| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A: 爸爸妈妈每天东奔西跑，忙得不亦乐乎。B: 刑警队长目光敏锐，明察秋毫 ， 疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C: 我的同桌听课专心，思考严密，做事更是一丝不苟。 D: 我说的是孔子东游，而你说的是西天取经，真是可望不可即。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 请大家游泳时注意安全，避免不要发生意外。B: 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 C: 随着武夷山知名度的不断提高，具有武夷特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 D: 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 |
| 3、 | 下列画线字的注音全正确的一项是（ ） A: 屏息（bǐng） 辍学（chuò） 嶙峋（líng） 经纶世务（lún） B: 镌刻（juān） 酒肆（shì） 婆娑（suō） 摩肩接踵（zhǒng） C: 烂漫（màn） 窒息（zhì） 盎然（àn） 胸有丘壑（hè） D: 不逊（xùn） 飞漱（shù） 踌躇（chú） 杳无消息（yǎo） |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 宜兴是一个美丽的城市，夏日的竹海是人们避暑纳凉的好季节。 B: 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 C: 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 D: 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 |
| 5、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。 B: 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ C: 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 D: 他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。 |
| 6、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A: 面对中国现在所取得的成就，有中国台湾媒体人感叹：当今盛世，亘古未有！ B: 《语文主题学习》丛书内容丰富，需要我们反复咀嚼 ， 才能从中提升心智，感悟人生。 C: “中国阅兵第一刀”霸气精致，而且刀一出鞘锋芒毕露 ， 不愧为国刀。 D: 杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。 |
| 7、 | 下列词语中划线字读音有两处错误的一项是（ ） A: 霹雳（pì） 存恤（xù） 驽钝（nú） 休祲（jìn） B: 適戍（dí） 白蘋（pín） 贵胄（zhòu） 利害攸关（yōu） C: 狩（shǒu）猎 沔水（miǎn） 弓弦（xuán） 怫然作色（fú） D: 舴艋（zé měng） 忿恚（huì） 徇蕲以东（xún） 咨诹善道（zōu） |
| 8、 | 下面选项有语病的一项是（ ） A: 你的作文是否能打动人，是评价一篇好文章的标准之一。 B: 大家把选的照片和写的故事先汇集起来，然后编辑成册。 C: 我荣幸地以“追梦好少年”的身份，去参评“江苏好少年”。 D: 《唐诗素描》让我的心灵得到美好的享受，使我陶醉不已。 |
| 9、 | 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。____________；____________；____________；____________。____________。柱端做成莲蕾形的垂珠，垂珠的形式也有多种多样，如风摆柳和雕花的方形等，但以垂莲形为最正规。 ①内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。 ②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。 ③外宅为宾客居住，内宅为主人居住。 ④它之所以叫做垂花门，是因为他有垂莲柱——由前檐下垂不落地的短柱。 ⑤所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。 A: ①②⑤③④ B: ③①②⑤④ C: ①③④②⑤ D: ③⑤②④① |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 主薄 怄气 无可奈何 豁然惯通 B: 虞候 殒落 侍才放旷 断章取义 C: 诓骗 诘难 死心塌地 精血诚聚 D: 嬉闹 亵读 契而不舍 莫名其妙 |
| 阅读下面的诗歌，完成小题。 跌倒 牧也 风，跌倒了 所以 才有了美丽的落叶 让我们不再害怕跌倒 云，跌倒了 让我们在跌倒时 才有了滋润大地的雨水 用最美丽的资势 太阳，跌倒了 站起来 才有了静mì的夜晚 ( 1 )给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
( 2 )诗中有错别字的一个词是“________”，这个词正确的写法是“________”。 ( 3 )请用“/”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置） 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 ( 4 )仿照画线的句子，再续写两句。 |
| 阅读文言文，回答问题 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。 （选自朱熹《与长子受之》） 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①蒙辞以军中多务________ ②及鲁肃过寻阳________ ③然今遣汝者________ ④力改故习________ ( 2 )下列划线词的用法和意思不完全正确的一项是（ ）A: 然今遣汝者：连词，表转折，但是 B: 结友而别：连词，表承接，然后 C: 蒙辞以军中多务：介词，因为 D: 蒙乃始就学：副词，于是，就 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②双兔傍低走，安能辨我是雄雌？ ③又父子之间，不欲昼夜督责。 ( 4 )孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？ |
