语文360

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2017年厦门市东山中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、填入下面一段文字横线上的语句,最恰当的一项是( )

据报道,古长城现状堪忧,不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中,甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示,________________,超过七成保存状况较差。

A: 即使距今年代最近的明长城,虽然有8%的墙体保存完好
B: 只有8%的墙体保存完好的明长城,是距今年代最近的长城
C: 即使距今年代最近的明长城,也只有8%的墙体保存完好
D: 明代长城虽然距今年代最近,但也只有8%的墙体保存完好
2、依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )

何为自然_____万山负势而竞高,各呈风流;万流随形而竞奔,共筑浩瀚_____万花逐春而竞艳,各抒芳韵;万木耸干入云端,姿仪千态_____自然,是万物各秉其天赋,顺时随境,运其气,铸其命,发其华,秀逸独出,卓拔天下!


A: ? ; ……
B: , ; ……
C: , , 。
D: ? , 。
3、

下列句子中划线成语使用有误的一项是( )

A: 菜贩对白菜喷洒甲醛保鲜,暴露的只是蔬菜保鲜剂滥用的冰山一角,更骇人听闻的是,部分菜贩为蔬菜保鲜,竟喷洒国家明令禁止使用的剧毒农药“敌敌畏”。
B: 优秀的演讲者,在他们遣词造句的时候,总是苦心孤诣 , 字斟句酌,选用那些能够准确表现思想内容并蕴含着炽热情感的语言,来感动听众,引起共鸣。
C: 我以前一直不明白那些惊险电影镜头是怎么拍的。今天我参观了影视基地,了解了很多拍摄的秘密,这才恍然大悟 , 原来电影是这么拍出来的呀。
D: 他在环境科学大会上的发言引起广泛关注,对于他提出的观点,与会的很多科学家都随声附和 , 一致认为他的发言为二十一世纪的环保问题敲响了警钟。
4、下列关于文学名著的表述有误的一项是( )
A: 《水浒传》中杨志的祖传宝刀有砍铜剁铁刀口不卷,吹毛得过,杀人不见血三大好处。牛二想霸占宝刀百般刁难,杨志在打斗中误杀了牛二。
B: 《西游记》中,师徒四人来到车迟国发现车迟国敬僧灭道,虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙和唐僧比试,悟空使计让三仙皆输并现出了原形。
C: 《狗·猫·鼠》追忆了“我”童年时救养的隐鼠遭到摧残的经历,借对隐鼠的喜爱和对猫的憎恶,表达了对弱小者的同情和对暴虐者的痛恨。
D: 《骆驼祥子》中祥子的第一辆车被大兵拉走,他顺手牵走三匹骆驼,在说梦话时道出了他与三匹骆驼的关系,因此得了“骆驼祥子”的绰号。
5、下列句子中有反义词的一项是( )
A: 革命同志以无比机智战胜了敌人,保全了党组织。
B: “她贵而不俗,雅而不酸,这样白,这样美”——丁香慢吞吞地想着恰当的措词。
C: 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞。
D: 所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。
6、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 只要穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
B: 通过学习《我的叔叔于勒》,使我看到了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
C: 《济南的冬天》这篇散文的作者是现代著名作家老舍。
D: 因此,我想借这个机会谈谈中国学生应该学习自然科学。
7、下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )
A: 气氛(fēn) 芭蕾(lãi) 疮疤(chuàng) 并行不悖(bâi)
B: 冰雹(báo) 颠簸(bǒ) 玫瑰(gui) 咄咄逼人(duō
C: 祈祷(qǐ) 包袱(fu) 档案(dàng) 对簿公堂(bó)
D: 蛤蜊(gě) 哺育(bǔ) 笨拙(zhuō) 诲人不倦(huǐ)
8、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )
A: 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
B: 《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元 思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都 是古代的文体。
C: 古人常用“阴”“阳”表示方位,山南水北称为“阳”,山北水南称为“阴”。
D: 古代的别称都很固定,如“桑梓”指家乡, “社稷”指国家,“伉俪”指朋友,“布衣”指百姓,等等。
9、下列哪一位不是“初唐四杰”中的诗人?( )
A: 王勃
B: 杨炯
C: 陈子昂
D: 骆宾王
10、下列各句中加点成语使用正确的一项是( )
A: 开口“三个代表”,闭口“为人民服务”,这位正人君子台上一套,背后一套,实在令人讨厌。
B: 他有做饭的天赋,所炒的菜色香味俱全,油光可鉴。
C: 他是一个喜欢随声附和的人,总是有很多自己的想法。
D: 班主任告诉我们,我们班的语文将由特级教师王老师来上,这真是大快人心的消息。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面古诗,完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

唐代:王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

( 1 )请从炼字的角度,赏析首联中的“望”字。
( 2 )“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 (选自《虞初新志》)
【乙】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 (选自《桃花源记》)

( 1 )解释下列文言句中加线词语。
①左臂挂念珠倚之

②诎右臂支船

③佛印绝类弥勒

④ 阡陌交通

⑤屋舍俨然

⑥悉如外人

( 2 ) 用现代汉语翻译下面文言句子。
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
② 黄发垂髫,并怡然自乐。
③复行数十步,豁然开朗。

( 3 )写出两个出【乙】文的成语。

( 4 )【乙】文中作者为什么要描绘这样一个美丽的“世外桃源”?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《每一棵草都会开花》一文,完成下列小题。

①去乡下,跟母亲一起到地里去。惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。

④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见。

⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。

( 1 )结合语境,分析第⑤段中加横线的“嗫嚅”一词。

( 2 )从A、B两句中任选一句进行赏析。

( 3 )标题“每一棵草都会开花”好在哪里?有什么深刻含义?

( 4 )最后一段在全文中有什么作用?

( 5 )你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?

阅读下面短文,回答问题。

(甲)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

(乙)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认识的老师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲;小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人知道。

( 1 )从体裁来说,甲乙两段文字原文都是________,并且还是________;从人称来说,这两段文字都采用第________人称叙述;从表达方式来说,甲文是以________为主,乙文是以________为主。

( 2 )针对甲文所记叙的事情回答下列问题。

用一句话概括这件事________ ,事情的起因是:________,事情的经过是:________ ,事情的结果是:________ 。

四、写作(分值:60分)

按要求作文。

请以《我的幸福瞬间》为题目,写一篇文章。

要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少700字。

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