| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列诗句所运用的修辞方法判断不恰当的一项是（ ） A: 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”（排比、拟人） B: 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！（对比、夸张） C: 海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”（反复、拟人） D: 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你是母亲的情怀。（拟人、比喻） |
| 2、 | 下面有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 《金色花》作者泰戈尔，是印度文学家。 B: 《荷叶·母亲》作者冰心，选自《繁星》。 C: 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，著有《往事》《春水》等。 D: 泰戈尔，著有《新月集》《飞鸟集》等，所作歌曲《人民的意志》1950年 被定为印度国歌 |
| 3、 | 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ） A: 折腰（shé） 轻灵（línɡ） 断章取异（yì） 大发雷霆（fā） B: 风骚（sāo） 冠冕（ɡuān） 不二法门（fǎ） 一意孤行（yì） C: 嘶哑（sī） 丰润（rùn） 丰功伟迹（jì） 间不容发（jiàn） D: 黎明（lí） 忧戚（qì） 荡然无存（dànɡ） 鸠占雀巢（què） |
| 4、 | 下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（ ） 什么是读书的艺术呢（1） 法国作家莫洛亚在《生活的艺术》一书中说（2） 读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活（3） 更准确地理解生活的艺术（4） A: （1）， （2）“ （3）， （4）！” B: （1）？ （2）：“ （3）、 （4）。” C: （1）？ （2）“ （3）、 （4）。” D: （1）， （2）：“ （3）， （4）！” |
| 5、 | “不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ） B: 至理名言 C: 有名无实 |
| 6、 | 下列关于课文《一棵小桃树》内容理解有误的一项是（ ） A: 本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。 B: 文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系——奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。 C: 文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 D: 文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。 |
| 7、 | 下列判断正确的是（ ） A: 玩累了的女儿就是贪睡的小猫，习惯性地躺在了外面的小床上。判断：这句话运用了借喻的修辞手法。 B: 近日，《文汇报》上刊登了一篇题为《各地群众喜迎十九大》的文章。判断：这句话的标点符合使用完全正确。 C: 小草、精神、能够、姊妹 判断：这四个词都是名词。 D: 惠赠、令郎、贤弟、奉劝 判断：这四个词都是敬辞。 |
| 8、 | 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A: 新农村建设点、示范镇的建设都要因地制宜 ， 科学规划，使示范点成为当地经济发展的增长点。 B: 重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当 ， 但是我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 C: 在经典诗文诵读比赛中，孩子们语调抑扬顿挫 ， 感情表达淋漓尽致，可谓入情入境。 D: 债务危机爆发后，“占领华尔街”运动又开始蔓延全国，这对美国来说可真是祸不单行呀！ |
| 9、 | 下列关于文学常识表述错误的一项是( ) A: 小说是一种文学作品，它的三要素是人物、情节、环境。B: 《秋水》选自《庄子》，成语“望洋兴叹”就出自本文。 C: 《扁鹊见蔡桓公》告诉我们大与小、多与少是相对的。 D: 《愚公移山》是一篇带有神话色彩的寓言。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 B: 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C: 张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。 D: 几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。 |
阅读诗歌 ，回答相关问题 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!” （节选自《列子•说符》） 【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。 ( 1 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A: 羡/施氏之有 B: 孟氏/之一子之秦 C: 当今/诸侯力争 D: 遂/宫而放之 ( 2 )解释文中加下划线词的含义。 ①小国吾抚之 抚：________ ②既反 反：________ ③孟氏父子舍然无愠容 愠：________ ④其一子之卫 之：________ ( 3 )翻译文中画线句子① 其一子之卫，以法干卫侯。 ②今之所弃，后或用之。 ( 4 )选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。 |
阅读下面短文，完成下列各题。
日益严重的淡水危机
①目前，全世界约40%的人面临淡水不足问题，约3亿人生活在极度缺水状态中。如按当前的水资源消耗模式继续下去，到2025年，全世界将有35亿人口缺水，涉及的国家和地区区超过40个。
②随着人口膨胀与工农业生产规模迅速扩大，全球淡水用量飞速增长。全球用水量在20世纪增加了7倍，其中工业用水量增加了20倍。特别是近几十年来，全球用水量每年都以4%﹣8%的速度持续递增，淡水供需矛盾日益突出。
③2009年2月，郑州市民原煤来的“大水缸”﹣﹣西部的西流湖完全干涸。2009年7月15日，甘肃会中县八里湾乡团结村村民在山沟里的泉水边苦苦地等水，为了能获取必需的生活用水，村民们需要等几个小时才能得到半桶水！
④也许有人会问“地球表面3∕4被水覆盖，水资源总量如此之大，怎么会缺水呢？事
实上？地球的水资源中，但其中97.5%是海水，淡水仅占2.5%，而在这有限的淡水资源中，90%是人类难以企及的南北两极冰盖、冰川等，此外，还有一定比例的深层地下淡水资源很难被利用。人类目前能够利用的淡水资源相当有限，只占全球水资源总量的0.26%。
⑤2009年1月，瑞士达沃斯世界经济年会报告警告说，全球正面临“水破产”危机，水资源今后可能比石油还昂贵。气候变化、森林植被减少、人口增长、水污染日益严重、水资源浪费以及水资源开发与管理不善等原因会导致水危机、
⑥所以，世界各国和地区都应进一步加强对水的立法和管理，节约用水，改进灌溉技术，循环利用经处理的工业废水。此外，广开水源，如海水淡化等是解决“水危机”行之有效的方法。
（节选自《低碳博奕》）
( 1 )从原文中找出导致水危机的原因。( 2 )选文第③段主要运用了哪种说明方法？并说明其作用。( 3 )珍惜水资源，人人有责。请写出在日常生活中节约用水的两钟方法。（文中提到的节水方法除外）阅读下面一篇文学作品，完成问题。
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
( 1 )用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。________→议种瘪种→________→给儿新生
( 2 )阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
( 3 )文中的农民是一个怎样的父亲形象？( 4 )美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。( 5 )选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？请以“难忘那一缕阳光”为题写一篇不少于600字的文章（除诗歌外体裁不限），文中不要出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
