| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是（ ） A: 男角 B: 女角 C: 儿童 D: 男女均可 |
| 2、 | 下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A: 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B: “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C: 颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。 D: 诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 |
| 3、 | 填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 变幻 传承 赏心悦目 C: 变幻 传递 相映成趣 D: 变换 传递 赏心悦目 |
| 4、 | 对下列划线词解释有错误的一项是（ ） A: 嫣红姹紫：嫣，娇艳；姹：美丽。 B: 八百里分麾下炙：炙，烤肉。 C: 须晴日：须，必须。 D: 犹有花枝俏：犹，仍然，还。 |
| 5、 | 下列句子中标点使用正确的一项是（ ） A: 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B: “我的朋友啊，”他说，“我----我----” C: “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D: 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…真让人忍无可忍！ |
| 6、 | 下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） B: 我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C: 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D: 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。 |
| 7、 | 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项（ ） A: 他回到我母亲身边，是那么神色张皇 ， 母亲见状十分不悦。 B: 小明同学极为聪明，回答问题条理清晰，语无伦次 ， 从来不会吞吞吐吐结结巴巴。 C: 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D: 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 |
| 8、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 按照文章说明的对象，我们常常将说明文分为事物说明文和事理说明文。 B: 苏轼一生仕途坎坷，曾多次遭贬，《记承天寺夜游》所记载的就是他被贬到黄州时的情形。 C: 盂浩然是我国唐代著名的山水田园诗人，他与王维一起被后人舍称为“王孟”。 D: 《礼记》是道家学派的经典之一，相传为西汉时期的戴圣编纂成书。 |
| 9、 | 下列有关作家作品的连线，有误的一项是（ ） A: 《射雕英雄传》——金庸——原名查良镛 B: 《酬乐天杨州初逢席上见赠》——孟浩然——七言律诗 C: 《小石潭记》——柳宗元——唐宋八大家之一 D: 《格列佛游记》——乔纳森·斯威夫特——游记体小说 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B: 这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C: 路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。 D: 通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 |
| 阅读下面这首诗，完成问题。 秋浦①途中 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲②。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无③？ （注释）①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②蒲：蒲苇。③杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 请描绘诗的前两句呈现的画面。 |
比较阅读下面两则古文选段，回答题目。 ——周敦颐《爱莲说》 A: 不足为外人道也 大道之行也，天下为公。 B: 无案牍之劳形 闻之 ， 欣然规往 C: 舟首尾长约八分有奇 自康乐以来，未复有能与其奇者。 D: 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 ( 2 )对句子大意理解不正确的是（） A: 斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。 B: 牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的钟爱，人该有很多了。 C: 苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓长上碧绿的台阶，青草的颜色映入青翠的帘子。 D: 南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有杨子云的亭子。 ( 3 )下面各句是对文意的理解，分析不恰当的一项是（） A: 甲文中举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明陋室不陋的道理。 B: 乙文采用托物言志的手法，先用“出淤泥而不染”总括莲花的品格，再分别从几个方面赞扬了莲花象征了君子的庄重、质朴、正直不苟、豁达大度、美名远扬等美好品质。 C: 乙文从始至终以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷。 D: 甲文通过对所居房屋的描写，极力形容陋室不陋，表达了作者高尚的节操和安贫乐道的生活情趣。 |
阅读下面的文章，完成小题。
眷恋那棵老柿树
赵宏欣
我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。
列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”
我一听，忙说：“行。”
换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”
他说：“不行啊，任务太紧。”
“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。
他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情的注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前——闪失。我想，他的家乡就要到了。
不一会儿，他扭过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道。”
我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥的生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。
“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这到山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那颗老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。
我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧?”
“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那颗老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。
此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发，她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。
“就那颗老柿树吗?”我望着窗外头也没扭地问那少尉。
少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。
“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。
他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”
( 1 )根据小说“开端、发展、高潮、结局”的结构形式，请概括本小说的故事情节。( 2 )赏析下面语句。①窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
②远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发，她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。
( 3 )结合小说内容分析“那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠”的作用。( 4 )小说以“眷念那棵老柿树”为题，有什么好处？阅读培培根《论青年和老年》，回答问题。
一个年岁甚轻的人 可以是富于经验的人， 他不曾虚度生活的话； 这毕竟是罕有的事。
一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。
青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而，热情炽烈而情绪太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凯撒和塞普提摩斯就是例证。曾有人评论后者说：他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春，然而他毕竟成为罗马皇帝中极能干的一位。具有沉稳性格的人则在青春时代就可成大器，奥古斯都大帝等即是如此。另一方面，对于老人来说，富于热情和活力也是难能可贵的。
青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。老年人的经验，引导他们熟悉旧事物，却蒙蔽他们无视新情况。青年人易有所发现，但行事轻率却可能毁坏大局。
青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁愿事前不冒险。
最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，他们的所长可以互补他们各自的所短。从发展的角度说，青年可以从老人身上学到他们不具有的优点。而从社会的角度说，有经验的老人执事使人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么，青年人的纯真则是崇高的。
( 1 )简要回答”不羁的野马”在文中的含义。( 2 )根据文意，写出青年的长处与不足。长处：
不足：
春风，暖暖的，柔柔的。老妈的一句叮咛就是一缕春风，老师的一个赞许的眼神就是一缕春风，成功后，友人的一声喝彩，就是一缕春风。。。。。。。这一缕春风，使这个世界桃红柳绿，温馨和谐。
请以“春风，拂上我的心头”为题目写一篇作文。要求：①诗歌外，文体不限。 ②字数600—700之间。 ③文中不得出现真实的校名、人名。
