| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的词意思完全相同一项是( ) A: 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣B: 是亦不可以已乎 然胡不已乎 C: 故患有所不辟也 又患无硕师名人与游 D: 万钟于我何加焉 牺牲玉帛,弗敢加也 |
| 2、 | 下列各句中没有语病的一句是( ) A: 父母外出打工后,姐姐挑起了家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟 妹妹。 B: 同学们写作文要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 C: 高考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! D: 自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身, 一是来自大自然。 |
| 3、 | 下列各组词语中,加下划线字的注音不全正确的一项是( ) A: 慰藉(jiè) 绽开(zhàn) 相机调控(xiàng) 锐不可当(dāng)B: 卖弄(nèng) 哺育(fǔ) 外溢效应(yì) 一气呵成(hē) C: 栅栏(zhà) 尴尬(gà) 重装上阵(chóng) 心无旁鹜(wù) D: 骸骨(hái) 确凿(záo) 给水系统(jǐ) 参差不齐(cēn) |
| 4、 | 下列词语书写全对一项是( ) A: 一拍既合 来势汹汹 荒草萋萋 家喻户晓B: 九曲连环 一泻千里 锋芒必露 义愤填膺 C: 人声鼎沸 挺而走险 炯炯有神 博学多识 D: 寻欢作乐 杂乱无章 惹人注目 沥尽心血 |
| 5、 | 下列句子中的标点符号使用有误的一项是( ) A: 古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。 B: 给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。 C: 在学校举行的防震疏散演练中,八年级二班落实任务最好的是三四组。 D: 我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。 |
| 6、 | 下列各项中有错别字的一项是( ) A: 瘫痪 并蒂 各得其所 翻来覆去B: 锤打 搓捻 不求甚解 恍然大悟 C: 尴尬 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D: 烂漫 委屈 满不在乎 花团锦簇 |
| 7、 | 下列各句中加线词解释不正确的一项是( )。 A: 无论魏晋(不管)B: 未果 , 寻病终(没有实现) C: 寻病终(不久) D: 后遂无问津者(探访) |
| 8、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: “朗读者”节目播出后,好评如潮,主持人董卿精美的语言和睿智的思想,让很多观众受益匪浅。B: 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉 , 敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 C: 他们两人的爱好、处事方法迥然不同 , 谁也没法理解谁,谁也没法改变谁。 D: 在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌。各种“山寨名牌”如雨后春笋 , 严重地扰乱了市场的正常秩序。 |
| 9、 | 下列修辞方法不同于其他三项的是( ) A: 上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。B: 我隐约听到古藤的哭泣声,清晰可辨,它在控诉无端被人杀害。 C: 三月的微风像一只小猫一样舔舐着我的脸颊,弄得我浑身痒酥酥的。 D: 在村民们的愤怒谴责声中,惊慌失措的骗子们夹着尾巴逃跑了。 |
| 10、 | 《西游记》中的火焰山是今天的( ) A: 吐鲁番盆地 B: 四川盆地 C: 塔里木盆地 D: 柴达木盆地 |
| 阅读诗歌,回答问题 题乌江亭 (唐﹒杜牧) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 夏日绝句 (宋﹒李清照) 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 ( 1 )这两首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的感情态度不同,第一首:________;第二首:________。( 2 )这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点? |
| 阅读下面的文段,完成下列小题。 魏武征袁本初①,治装,余有数十斛②竹片,咸长数寸,众云并不堪用,正令烧除。太祖思所以用之,谓可为竹椑楯③,而未显其言。驰使问主簿杨德祖。应声答之与帝同心。众伏其辩悟④。 (选自《世说新语》) (注释)①袁本初:袁绍,字本初,汉末汝南汝阳(今河南商水县)人。②斛:量器名,也是容量单位,一斛本为十斗,后来改为五斗。③竹椑楯:用竹子做成的椭圆形盾牌。④辩悟:言语流畅,思维敏捷。 ( 1 )用“/”给下面的文字断句。(只画一处)应 声 答 之 与 帝 同 心 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。谓可为竹椑楯,而未显其言。 ( 3 )众人认为没用、即将烧掉的竹片,主簿杨德祖却认为可以做成________。由此看出杨德祖具有________的品质。 |
阅读下文,回答问题
从历史中学什么
①历史是一株古树,斑驳中隐含着清晰地年轮;历史是一部旧书,久远中弥漫着醉人的馨香;历史是一位长者,沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。
②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫,气象万千,如果不懂历史思维,不掌握科学的方法论,极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此,学习历史,首先学会运用历史思维,掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点:一是长时段的视域。观察问题,不能局限于一时一事,不能基于个别时段的历史现象,轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林,不能用局部的考察代替整体的把握,更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化,要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维,做事就会着眼长远,不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方,不因枝节失大体;就会因时应变,善于引领潮流,“不畏浮云遮望眼”。
