句子修改不正确的一项是( )
A: 做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。(删去“能否”)
B: 春节期间,大家都只能待在家中通过手机关注有关新型冠状病毒疫情的具体详情。(在“春节”前加上“在”)
C: 语文是各门学科的基础,不学好语文,就不可能清晰的思维能力和准确的表达能力。(在“清晰的”前加上“具有”)
D: 我儿时常惊叹于外祖父有一双聪明能干的手,仅用一根竹子,就编出各种东西。(将“聪明能干”改为“灵巧”)
3、下列句子中加下划线的词语使用错误的一项是 ( )
A: 那些蛮不讲理的高铁“霸座”者,实在是令人深恶痛绝
B: 自央视大型文献专题片《我们走在大路上》播出以来,真的是可歌可泣 , 引发了观众的热烈反响。
C: 西方国家有些人遏制中国发展的思想根深蒂固 , 我们表示坚决反对!
D: 舞蹈艺术是用肢体语言表达对生活的赞美和思考,矫揉造作只能适得其反。
4、下列各句中划线的词语使用恰当的一项是( )
A: 咱们的教室打扫得干干净净,一看就是不毛之地 , 应该得最高分。
B: 建筑工地上机器轰鸣,人声鼎沸 , 好一派热闹的场面。
C: 在新形势下,我们更应该不断学习,见异思迁 , 积极进取。
D: 大扫除时,有的同学拈轻怕重 , 挑肥拣瘦。
5、分别比较下列两组句子,衔接较好的一组是( )

①把老李找来,让他立刻写报告,他写完报告马上把它交上去了。

②我找来了老李,老李立刻写报告,报告写完交上去了。

③古都西安,许多古建筑坐落在主要街区,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的回廊,风格独具的民居,……看到这些,你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。

④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的回廊,风格独具的民居……看到这些,你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。


A: ①③
B: ②④
C: ①④
D: ②③
6、下列对文章内容、主旨及写法的理解不正确的一项是( )
A: 《得道多助,失道寡助》首先提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,再由“人和”进一步推演,指出“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”,从正面强调了“人和”的重要性。
B: 《周亚夫军细柳》主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事,用对比、衬托的写法,刻画出了周亚夫治军严明、令出如山的性格特点。
C: 《愚公移山》是古代寓言中的名篇,用对比手法,描写了愚公和智叟两个主要人物的言行。愚公移山的成功,反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
D: 《生于忧患,死于安乐》开篇一连列举六位历史上著名人物生于忧患的事例,大量使用排比句,气势非凡,体现了孟子散文汪洋恣肆的语言风格。
7、

下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( )

A: 许多风华正茂的大学生,放弃城市生活,毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。
B: 对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕,同学们讨论激烈,莫衷一是
C: 语文教师多讲授中国传统文化经典篇目,学生会在潜移默化中提升传统文化素养。
D: 在山东招远一家麦当劳餐厅,六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻
8、下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )
A: 开学典礼上,校长言简意赅 , 花了两个小时左右的时间,给全校同学上了生动的一课。
B: 茫茫人海中,能够与一个人萍水相逢,即使随即又分道扬镳 , 也是一种难得的缘分。
C: 捧着精致的贝壳,我不禁暗暗赞叹:这小生命曾有过一颗怎样的晶莹剔透的心啊!
D: 虽然只是浮光掠影地看看,但灾区四个月来的巨大变化还是让我记忆犹新。
9、

下列句子顺序排列正确的一项是( )

①对经典最好的保护是发展,是创造,是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。

②这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂,蓬勃生长。

③既自觉地守护民族文化的精髓,又关照时代,引领社会。

④仅仅有保护和传承终归是被动的,应该积极开拓创造,为人类贡献更多更好的作品。

⑤这就需要我们不为积习所蔽,不为时尚所惑。

A: ①④⑤③②
B: ⑤③①②④
C: ①⑤④②③
D: ⑤③②①④
10、下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 欧阳修,自号醉翁,晚年又号六一居士,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
B: 毕淑敏的《精神的三问小屋》是一篇说明性散文,通过对精神的三问小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
C: 范仲淹,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。
D: 苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。北宋文学家、书法家、唐宋八大家之一。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面两首古诗,完成小题。

