| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A: 《一颗小桃树》的作者是当代作家贾平凹,他凭借《秦腔》获得了第七届茅盾文学奖,凭借《古炉》获得了第一届施耐庵文学奖。 B: 《驿路梨花》选自《光明日报》,作者是当代作家彭荆风,题目中的“驿路”是指过往行人所走的道路。 C: 《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,她是著名哲学家冯友兰之女。 D: 《卖油翁》的作者是唐朝时期的政治家、文学家欧阳修,字永叔,号醉翁,“唐宋八大家”之一。 |
| 2、 | 下列成语使用正确的一项是( ) A: 和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统图书只好甘拜下风了。B: 学校将进行演讲比赛,同学们都当仁不让地推荐能说会道的林飞扬同学代表班级参赛。 C: 面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富还是味觉麻木? D: 面对困难,只要我们意气用事,从不同角度去思考,解决的办法就会不一而足。 |
| 3、 | 与例句中划线词用法相同的一项是( ) 例句:其一犬坐于前。 A: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。B: 一鼓作气,再而衰,三而竭。 C: 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 D: 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,…… |
| 4、 | 下列词语中,划线字注音有误的一项是( ) A: 诡谲(jué) 稽首(qǐ) 虐待(nuè) 迸射(bèng) B: 簇拥(cù) 砧板(zhēn) 煞白(shà) 行头(xíng) C: 蓦然(mò) 鼎盛(dǐng) 睥睨(pì) 憋闷(biē) D: 掸去(dǎn) 兴许(xīng) 中看(zhōng) 咀嚼(jué) |
| 5、 | 下列对课文中相关内容的表述错误的一项是( ) A: 刘湛秋的《雨的四季》,表现了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。 B: “管鲍之交”“割席断交”等故事体现了古代文人对待交友的原则。 C: 《秋天的怀念》两次写到“看花”,文中的“我”在亲情的沐浴下,从渴望无助到最后的积极向上,领悟了生命存在的意义。 D: 《观沧海》是乐府诗中的四言诗,它押韵灵活,想象宏伟;《次北固山下》是一首五言律诗,前三联写佛晓行船之景,又隐含哲理。 |
| 6、 | 下列标点符号使用有错误的一项是( ) A: 泰州市博物馆收藏了一件南宋时期古人纳凉“利器”——绿釉如意形蕉叶纹枕。 B: 说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 C: 新时代新召唤,中国教育应该肩负怎样的时代使命? D: 学生代表以《言语传祝福》《歌声颂真情》《童心送贺卡》三个活动板块讲述师生间最真挚的情意。 |
| 7、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 张磊过生日,接受朋友的礼物:“既然你这么客气,又这么真诚,那我就笑纳了。” B: 李伟同学随父亲到单位的同事家里做客,主人问他心情如何,李伟说:“光临寒舍,十分高兴!” C: 得知嘉宾的父亲刚去世,访谈节目主持人说:“对令堂过世深表哀悼。” D: 75岁高龄的前院长说:“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!” |
| 8、 | 下列各组中加点字注音完全正确的一项是() A: 妖娆(ráo) 拮据(jié) 恪守(kè) 强聒不舍(guō) B: 行事(háng) 诓骗(guàng) 存恤(xuě) 觥筹交错(guāng) C: 娉婷(pīng) 褴褛(nán) 桑梓(xīn) 自惭形秽(suì) D: 恣睢(cuī) 豢养(quàn) 箴言(zhēng) 面面相觑(qù) |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 各得其所 疲惫不堪 独俱慧眼 鸭雀无声B: 喜出忘外 浑为一谈 宽宏大量 呼朋引伴 C: 形影不离 恍然大悟 洗耳恭听 花枝招展 D: 模模胡胡 花团锦簇 持之以桓 得意洋洋 |
| 10、 | 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( ) A: 博山的溶洞、淋漓湖,淄川的蒲松龄旧居,周村的古大街,都是淄博的旅游名片。B: “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 C: 生命是什么?是奔腾不息的一江春水,还是顽强生长的一棵小树? D: 十天之中,总有八九天是我第一个去开学堂门的。 |
| 阅读杜甫《闻官军收河南河北》,完成下列小题。 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 ( 1 )从内容上看,诗人“喜”的是________,其“妻子”“愁”的是________;体现诗人喜出望外的一个词语是________。( 2 )全诗情感奔放,处处渗透着“喜”,痛快淋漓地抒发了诗人的心情。请结合具体诗句分析。 |
阅读文言文,回答问题。 B: 君可出我。 远出海门 C: 乃语路人云 此中人语云 D: 火至免焚 数至八层 ( 2 )下列划线字的意思和用法相同的一组是( )A: 以身洒生左右草上 计日以还 B: 生醒,方见之 物外之趣 C: 系之而去 结友而别 D: 堕于空井中 所欲有甚于生者 ( 3 )用“/”断句,只划两处。 狗 乃 引 颈 视 井 生 知 其 意 乃 许 焉。 ( 4 )用现代汉语翻译。 甚爱怜之,行止与俱。 ( 5 )根据选文回答。 ①从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗?请概括回答。 ②文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”?(用原句回答) |
阅读下文,回答问题。
时间去哪儿了
“时间都去哪儿了?还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊,时间到底去哪儿了?
幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明,时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下童年记忆的可能性并不大。
幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?研究发现,早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中,童年记忆迅速衰退,到了八九岁,大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变一—在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
如果你到了一定的年纪,可能会有这样的感觉:小时候总是盼望快快长大,但是似乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间越来越快,这是为什么呢?
首先,人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多长,结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年人,则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。
其次,与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时,去的路总是显得很长,回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间过得就快了,路也似乎短了许多。人生也是一样,小时候看这个世界都是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,外界的事物已经缺少太多的新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样显得一天不经意间就过去了。
第三,可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2% (1/50)。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。
(选自《百科知识》2014年底4期,有删改)
( 1 )下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是( )A: 前额叶皮质和海马体发育较成熟,注意力和短期记忆能力也未完全形成。手比头高
陈兆庆
常记起父亲发脾气的样子:眼睛直直地瞪着你,高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候,他甚至会粗鲁地攥紧老拳,连眉毛都竖起来,样子可怕极了。
记得刚参加工作的那些日子,面对盛怒的父亲,我伤心又沮丧。我默不作声,心里却在说:不要再像小孩子一样管着我!那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事,对父亲给予我的“大事做不来,小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人,我拥有许多听众,我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说:“在快节奏的现代生活中,演讲是一门实用性很强的艺术,拥有听众就拥有成功。”父亲朝我一瞟:“这么说,你的知音可多了?”我愈发得意起来:“那还用说,当然啦!”我忘情地等待着父亲更热烈的赞扬。
可是我想错了,我抬头看见坐在我对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉头拧起来,脸绷得紧紧的,把筷子放到一边。我感到惊愕,避开父亲的目光,自言自语地轻声说:“我哪儿说错了吗?”“你以为你很对?”父亲几乎是咬牙切齿地说,“你对个屁!”
我忍不住叫了起来:“不,我是对的。不对的是你这么粗鲁,这么简单,这么不理解人。你真让我受够了!”
“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖,他腾地站起来,挥着胳膊大声命令我:“把手举起来!”我无法理解他,觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事,只有母亲附和着也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气,拔腿走出房间。
父亲在身后高喊:“给我回来!”
可我没听,我想以出走迫使他明白自己过分了。
然而,没等我跨出房门,就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊,使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白,愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软下来,让他把我拽回餐桌旁。
他把我按到椅子上坐下,口气严厉地说:“叫你举手,不服气?你把手举起来,我要你好好看看,手比头高!这意味着什么?这意味着无论什么时候,干总是第一重要的。不管你想得多好,讲得多好,你都要干,要动手干!夸夸其谈,只能一事无成,你难道想作那样的人?”父亲一口气说下来,在他的眼中我看到有泪花闪动。
“手比头高!”父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风,一下子启开了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼,我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼!我浑身一热,想对父亲说些什么,可话到嘴边却怎么也说不出来。
几年过去了,当时最想对父亲说的那句话一直在心头:“父亲,错怪您了,我不知错怪了您多少回!”
( 1 )第②段中划线词“眉飞色舞”暴露了我________的缺点,“瞟”这一动作表现了父亲________的态度。父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风,一下子启开了我的心智。
( 4 )想一想父亲为什么要大声命令我把手举起来?