情满石子路
路雯媚
奶奶牵着我，我抱着一只兔子，在那段石子路上慢慢地走着。
夕阳西下，天边大朵大朵的云霞如赤红的胭脂，洒在那段石子路上，很美，奶奶牵着我的手，缓缓地走着。看着远处的石子路上泛起赤红色的涟漪，一圈一圈地荡漾开来。傍晚的风拂过我柔软的头发，吹在我的脸颊上，痒痒的。我懒洋洋地打了个哈欠。
而安静地窝在我怀里的那只兔子似乎是被我突如其来的哈欠吓到了，变得不安起来。它使劲地蹬着它那有力的后腿，试图踢开我。我自然不会舍得这只被我养了大半年的兔子就这样离我而去，便死死地抱住它，可它却抓伤了我，仓皇而逃。
奶奶看到我受伤的手臂，大声地责骂了几句那只抓伤我的兔子，又心疼地责怪了我几声，便急忙拽着我，走向村口那方井台。奶奶飞快地摇着辘轳，打了半桶清水，取来井台边安静的水瓢，舀了小半瓢水，缓缓地倒在我手臂的伤口上。井水拔凉拔凉的，倒在伤口上倒也能缓解疼痛。我皱着眉头，牙齿紧紧地咬着下唇，却仍是没有哭。
我呆呆地坐在路边，看天边的云霞消散，看西方的红日坠落，看皓月爬上星空。我一只手托着腮，另一只手随意地从地上捡起几枚小石子，然后用力地向远处抛去。
夜很静，石子被抛出去落地时发出的“叮当”声清晰可辨。而奶奶就坐在我的不远处，静静地看着我失魂落魄的样子，皱起眉头，思量了好半天。最后，她好似下了决心般地摇了摇头，又叹了口气。她温柔地对我说：“回家吧，奶奶明天去集上给你买一只更漂亮的小白兔好不好？”我摇了摇头。“两只？”我还是摇了摇头，似乎再也忍不住心中的悲伤，“哇”的一声哭了出来。我的眼泪滴在石子路上，打湿了一大片石子。
那日，我挽着奶奶的手臂缓缓地从那石子路上走过。夕阳无限好，照在石子路上别有一番风味。我抬头望向奶奶，落日的余晖倾泻在奶奶身上，却并不觉得多么温暖，只是她那苍白的脸上稍稍显得多了几分光色。我心底不禁生出一抹悲伤：我未长大，她却老了。奶奶似乎注意到了我的目光，偏头望向我，眼里满是温柔。突然，她在我面前蹲下来，嗓音有些沙哑地对我说：“上来，奶奶背你回家。”知道奶奶身体不好，我便本能地摇了摇头，奶奶却倔强得像个孩子，执意要背我这个比她矮不了几厘米的小丫头。我仍是不肯，奶奶叹了口气，喃喃道：“再让奶奶背你一次好吗？就像你小时候一样。”
听了奶奶的话，不知为何心头又是一阵阵的抽搐，眼圈也微微泛红。这种奇怪的痛，痛得我无法开口。我只好轻轻地趴在奶奶背上，她的两只手紧紧地拢着我的腿，挣扎着想要站起来，一连试了三次却都失败了。奶奶歉意地一笑，自言自语地嘟囔着：“看来我是看不到阿媚上大学了。”我赶紧从奶奶的背上下来，辩解道：“不关奶奶的事，是我太重了。”说罢，眼角的泪却不知不觉滑了下来。我偏过头，恰好看到了一块半米来高的大石头。我借着石头轻轻地趴到奶奶的背上，双手搂紧奶奶的脖子。夕阳下，一老背着一小，在石子路上留下了一个长长的影子……
或许是过了一千多个日日夜夜吧，那一日背着画板的我，慢慢地走在那条路上。阳光很好，显得我孤独的影子分外清晰。我随意抓起路边草丛中的两枚石子，在手中把玩着。这一路走来，我丢了兔子，失去了奶奶，就连这段石子路也被水泥路取代。
不过幸好，回忆仍在。
（《人民周刊》 2020年7期）
( 1 )文章第二段景物描写有什么样的表达作用？现代文阅读，回答1-3题。
苗族银饰
韩宗树
①苗乡俗语说：锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰。当你行走在苗乡时，无论是在人头攒动的集市，还是在石板铺路的村寨，都会有三三两两的苗家阿雅(妇女)、黛帕(少女)穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘，让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力。
②苗族人酷爱银饰，不管在哪里生息繁衍，服饰（特别是银饰）都会成为当地的亮点和人文景观。据有关史料记载，自秦汉以来，苗族的银饰文化得到一脉相承，在很大程度上得益于苗族金银神话的诠释。苗家人一生中用银处极多，尤其女性更胜，主要有三项。一是青年男女定情，男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物，而在正式出嫁时，如男方送不足一定银两则不能成婚。二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征。日常生活中，用银子来馈赠也是常事。为求“长命富贵，驱鬼避邪”，苗人从少年乃至中年，在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏。三是给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。总之，“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”，成为苗族区别于其他民族的重要标志。
③由于苗族在国内外散居很广，其银饰的品种也纷繁多样，主要有银雀凤冠、银牌耳环、银项链、银手镯、银脚环等等。在结构上有对称式、均衡式、连接式和放射式。图案则多为龙凤花鸟等动植物形象构成，造型生动，玲珑精美。
④从古迄今，苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。这些令人叹为观止的民间艺术奇葩，都是由银饰工匠们手工制作的，工艺方法铸炼、捶打、编结、刻花、雕纹等。制作流程大抵经过吹烧、锻打、镶嵌、擦洗、抛光五道工序。苗族银匠在锤砧劳作上是行家，在造型设计上也堪称高手，他们善于从妇女的刺绣及蜡染纹样中汲取创作灵感，并根据传统习惯、审美情趣，在细节、局部的刻画上推陈出新。经过银匠精心设计和加工，件件银饰各具其妙。其中最具民族特色，又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”。它比现代魔方环2巧妙，由四个连环组成，每个连环上有“L”形状物，平折成90度，其上饰有数朵梅花，每环交错套在一起，能分能合。此戒指若分开后，不熟悉之人难以复原，故名“呆四连环套”。
⑤苗族银饰丰富多彩，天成一韵，就像一首用白银写就的美丽诗篇，那么纯净，那么隽永，那么令人回味无穷，百读不厌。
( 1 )下列关于“苗族银饰”的解说，不正确的一项是（ ）A: 苗族银饰品种繁多、制作精美，是苗乡亮丽的人文景观。请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，写一篇不少于500字的文章。②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁。
