当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题
2017年上海市五四农场中学中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
|
|
|
|
|
|
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | 下列文段中横线词语使用错误的一项是( ) 人生难免会遇到风雨和坎坷,对于生活中的诸多不顺,不要心怀不满,怨气冲天,或一蹶不振。我们与其抱怨命运不公,自怨自艾,还不如泰然处之。人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。 A: 怨气冲天 B: 一蹶不振 C: 自怨自艾 D: 泰然处之
|
| 2、 | 下列词语中加点的字音和字形都正确的一组( ) A: 匍匐(pú) 山涧(jiàn) 忍俊不禁(jīn) 箪食壶桨(jiāng) B: 附和(hè) 晌午(shǎng) 目眩神迷(xuàn) 抽丝剥茧(bō) C: 颤抖(zhàn) 推崇(chóng) 信手粘来(niān) 以身作则(zuò) D: 教悔(huì) 恳切(kěn) 千均之力(jūn) 舍身求法(shě)
|
| 3、 | 金角大王和银角大王原来是( )的弟子。 A: 太上老君 B: 孙悟空 C: 观音菩萨 D: 如来佛主
|
| 4、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 独立思考 祖国大地 世外桃源 异常努力(这四个短语都是并列短语。) B: “断”字的音序查字法是应查D,该字的第七画是㇄(竖折)。 C: 他一生创作了许多诗歌、小说、剧本(这句话的宾语是“诗歌、小说、剧本”,“许多”是状语)。 D: 我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。(这句话运用了反复的修辞手法。)
|
| 5、 | 下列文言句中划线词语的解释,有误的一项是( ) A: 一狼径去(离开) 惟危楼一座(高) B: 选贤与能(通“举”) 天与云与山与水,上下一白(一点点) C: 食之不能尽其材(通“饲”,喂) 每有会意,便欣然忘食(体会、领会) D: 由是先主遂诣亮(拜访) 惠子相梁(做宰相)
|
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 小红刚转到我班,有些同学还不认识。 B: 王老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护嗓子啊!” C: 在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。 D: 由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
|
| 7、 | 将下面的内容重新排列,正确的顺序是( ) ①然而,鸳鸯并非如人们所说的那样恩爱情深,生死与共。 ②但是生育子女后,它们便分道扬镳,养育重任由雌鸳鸯承担。 ③鸳鸯在中国是恩爱的象征,常被称作“多情鸟”,人们惊羡于它们雌雄成双,形影不离。 ④诗中的鸳鸯,象征焦、刘二人爱情永久不渝。 ⑤研究发现,雌雄鸳鸯在热恋期间的确情深意长。 汉代名诗《孔雀东南飞》中写道:“中有双飞鸟,自名为鸳鸯。仰头相向鸣,夜夜达五更。” A: ⑤②③①⑥④ B: ⑤②⑥④③① C: ③⑥④①⑤② D: ⑥④③①⑤②
|
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 妖娆(ráo) 星宿(sù) 干涸(gù) 骈进(pián) B: 怒不可遏(è) 脚踝(huái) 睿智(ruì) 扶掖(yè) C: 襁褓(qiáng) 陨落(yǔn) 恪尽职守(gè) 阴晦(huì) D: 聒噪(guā) 灵柩(jiù) 毗邻(pì) 枘凿(záo)
|
| 9、 | 下列选项搭配正确的是( ) A: 《答谢中书书》----陶弘景----明----两岸石壁,五色交辉。 B: 《使至塞上》----王勃----唐----大漠孤烟直,长河落日圆。 C: 《爱莲说》----周敦颐----宋----苔痕上阶绿,草色入帘青。 D: 《桃花源记》----陶渊明----东晋----乃不知有汉,无论魏晋。
|
| 10、 | 下列句子,没有语病的一项是( ) A: 秋天的琅岐是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。 B: 通过老师的讲解,使我们找到了做这一类题的简便方法。 C: 举行“我读经典”系列阅读活动,对改善青少年阅读的现状有着重要的意义。 D: 近日,政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。
|
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
诗歌鉴赏 沁园春·雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 ( 1 )词中“风骚”的意思是______ __,其中“风”原指____ ____,“骚”原指____ ____。词中与“风骚”同义的一词语是“____ ____”。点明全词主旨的句子是 ( 2 )“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”在结构上有怎样的作用?( 3 )“山舞银蛇,原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?( 4 )如何理解“惜秦皇汉武”中的“惜”字? ( 5 )只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么? ( 6 )“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指什么?写出一个你欣赏或熟悉的“风流人物”,并简要说说他的事迹。 |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,回答问题。
卫鞅变法 孝公①既用卫鞅②,鞅欲变法,恐天下议己。
令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徒。复日:“能徙者予五十金。”有一人徒之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅日:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔③,黥④其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。
(选自《史记·商君列传》)
【注释】①孝公:秦孝公。②卫鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥(qing):古代的一种刑罚,在脸上刺上记号或文字并涂上墨。 ( 1 )解释下列划线的字词。①孝公既用卫鞅________②恐民之不信 ________ ③令行于民期年 ________ ④行之十年________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。
①有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。 ②道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
( 3 )从本文看,卫鞅变法成功的原因有哪些?
