| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 千百年来，多少文人墨客沉迷于阅读书籍，夜以继日，费寝忘食。B: 竹林、河水相映成趣，鬼见愁的奇石，仙人居的云居，步云山的温泉，交融在梦里，大自然的鬼斧神功真是不得不让人钦佩。 C: 莲花千姿百态，洁白无瑕，出淤泥而不染，难怪被称为是“花之君子者也”。 D: 生命就像一江春水，有时会遇到悬涯峭壁的阻拦，请不要彷徨，勇于穿越，你会说到柳暗花明的喜悦。 |
| 2、 | 下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是（ ） 椰风海韵，是海南最迷人的魅力所在，一排排高大的椰树________不结果，优雅地为海南街道撑出一列列绿伞，也是海南独有的风景线。________现在，大王棕等风景树取代了椰树，海南各个城市的街边，绿色椰伞越来越少，________这种让海南人骄傲的风景正在消失。 A: 即使 但是 因此 B: 如果 由于 而且 C: 即使 由于 因此 D: 如果 但是 而且 |
| 3、 | 下列句子，没有语病的一项是（ ） A: 根据2015年各省招生部门统计，目前没有发现符合高校录取标准的残疾人考生被拒收的现象B: 有关部门应抓紧完善监管制度，落实疫苗接种、生产、流通等各环节监管责任，堵塞漏洞，保障人民群众生命健康 C: 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多 D: 舞蹈作品《孔乙己》既有传统舞蹈的语汇，又有创新的现代手法，在某种意义上讲，开了一条中国古典舞创编 |
| 4、 | 下列句子标点符号运用准确的一项是( ） A: “妙，妙极了！”站在我们旁边的一位外国记者跳了起来。 B: 他说，“了不起，你们中国的人才太多了！” C: 别让南京消失在人们的记忆中，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。 D: 消息是迅速、简要地报道新近发生的事情的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。 |
| 5、 | 下列划线字注音、字形完全正确的一项（ ） A: 虬枝 qiú 秀颀qú 婆挲suō 恹恹欲睡yāB: 涸辙hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助长yà C: 禀赋 bǐng 淅沥 xī 阔绰chuò 惴惴不安zuì D: 穷匮 kuì 哽咽yè 惩罚 chéng 锲而不舍qiè |
| 6、 | 把下列句子组成一段通畅的话，排序正确的一项是（ ） ①只有让青春的枝头挂满梦想的花朵，才有人生金秋的收成。 ②正因此，她成为无数诗人、文学家反复吟诵的旋律。 ③青春，常常被赋予希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意等内涵。 ④做梦是青春最大的权利，哪怕这梦有时不知“天高地厚”，有时幼稚可笑，但因是青春之梦，谁也不会太计较。 ⑤青春是人生旅程中最美丽的风景，也是多梦的季节。 A: ②④①③⑤ B: ③②⑤④① C: ③⑤①④② D: ②⑤①④③ |
| 7、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 纠正 迁徒 赌注 目空一切 B: 撤回 瞄准 守猎 一声不响 C: 黎明 喧嚷 邀请 偷偷摸摸 D: 滑翔 凋零 濒繁 有益无损 |
| 8、 | 《儒林外史》中，帮娄家看守祖坟的是（ ） A: 杨执中 B: 申祥甫 C: 邹吉甫 D: 杜少卿 |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A: 爸爸妈妈每天东奔西跑，忙得不亦乐乎。B: 刑警队长目光敏锐，明察秋毫 ， 疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C: 我的同桌听课专心，思考严密，做事更是一丝不苟。 D: 我说的是孔子东游，而你说的是西天取经，真是可望不可即。 |
| 10、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: “白丁”“布衣”都指平民；“岱宗”“岳父”都指泰山；“四书五经”的“经”指《诗经》《金经》《三字经》等。B: 《伟大的悲剧》写了英国探险家斯科特一行五人在探索南极的归途中悲壮覆没的故事，主要表现了他们的失败之悲、死亡之悲。 C: 《爱莲说》《孙权劝学》《河中石兽》是按写作年代先后排列的。都德、普希金、端木蕻良分别是法国小说家、俄国诗人、日本作家。 D: 《乐府诗集》是一部由北宋郭茂倩编写的乐府歌辞总集。《陋室铭》的“铭”原是刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 |
| 阅读下面这首诗，回答小题。 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西①。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注释】①路东西:分东西两路奔流而去。 ( 1 )诗歌一、二两句写出了“雨”怎样的特点？( 2 )此诗的三、四句含蓄而深刻，请结合诗句内容进行赏析。 |
阅读下面文言语段，完成下列各题。 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” （《伤仲永》） 【乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （《赵普》） ①父异焉 ________ ②即书诗四句 ________ ③自是指物作诗立就 ________ ④阖户启箧取书 ________ ( 2 )下列句子中的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”的用法相同的一项是（ ）A: 遂以名楼（《黄鹤楼》）B: 一儿以日初远（《两小儿辩日》） C: 以实奇（《于园》） D: 跪而拾之以归（《赵普》） ( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿 其 文 理 皆 有 可 观 者 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。①或以钱币乞之 ②及次日临政，处决如流。（赵普》） ( 5 )【甲】【乙】文中仲永“泯然众人”和赵普“处决如流”的现象，分别告诉了我们什么道理？ |
阅读下面短文，回答后面问题。
①每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？
②人有最基本，最原始的快乐。丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。
③人还有特有的快乐。与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？
④人更需要精神上高层次的快乐。扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。
⑤拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼．吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》，有删改）
( 1 )文章第②段的描写突出了蒲公英________ 的特点。①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
( 4 )试分析文章最后两段在全文中的作用。在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。
请以“带着 ▲ 出发”为题，写一篇文章。
要求：①请补充完整题目；②要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、人名；⑤卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
