| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词意思和用法相同的一项是（ ）。 A: 环而攻之而不胜 委而去之 B: 公输子之意不过欲杀臣 辍耕之垄上 C: 域民不以封疆之界 以天下之所顺 D: 然而不胜者 ， 是天时不如地利也 得道者多助 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 大蒜因其富含蒜氨酸的原因，进入人体血液时会形成对人体身体有益的大蒜素。（去掉“的原因”） B: 研究人员认为，估计实现冷冻人体的复活，可能至少要到50年后。（“估计”和“可能”删掉其一） C: 教师作为最重要的教育资源，师资是否优秀决定着教育的发展趋势，是教育成功的关键因素。（去掉“因素”） D: 今年全国高校共有765万毕业生，如今，他们已陆续踏入社会，离开校园。（将“踏入社会”与“离开校园”对调） |
| 3、 | 下列语句中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 这是一个千载难逢的好机会，你得好好抓住它。B: 只要我们有临危不惧，临渴掘井的精神，就没有克服不了的困难。 C: 那一幕幕不堪回首的往事，在我幼小的心中留下了深刻的印象。 D: 每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老斑羚得粉身碎骨。 |
| 4、 | 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A: 愧怍 修润 竹篾 颠沛流离 B: 幼稚 矜持 忏悔 忧心重重 C: 吞噬 毋宁 鲁莽 千军重负 D: 迟钝 闲暇 镶嵌 天崖海角 |
| 5、 | 依次填入下文横线上的词语，恰当的一项是（ ） 一篇散文，就是一杯作者用自己的人生________酿成的酒，我们读散文，也就是在饮这杯“酒”，越是细细________、越能够________出其中丰富而复杂的滋味，得到启迪和美感。 A: 阅历 品尝 体验B: 阅历 咀嚼 体验 C: 经验 咀嚼 体味 D: 经验 品尝 体味 |
| 6、 | 下列对《关雎》分析有误的一项是（ ） A: 这是一首赞美诗，赞美贵夫人的风采多姿、文静美丽。 B: 这是一首描写男女恋爱的诗。 C: 它描写了“君子”对“淑女”的追求。 D: 采取重章复唱手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。 |
| 7、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。B: 甘肃敦煌的月牙泉近年来因当地超采地下水，水域面积从50年代的1．1652万平方米缩小至5397平方米以下。 C: 谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。 D: 生命不存，谈何教育？所以培养学生的安全意识是教育成功与否的一项关键要素。 |
| 8、 | 阅读下面的唐诗，选出鉴赏理解有误的一项（ ） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A: 全诗以“望”字贯穿始终，有“远望”，也有“近望”“仰望”。 B: “齐鲁青未了”一句写出了齐鲁大地尚未返青、没有进入春天时的景象。 C: “阴阳割昏晓”一句写出了山的雄险奇崛，山南山北判若晨昏的景象。 D: 诗歌表达了诗人不因挫折而气馁的蓬勃向上的心胸意气和豪情壮志。 |
| 9、 | 下列句子用语得体的一项是（ ） A: 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B: 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C: 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D: 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 |
| 10、 | 古诗词赏析 （甲） 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （乙） 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 对这两首词曲理解分析正确的一项是（ ） A: （甲）词中“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“不尽长江滚滚来”的意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出米。 B: （乙）曲“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它历来是兵家必争之地。 C: （甲）词“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是战甲，作者用战甲指代士兵，意指孙权年轻时就统率千军万马。 D: （乙）曲中“意踌躇”一词表达了作者看到长安衰败的景象而内心犹豫不决的状态。 |
| 阅读下面这首词，完成下面小题 破阵子 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈? 一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 【注释】①烟萝：形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②沈腰：指代人日渐消瘦。③潘鬓：指代中年白发。 ( 1 )诵读上阙“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词？请说说你的理由。( 2 )这首词在整体构思上运用了对比手法，请作简要分析。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 辛毗引裾① 帝②欲徙冀州士卒家十万户实河南，时天旱蝗民饥群司以为不可而帝意甚盛。侍中辛毗与朝臣俱求见，帝知其欲谏，作色以待之，皆莫敢言，毗曰：“陛下欲徙士卒家，其计安出？” 帝曰：“卿谓我徙之非邪？”毗曰：“诚以为非也。”帝曰：“吾不与卿议也。”毗曰：“陛下不以臣不肖，置之左右，厕③之谋议之官，安能不与臣议邪！臣所言非私也，乃社稷之虑也安得怒臣！”帝不答，起入内；毗随而引其裾，帝遂奋衣不还，良久乃出，曰：啮佐治，卿持我何太急邪！”毗曰：“今徙，既失民心，又无以食也，故臣不敢不力争.”帝乃徙其半。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①辛毗：字佐治三国时魏国侍中。②帝：魏文帝曹丕。③厕：安置。 ( 1 )解释下面句子中加点的词。①实河南 ________ ②朝臣俱求见________ ③诚以为非也 ________ ④引其裾________ ( 2 )用斜线（ / ）给文中画波浪线的句子断句，限三处。时 天 旱 蝗 民 饥 群 司 以 为 不 可 而 帝 意 甚 盛。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。①帝知其欲谏，作色以待之，皆莫敢言。 ②臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣！ ( 4 )辛毗为什么据理力争不让魏文帝迁徙？表现了他怎样的品质？ |