|
三、现代文阅读(分值:30分)
新 叶
①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着,一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自恃,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青,使我忽然想起:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油油的新叶,四季长青。
( 1 )文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中四种。( 2 )第一段中描写作者内心感觉的是哪句?表达了作者什么样的心情?( 3 )第五段在全文中起什么作用?( 4 )绿叶对人生有什么启示意义?
阅读下面选文,完成小题。
善用语言的力量
何冠军
①生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量,首在言之成理。“言贵于有物,无物,非言也。”就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣,关键在于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层面无懈可击,有说服力。
③语言的力量,贵在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河,誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者,纵然信誓旦旦、巧舌如簧,由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量,亦在言之共情。《文心雕龙》有言,“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅”。这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?话语真情充沛、逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪,多年后,其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看,轻视语言的力量、忽视沟通的艺术,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成误解、触发矛盾。现实中,有的干部一讲话,群众便皱眉摇头,原因何在?问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味,要么是脱离实践的空话套话,要么是违背情理的废话假话。譬如,有的乡村动员植树,长篇累牍都是绿化的道理,对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如,发生安全事故,人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态,个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”,缺少事件本身的信息。凡此种种,消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之,身能行之,国宝也。”当然,强调善用语言,也并不是提倡夸夸其谈,更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子,行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏,品味言语的艺术,有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感,也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说,从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力,于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量,最终做到知行合一,言行并举。
(《人民日报》(2019年04月17日04版)
( 1 )选文的中心论点是什么?
( 2 )选文第④段运用了什么论证方法?有什么作用?
( 3 )选文第⑤段能否删去,为什么?
四、写作(分值:60分)
作文。
赛场,无处不在;拼搏,赢得喝彩。哨音未响,胜负未定,信心仍在,奔跑不停。特定的时间,特别的努力,不服输,不放弃,让我们打一场漂亮的“加时赛”!