③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史,研究历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事,思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。“前事不忘后事之师”,学习历史,可了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴,服务当前,以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不仅没有辱没他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本国家首脑参拜“靖国神社”,祭拜二战要犯,即便他们翻扣了历史这面镜子,但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上,无论个人还是国家,我们都要从演变的历史中,从前人处理、应对的成败得失中,学到有益的东西。我们必须回望历史,审慎判定所处的时代方位。
④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚,个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人,不会过分在意一己荣辱得失,而更关心这条长河的未来走向。如古人所说,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。抚今追昔,会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀,善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能,主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善恶、明得失。
⑤历史是一把严苛的标尺,度量分毫误差;历史又是一眼灵动的清泉,滋养贫瘠的心田。
( 1 )选文的中心论点是什么?( 2 )用简洁的语言概括选文第②段的论证思路。( 3 )选文③段中画线句运用了什么论证方法?有什么作用?阅读下文,回答问题
等待那只手
①老头没睡,还在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年,这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔:要是不贪图那个懒觉,早20分钟起床就能买到卧铺,何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?
④很显然,那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座,他竟然目不斜视地看着我,微笑着说,你长得很像我儿子。
⑤我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑,身边还有个寸步不离的密码箱,我就像你儿子?嘀咕完之后,我顺便瞅了瞅他,灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声,连头都没点,假装没听见。
⑦他讪讪地笑了笑,说,我3年没见着他了,只偶尔听到他的声音。
⑧我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话,这老头是个很难缠的对手,配得上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑨东奔西走,和这个行当的人打交道多了,有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的,他是第一个。所以,我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了,虽然我也偶尔给他打打电话,寄些钱。
⑩我的预感没错,熄灯后车厢里的人大都睡了,他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的,我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验,也是饭碗,况且我怀里还有张支票,那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具,里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的,他那一脸沧桑就是证明。所以我能维持的,只有清醒和谨慎,然后,静静地等待那只手。
⑪我躲在外套里观察他。
⑫夜深了,四周一片漆黑,仿佛隐藏着无数索要的魔爪,敲得车窗玻璃嘣嘣作响,空气透着阵阵寒意,好像空调不断 地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉,竖立起来的汗毛往外支撑毛衣,痒痒的。久了,牙齿还开始打起架来,不知是真冷还是我太紧张。
⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外,车窗外面黑灯瞎火,亏他有这分耐心。于是我有些恍惚,冲着他这分镇定劲儿,到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢?
⑭动手了。那只手有点小心翼翼,终于还是游移着探了过来,漫过我头顶的时候带着一道阴影,让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练,这让我窃喜着,在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⑮盖在身上的外套一紧,从脖子往里灌的冷风忽然就没了,我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼,可是外套领子遮住了我的视线。
⑯老头从我上方垂下一声细微的叹息,唉,一个人在外面劳苦奔波的,不容易。
⑰我赶紧闭上了眼,用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的,我忽然特别希望那只手能停一停,拍我两下。
(文/巩高峰 有删改)
( 1 )请用简洁的语言概括小说的主要内容。( 2 )第⑫段画线句子运用了环境描写,有什么作用?( 3 )结合全文内容,简要分析“老头”这一人物形象。( 4 )说说本文标题“等待那只手”的含义。( 5 )我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相的经历,请你结合自己的生活实际,谈谈你的感想。请从下面两个文体中任选一题作文。
文题一:请以“开在心中的花”为题目,写一篇文章。
文题二:阅读下面的文字,按要求作文。
青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候,他们的成长需要关心爱护,需要教育引导,需要批评鼓励,需要宽松净化的环境,需要……
请以“我们年少,我们需要”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。②表达真情实感,不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
