| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列文言词语理解正确的是（ ） A: 主人日再食 再：第二次B: 先生不知何许人也。 何许：什么，怎样的 C: 无以致书以观 致：借 D: 余则缊袍敝衣处其间 缊：旧絮 |
| 2、 | 下面语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 翠屏湖游人如织，水中鱼儿往来嬉戏，栩栩如生。 B: 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草咄咄逼人地成长。 C: 在抗日战争时期，白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。 D: “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连，同舟共济。 |
| 3、 | 下列句子中划线的字，读音不正确的一项是（ ） A: 他们是一对默契（qì）的搭档，为了共同的目标齐心协力，锲（qiè）而不舍。 B: 一个人可以性格倔强（jiàng），但是不能是非不分，不能强（qiáng）词夺理 C: 小宇一直理解不了这首边塞（sài）诗的主旨，经过老师点拨后顿开茅塞（sè）。 D: 有些书要自己咀嚼（jué）消化，若请人代读取其所作摘要，则味同嚼（jiáo）蜡。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们应当践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 B: 通过唱古诗或吟诵古诗活动，让同学们可以在活泼有趣的活动中含英咀华，接受美的洗礼。 C: 演讲稿可以使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果。 D: 中国文化崇尚“和”，“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。 |
| 5、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 国资委各部门对媒体日前先后表示将举行部门内及部门间的多次会议，通过并审议《国资委落实实施方案》。 B: 那时正值炎热的酷暑，住处附近的蝉声此起彼伏。 C: 不用付出努力，就能获得幸福，这是商业广告宣扬的幸福观的致命缺陷。 D: 通过听取汇报和实地调研，使调研组认为我们这里的人力资源和社会保障局坚持“服务发展、心系民生”的理念。 |
| 6、 | 句子中划线词语不含褒义色彩的一项是（ ） A: 他对周围同志总是处处关心，体贴入微。B: 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。 C: 我看得见故乡的朝晖夕阴 ， 长江上点点归帆。 D: 人民解放军英勇善战，锐不可当。 |
| 7、 | 下列句子说明方法判断正确的是（ ）。 陵园的总平面布局，大致可分为南、北两区。南区包括入口的石牌坊和缓长的墓道(在总图上表现如钟下的悬索)。北区包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等(在总图上表现为钟的本体)。 A: 举例子B: 列数字 C: 下定义 D: 分类别 |
| 8、 | 下列各项中划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 菌（jùn）子 凝（nín）望 商酌（zhuò） 怏（yāng）怏不乐 B: 门框（kuāng） 矜（jīn）持 凛冽（lǐng） 悲天悯（mǐn）人 C: 卓（zhuò）越 拖沓（tà） 累赘（léi） 屏（bǐng）息凝神 D: 瀑（pù）布 譬（bì）如 哺（bǔ）育 沥尽心血（xuè） |
| 9、 | 下列词性分析不正确的一项是（ ） A: 谁是最可爱的人？（句中“最”是副词。） B: 他在学校里读书呢。（句中划线词“在”是介词。） C: “红花绿叶”中的“绿”是形容词。 D: 他身体不好，对他要照顾。（句中划线词“对”是副词。） |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 语文老师不但要求学生善于用敏捷的眼光去观察事物，而且要求学生能用准确的语言来表达思想。B: 他故意夸大其词，骇人听闻 ， 使人乍听觉得大吃一惊。 C: 近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群 ， 蔚为壮观。 D: 在别人无论用怎样的眼神看你的时候都不动声色地微笑，从气势上压住对方，这是中心的表现。 |
| 阅读下面两首词，完成后面的题目。 浣溪沙 （宋）晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 浪淘沙（宋）欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 两首词都用了“酒”“花”作为意象，但借这些意象所抒发的情感又有所不同，请结合两首词具体分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①沿溯阻绝________ ②虽乘奔御风________ ③属引凄异________ ( 2 )把文中画线句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。 ②清荣峻茂，良多趣味。 ( 3 )下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 本文先写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；后写水，则突出其水势大。寥寥一百五十余字，就把三峡的万千气象尽收笔底。 B: 作者多次使用侧面来表现景物特点，比如第二段写“朝发白帝，暮到江陵”便侧面表现了夏水的迅急。 C: 二，三，四段作者抓住三峡不同季节的景致特点，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美，给读者以深刻的印象。 D: 本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 |
浇
花
张丽钧
阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那些杂草。
儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？
儿子哭得更厉害了：“呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把它拔掉了。”
不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”听了妈妈的一番夸奖，儿子挂满泪珠的小脸上漾出了笑意。
后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……
( 1 )通读全文，结合所给内容理清文章脉络。|
人物 |
情节 |
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妈妈 |
妈妈浇花 |
妈妈拔掉花盆中的草 |
②________ |
妈妈夸奖、感谢儿子 |
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儿子 |
儿子也浇花 |
①________ |
儿子说明原因 |
③________ |
阅读下文，回答相关问题
大陆漂移
人类在古代就（甲）“地可动山可摇”。1912年，德国科学家魏格纳（乙）了大陆漂移的假说，认为较轻的大陆地壳可以在较重的大洋地壳上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天这样的海陆分布。到了20世纪60年代，随着海洋地质和地球物理研究的进展，（丙）了海底扩张说。（丁）海底扩张说和大陆漂移说，进而形成了板块构造说。这种假说认为，地壳（其平均厚度约50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起组成地球坚固的外层——岩石圈，其下是易于发生蠕变的软流圈（大约到700千米深处）。岩石圈并非是完整的一块，它被一些活动构造带分割成大小不等的板块。板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地幔物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板块不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（知东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，这就成为碰撞带。随着碰撞角度不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。
请以“与 相逢，让岁月多了一份 ”为题，写一篇文章。
要求：①请先把题目补充完整。②内容具体，中心明确，有真情实感。③用现行规范的汉语言文字表达。④除诗歌外，文体不限。⑤结构合理，详略得当，语言通顺，不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑦书写规范、标点正确、卷面整洁。