请以“加时赛”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名;④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | C
 |
| 2、 | B
 |
| 3、 | A
 |
| 4、 | B
 |
| 5、 | B
 |
| 6、 | C
 |
| 7、 | C
 |
| 8、 | B
 |
| 9、 | D
 |
| 10、 | C
 |
二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 ) 文学才华 《诗经》里的《国风》 《楚辞》里的《离骚》 文采 数风流人物,还看今朝。
( 2 )起承上启下的过渡作用。 ( 3 )作者运用了比喻和拟人的修辞手法,化静为动, 生动形象地描绘了在茫茫大雪的覆盖下,“山”、“原”活泼奔放的气势和竞争的活力, 同时也抒发了诗人昂扬奋发的情怀和远大的政治抱负。 ( 4 )“惜”中含褒,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄,具有雄才大略。 惜”中有贬,委婉地批评这些英雄才华不足、长于武功,不擅“文治”。 还包含有后来居上的伟大气概,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定自信。 ( 5 )不能。 用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。
( 6 )指能建功立业的英雄人物 。 如舍己为人、为人民服务的雷锋,靠自己的刻苦努力终于走出贫困的中国男孩洪战辉,为祖国航天事业作出巨大贡献的飞行员杨利伟等。
 |
(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】任用 【第2空】相信,信任 【第3空】满一年 【第4空】执行,实行 ( 2 )①有一个人把它搬走了,当下就给了他五十金,借此表明令出必行,绝不欺骗。②路上没有人拾别人丢的东西占为己有,山林里也没了盗贼,家家富裕充足。 ( 3 )取信于民,讲求诚信(赏搬木头的人五十金);违法必究。执法严明(太子犯法,处理他的老师等)。(意思对即可)
 |
三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )一生短暂,热爱生活;不惧环境恶劣;忠守岗位;与地不争,与人有益;工作辛勤;美化环境;从不炫耀;知恩图报。
( 2 )
“陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。”突然看到新叶时的喜悦。
( 3 )
承上启下
( 4 )
即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢。人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

( 1 )重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。(我们要善用语言的力量)
( 2 )道理论证,举例论证。引用《文心雕龙》语句,列举穆青采访日记上可见泪痕的事例,有力、具体论证“语言的力量,亦在言之共情”的观点。
( 3 )不能。本段以两个反面事例,证明“轻视语言的力量”的不良后果,使论证更全面严密。

四、写作(分值:60分)答案
【参考例文】
打好“加时赛”,为未来积蓄力量
这个假期,因疫情的到来变得格外与众不同,也因师生共同抗击疫情的努力,变得厚重而有意义。同时,所有的考生们一起参加了一场“加时赛”,无论最终成绩如何,我们都是生命的勇者。
从这场“加时赛”中,探寻生命的意义。抗击疫情的过程,我们看到坚守在抗疫一线的最关身影,看到驰援武汉的各地医务工作者写下“不计报酬,不论生死”的请战书,看到钟南山院士红肿的眼睛与李兰娟院士疲惫的面庞……我们还看到众多身边的英雄,许多家长,他们既是孩子们的父亲,也是学生的老师,更是患者的医生,还是关键时刻发挥先锋模范作用的党员,许许多多的他们,自愿请战,投身抗疫一线,用实际行动为孩子们诠释对于生命、对于祖国、对于人民的理解与敬畏。在这段特殊的日子,生命、生活和生态如此紧密地连接在一起,同学们开始探寻生命的意义,思考如何与自己相处、与自然相处、与世界相处这重要的人生课题。
从这场“加时赛”中,体悟责任与坚守。付出、奉献、责任、坚守,这些原本对于孩子们略显抽象的概念,在这个假期变得鲜活而生动。每一位老师,既要负责孩子们的教育教学,也要负责家庭教育的科学指导;既要负责班级的疫情防控上报,也要担任疫情期间德直教研与心理辅导,既是维系学校正常远转的一员,也是孩子们可亲可爱的在线“主播”……非常时期,每一位老师都练就了非常之功,创造出无数的非同寻常。他们以最大的诚意、最艰苦的付出,在这段岁月留下了最特殊的印记,也以行动为孩子们诠释了何为奉献付出、责任坚守。
从这场“加时赛”中,实现自我激励与成长。这段日子,同学们主动思考有关尊重、规则等社会话题,探讨何为“人类命运共同体”;同学们在对抗懒散、惰性,自我管理、自觉学习,用实际行动践行“21天形成一个好习惯”;同学们积极践行“一身好体魄、一手好汉字、一副好口才、一篇好文章、一项好才艺”的理念,感受“进一寸有进一寸的欢喜”……师生们都相信,或许我们会遇到不同形式的艰难困苦甚至不幸灾难,但一定能做到最好的自己。
种下责任的种子,相信岁月的力量。与疫情战斗的日子终究会结束,但这段岁月带来的收获、实现的成长将沉淀为永恒的财富,打好“加时赛”,为未来积蓄力量。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。