| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文段中划线词的解释,有错误的一项是( ) 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 A: 遂率子孙荷担者三夫 荷:肩负、杠B: 箕畚运于渤海之尾 箕畚:两种装土石的工具 C: 寒暑易节 易:更替 D: 始一反焉 反:同“返”,往返 |
| 2、 | 选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项( ) A: 与许久不见的朋友见面时,说“久仰了”。B: 请别人修改自己的文章时,说“敬请斧正”。 C: 询问长辈的年龄时,说“贵庚”。 D: 跟对方称呼自己的母亲时,说“家慈”。 |
| 3、 | 下列句子中有语病的一项是( ) A: 如果家用空调过滤网上的有害细菌超标,就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。 B: 为了让市民及时了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 C: 这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。 D: 今年国庆期间,无论高速公路是否收费,预计广东省的自驾出游车辆都不会减少。 |
| 4、 | 下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A: 狭隘(yì) 干涸(hè) 莅临(lì) 微不足道(wēi) B: 确凿(záo) 截然(jié) 虐待(nüè) 拈轻怕重(zhān) C: 坍塌(tān) 澄清(chéng) 派遣(qiǎn) 咄咄逼人(duō) D: 鄙薄(báo) 滑稽(jī) 贮蓄(chǔ) 漠不关心(mò) |
| 5、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 归省(shěng) 羁(jī)绊 蓦(mù)然 船橹(lǔ) B: 行(háng)辈 斡(wò)旋 闭塞(sè) 恬(tián)静 C: 撺掇(duō) 亢(kàng)奋 晦(huì)暗 糜(mǐ)子 D: 凫(fú)水 连翘(qiào) 褶(zhě)皱 幽悄(qiāo) |
| 6、 | 下列各组词中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是( ) B: 祭祀( sī ) 藉贯 鳞次栉比( zhì ) 消声匿迹 C: 缄默( jiān ) 怂恿 鲜为人知( xiǎn ) 闲情逸致 D: 咫尺( zhì ) 娴熟 草长莺飞(zhǎng ) 张皇失错 |
| 7、 | 下列有关名著的表述,错误的一项是( ) A: 《二十四孝图》通过写“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 B: 《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 C: 鲁迅先生称《西游记》为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”。 D: 《西游记》里故事大多情节曲折,扣人心弦,其中的大闹天宫、三打白骨精、单打二龙山、女儿国遇难、真假美猴王等故事尤其精彩。 |
| 8、 | 朗读节奏停顿标志完全正确的一句是() A: 望长城/内外,惟余/莽莽。B: 江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰。 C: 已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏。 D: 待到山花/烂漫时,她在丛中/笑。 |
| 9、 | 下列各组词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 寻觅(mì) 禁锢 惟妙惟肖(xiāo) 和言悦色B: 嶙峋(xún) 蹒跚 摩肩接踵(zhǒnɡ) 长途跋涉 C: 胆怯(què) 蒙昧 颔首低眉(hàn) 油光可见 D: 凝视(nín) 恩惠 筋疲力尽(jīn) 抑扬顿挫 |