女朋友
龙应台
【导读】2017年，65岁的龙应台辞职照顾失智的母亲。在这期间，她陆续记录下照顾母亲的感悟和想对她说的话，写成了《天长地久》。本文选自该书，有删节。
①很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地回说：“没有。决定就是承担，不言悔。”
②但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，我有一件后悔的事，和你有关。
③我真的可以看见好多个你。
④我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山嘹亮的鸟声交错。
⑤我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让。
⑥我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋。
⑦我看见一个在寒冬的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人。我看见一个姿态委屈、语调谦卑，为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长统雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别仪式上不胜负荷地把头垂下……
⑧我清清楚楚看见现在的你。
⑨你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。我坐在你面前，握着你满布黑斑的瘦弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我。
⑩我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到：我可以，我应该把你当一个女朋友看待？
⑪女朋友们彼此之间做些什么？
⑫我们常常约会——去看一场特别的电影，去听一次远方的乐团演奏，去欣赏一个难得看到的展览，去吃饭，去散步，去喝咖啡，去医院看一个共同的老友。我曾经和两个同龄女友清晨五点摸黑到寒冷的擎天岗去看日出怎样点亮满山芒草。我曾经和几个年轻的女友在台东海边看满天星斗到凌晨三点。我曾经和四个不同世代的女友在沙漠里看柠檬黄的月亮从天边华丽升起。我曾经和一个长我二十岁的女友在德国莱茵河畔骑脚踏车、在纽约哈德逊河畔看大河结冰。
⑬我有写信的女友，她写的信其实是一首一首美丽的诗，因为她是诗人。我有打电话的女友，因为她不会用任何电子沟通。她来电话时只是想说一件事：我很“闷”；她说的“闷”，叫做“寂寞”，只是才气纵横的她太骄傲，绝不说自己寂寞。有一个女友，从不跟我看电影听音乐会，但是一个月约吃一次午饭。她是我的生活家教。每次吃饭，就直截了当问我有没有问题需要指点。令人惊奇的是，她每次的指点，确实都启发了我。她外表冷酷如金属，内心又温润如白玉。
⑭而你，美君，从来就不在我的“女朋友”名单里。
⑮你啊，只是我的母亲而已。
⑯一旦是母亲，你就被抛进“母亲”这个格子里，定格为我人生的后盾。后盾在我的“后面”，是保护我安全、推动我往前的力量，但是因为我的眼睛长在前面，就注定了永远看不到后面的你。
⑰我很早就发现到这个陷阱——我是两个儿子的“后盾”；在他们蓄势待发的人生跑道上，嵌在“母亲”那一格的我，也要被“看不见”了。所以十五年前我就开启了一个传统——每一年，和他们一对一旅行一两次。
⑱停下脚步，人们不断地从我身边流过，我心里想的是你：当你还健步如飞的时候，为什么我不曾动念带你跟我单独旅行？为什么我没有紧紧牵着你的手去看世界，因而完全错过了亲密注视你从初老走向深邃穹苍的最后一里路？
⑲为什么我把自己从“母亲”那个格子里解放了出来，却没有解放你？为什么我愿意给我的女朋友们那么多真切的关心，和她们挥霍星月游荡的时间，却总是看不见我身后一直站着一个女人，她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影？
⑳为什么我就是没想到要把你这个女人看做一个也渴望看电影、喝咖啡、清晨爬山看芒草、需要有人打电话说“闷”的女朋友？
㉑我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。你忽然抬头看我——是看我吗？你的眼睛里好深的虚无，像一间屋子，门半开，香烟缭绕，茶水犹温，但是人已杳然。我低头吻你的额头，说，“你知道吗？我爱你……”
㉒那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。
㉓所以我决定给你写信，把你当做一个长我二十六岁的女朋友——尽管收信人，未读，不回。
( 1 )请你根据文章内容，完成表格。对比 | 记忆中的母亲 | 做女孩时：跟大人到山上收租 | 母亲一贯的个性：________ |
当姑娘时：在绸缎铺里卖布 | |||
离乱中：________ | |||
中年时：辛勤劳作，借学费让儿女上学 | |||
眼前的母亲 | 年老后：坐轮椅由外籍看护喂食，不认识女儿 |
①请你结合上下文，说说⑯段中画横线句子的含义。
②赏析㉑ 段中画线的句子。
( 3 )文章写的是母亲，为什么在⑫、⑬段却写了那么多自己与女朋友相处的内容，请说说这样安排的作用。阅读下文，回答问题
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
选文第①段先针对的________现象，提出中心论点；接着以________为例，论证了________的观点。
( 3 )选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？( 4 )举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。作文：
亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。
请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