【甲】秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

【乙】天净沙 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

( 1 )对以上两首诗的理解和分析,有误的一项是( )
A: 《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B: 《天净沙 秋思》精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍苍的秋野图画。
C: 两首诗词都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D: 在表达手法上,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。
( 2 )《秋词》与《天净沙 秋思》写的是同样的景物,但表达的思想感情截然不同。《秋词》抒发了怎样的情感?《天净沙 秋思》却流露出怎样的情绪?
( 3 )请谈一谈《秋词》与《天净沙 秋思》在表现手法上的差异。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文选段,完成下面小题。

(甲)陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,

门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(乙)

楚有祠者赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。

( 1 )解释下列句中加下划线的字的解释。

①为蛇足者终其酒 亡:________

②去后至 乃:________

③友人 惭:________

饮其酒 遂:________

( 2 )用/给下列句子断句。(每句划一处)

①元方入门不顾

②一人之蛇成夺其卮曰

( 3 )将下面的句子翻译成现代汉语。

①非人哉!与人期行,相委而去。

②蛇固无足,子安能为之足?

( 4 )乙文就是成语故事 ________,它告诉我们的道理是________。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的课文节选,回答问题:
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说, “我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”

( 1 )选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?

( 2 )文中小弗郎士觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”的原因是什么?

( 3 )韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?

( 4 )如果结尾处改为“他举起拳头高呼‘法兰西万岁!’”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一举止和表情的?

阅读理解

雷欧提斯受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆雷特;二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去。哈姆雷特以夺来之剑刺雷欧提斯。雷欧提斯亦受伤。)

国王分开他们!他们动起火来了。

哈姆雷特来。再试一下。(王后倒地)

奥斯里克哎哟,瞧王后怎么啦!

霍拉旭他们两人都在流血。您怎么啦,殿下?

奥斯里克您怎么啦。雷欧提斯?

雷欧提斯唉。奥斯里克,正像一只自投罗网的山鹬.我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。

哈姆雷特王后怎么啦?

国 王她看见他们流血.昏了过去了。

王后不,不,那杯酒,那杯酒——啊,我的亲爱的哈姆雷特!那杯酒。那杯酒,我中毒了。(死)

哈姆雷特啊。奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。(雷欧提斯倒地)

雷欧提斯凶手就在这儿。哈姆雷特。哈姆雷特,你已经不能活命了;世上没有一种药可以救治你,不到半小时,你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里.它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己。瞧!我躺在这儿。再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。

哈姆雷特锋利的刃上还涂着毒药!——好,毒药,发挥你的力量吧!(刺向国王)

众人反了!反了!

国王啊!帮帮我,朋友们;我不过受了点伤。

哈姆雷特好。你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王!喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗?——跟我的母亲一道去吧!(国王死)

雷欧提斯他死得应该;这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆雷特,让我们互相宽恕;我不怪你杀死我和我的父亲。你也不要怪我杀死你!(死)

哈姆雷特愿上天赦免你的错误!我也跟着你来了。我死了,霍拉旭,不幸的王后,别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众。倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留。啊!我可以告诉你们——可是随它去吧。霍拉旭。我死了,你还活在世上;请你把我的行事的始末根由昭告世人,解除他们的疑惑。

(选自莎士比亚的《哈姆雷特》)

( 1 )《哈姆雷特》是莎士比亚的著名悲剧。选段中一共写了四个人的死,它们的死法有何不同?

( 2 )雷欧提斯说“我用诡计害人,反而害了自己”。你能分别用一个成语和一句俗语对这句话作出诠释吗?他的这句话在文中具体指的又是什么?

( 3 )所谓悲剧,就是把美的东西毁灭了给人看。你是喜欢《威尼斯商人》那样恶人遭到报应的结局。还是更欣赏“哈姆雷特式”的悲剧结局呢?你觉得哪一种结局更震撼人心,请谈谈你的理解。

四、写作(分值:60分)
我们每一个人,都在无可避免地一天天长大。在成长的过程中,有阳光,也有躲闪不及的风雨。但请相信,它们都是人生中最宝贵的财富:幸福宁静的生活,让我们品评甜蜜;失败彷徨的苦痛,让我们懂得坚强。未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。在你十四、五岁的年纪里,一定有一些事、一些人、一抹微笑、一个拥抱,抑或是……永远地刻在了你的记忆中,对你的成长起着非凡的作用。

请以“________让我成长”为题写一篇文章。

要求:请将题目补充完整,作文不少于500字;写真人真事,抒真情实感;除诗歌外,文体不限。

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