| 10、 | 下列词语中,书写无误的一项是( ) A: 堡垒 凛洌 耀武扬威 海市蜃楼B: 拯救 稠密 语无伦次 千均重负 C: 严谨 模拟 毛骨耸然 怏怏不乐 D: 鲁莽 辜负 心有灵犀 不期而至 |
| 阅读下面的诗歌,完成下列小题。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 ( 1 )战争带给人们深重的苦难,请再举出杜甫反映这一史实的一首诗作《________》。( 2 )“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了描写方法,表达了作者的心情。 ( 3 )尾联表达了作者怎样的思想感情? |
阅读下文,回答相关问题。 宋太祖怕史官 其人徐俯拾齿置于怀( ) 汝怀齿( ) 自当有史官书之( ) 上既惧又说( ) ( 2 )与“臣以尚急于弹雀”的“以”的意思与用法相同的一项是( ) A: 以柱斧柄撞其口 B: 不以物喜,不以己悲 C: 吴广以为然 D: 策之不以其道 ( 3 )短文中“宋太祖”、“臣”,你喜欢哪一个?说说理由。 |
那些雀鸟
王鼎钧
①手里握一只麻雀或黄雀,是挺好玩的事情,你不能怪孩子们喜欢捉它。细嫩的绒毛,暖烘烘的腱肉,令你的掌心那样舒适。它的心脏鼓动得那样剧烈,脚爪颤动,将愉快的韵律传遍你的周身。它全身依附你,但是眼睛却张皇四顾,寻找出路。你只要一用力,就可以捏死它,可是,你若松开五指,(多么容易的事情!)你立即创造了一位活泼的天使。
②捉雀鸟的方法有十七种,我那一种也不会。别的孩子捉到雀儿拿给我看,如果我有钱,就向他们买;如果没有,他们就把雀儿捏死,用泥巴密封起来,烤熟了吃。如果我买到手,就轻轻的握着,享受操纵命运的乐趣。握鸟跟握住一块石头不同,你得用拇指和食指围住它的脖子,用小指从后面顶住它的大腿,中间三指贴紧它的肚子,这样,它就两脚悬空,两翅贴身,完全丧失了飞鸟的特性,任人摆弄。唯一不驯伏的是它的眼睛,总是侧头去望树枝,那神情令你觉得加倍有趣。
③我很注意手里握着雀鸟的孩子。怎么,你捉到一只麻雀吗?你打算怎么办?烤熟了吃?麻雀有什么好吃,不如吃冰糖葫芦。我给你钱去买冰糖葫芦,你给我麻雀。我握住麻雀,暗想:把这样有趣的东西丢在火里烧焦,实在糟蹋。我带着它到郊外去,钻进林里,钻进一片花花的树叶、花花的阳光底下,一片哗哗的鸟声中,小麻雀伸长了脖子听,侧着头看,热血沸腾,使我的掌心出汗。我一扬手,像抛一块石头把它抛出去,这石头在空中变成纸鸢,飘起来,藏进花花的阳光、花花的树叶里。风来抚摩我张开的手掌,轻轻拭去掌心的汗珠,这只手好舒服!就像刚刚跟国王握过一样。
④大概冰糖葫芦的滋味确实不错,我经常可以买到麻雀或黄雀。当然,有些孩子宁愿吃雀肉,到处拾柴生火,席地大餐。雀儿怎么这样愚蠢,前仆后继落到孩子们的网里?那些从我手中侥幸脱险的雀儿难道不把亲身经验告诉它的同类?在雀类的世界里,难道不互相传播警告?孩子们烤雀肉的时候,活着的麻雀在旁边飞来飞去,难道看不见?
⑤突然间,我兴起一阵雄心,想拯救这些可怜的小动物。我打破了那个最大的扑满(类似于现代人使用的储蓄罐)。整个暑假,天天到野外去放雀。当然,这样效果还是有限(天下的儿童都正在抓天下的雀鸟),要紧的是唤起雀类世界的自救。一只麻雀黄雀什么雀由别人手里转来之后,绝处逢生之前,我剪掉它的一个脚趾,仅仅一剪。雀儿受到伤害,剧烈的抖动了一下,比起烧死,这点痛苦算不了什么。唯有经过痛苦,才会留下刻骨铭心的记忆。唯有经过痛苦,才会牢记教训,不犯以前的错误。带着痛苦飞去吧,在以后的日子里,要时时反省,为什么少掉一个脚趾。要告诉小雀儿怎样保全脚趾。让所有的雀类看到那只残缺的脚,让它们一传十,十传百,都知道有些地方不可去,有些东西不可靠近,有些食物不可吃。
⑥这癖好花光了我所有的储蓄,甚至使我成为亲友眼中的笑柄。那年头,长辈们作兴赏一点零钱给小孩子花用,他们把铜元塞进我的口袋时常说:“拿去买麻雀。”我常常到打谷场上去看麻雀,特别注意它们的脚,雀儿成群结队,个个双脚完好,趾爪齐全,那些得到教训的雀儿,个个远走高飞,躲开凶残阴险的人类。我希望永远不再看见它们。一天,新雨初晴,积水旁边留下麻雀跳过去的一行脚印,水痕清晰,有一根断趾,我蹲下来看了许久,一直替那只鸟担心。
⑦一年以后,城里来了一个走江湖的,用一只聪明的染黄了的麻雀替人抽签,生意很好。我跑去看,先看那鸟的脚爪,有一跟脚趾只賸下半截,站在滑溜溜的横杆上分外吃力。我本来有些生气,想骂它一顿,问它为什么上过一次当还没有学乖,辜负了我一片苦心。它侧着头望我,当初在树林里我展开手掌托住它,让它飞去,它似信似疑的迟疑了一下,回头望我,就是这种神情。我的心里突然感到一阵温暖,好像看见了久无音讯的老朋友,除了关切以外,还想在彼此之间留下一点什么,纪念这一次难得的重逢。
⑧要想留一点日后的回忆,现在就抽一次签吧。这样最方便,也唯一可行。我摸出钱来交给它的主人,那江湖客吹一声口哨,黄麻雀侧着头再望我一眼,分明还认得我。一阵喜悦从我心底涌上来,它也知道遇见了老朋友,它不会忘记在患难中得救的经过。它在张望那一叠其薄如纸的竹片,想从其中选一张「上上大吉」出来,表示对我的感激。
⑨黄雀是知道报恩的,啣一张竹片比啣一个玉环来要容易得多,是不是?江湖客又吹口哨了,在尖锐急促的哨声中,黄雀结束了犹疑,去啄那竹片,啣出一张来,交到主人手中。竹片上有四个字:“下下,不吉。”
⑩我现在觉得非常愤怒了,它曾被我救赎,现在却单单选这一支坏签抽给我!我大步走去。半途,一个孩子追上来问:“要买麻雀吗?”
(《王鼎钧散文》有删改)
( 1 )文章讲述了“我”和雀鸟之间的故事,阅读本文,补全下面的空格。①________。→为拯救更多雀鸟,我剪掉放生雀鸟的一个脚趾。→②________。
( 2 )王鼎钧擅用活泼的形式,浅近的语言,表达深远的寄托。请仔细品味下面句子。你只要一用力,就可以捏死它,可是,你若松开五指,你立即创造了一位活泼的天使。
( 3 )有人说本文结尾处写道:半途,一个孩子追上来问:“要买麻雀吗?”让读者感到突兀,可以去掉,你的理解呢?请结合文章内容说说理由。(材料一)
森林火灾,是指失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
森林火灾不仅烧死、烧伤林木,直接减少森林面积,而且严重破坏森林结构和森林环境,导致森林生态系统失去平衡,森林生物量下降,生产力减弱,益兽益鸟减少,甚至造成人畜伤亡。高强度的大火,能破坏土壤的化学、物理性质,降低土壤的保水性和渗透性,使某些林地和低洼地的地下水位上升,引起沼泽化;另外,由于土壤表面炭化增温,还会加速火烧迹地干燥,导致阳性杂草丛生,不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。
(材料二)
2013至2017年全国森林火灾情况表
(数据来源《中国统计年鉴》)
(材料三)
2019年3月30日,四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾,30名扑火人员不幸牺牲。在大家痛悼救火英雄的同时,也有不少网友提出了疑问:“海拔4000的无人区就是一些树木而已,为什么还要冒着危险去救火?”四川省森林草原防火指挥部办公室张副主任已从事森林草原防火工作十多年,他表示,在森林火灾中,扑救是世界主流,我国也以管控火源并“打早、打小、打了”为应对森林火灾的指导方针。
“全世界看,大火带来的不只是生态损失,更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。”已退休的四川省森林草原防火指挥部者干部龙先生说,我国居民居住区与林区大多犬牙交错,一旦火势失控,后果不堪设想。
( 1 )下列表述不符合以上材料内容的项是( )作文:
生活多姿多彩,太多太多的人事物或是感情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不掉,它们都是我们的珍宝,值得我们永远珍藏。
请以“我心中的珍宝”为题,写一篇作文。
要求:①600字左右;②除诗歌外,自选文体;③文中不得出现真实的校名、姓名。
