| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中,没有语病的一句是( ) A: 我们应该从小培养诚实守信的美德。B: 经过努力,使我市评为“2005年中国十大经济活力城市”。 C: 听了英雄的事迹报告会后,我的心长时间久久不能平静。 D: 《中学生周报》和《青年文摘》这两种报纸我们都爱看。 |
| 2、 | 下列句子加点词语使用不正确的一项是() A: 登滕王阁,远跳西山叠翠南浦云飞,俯视赣水浩浩渔舟往来,令人叹为观止。 B: 小时候长辈命我临帖,也曾敷衍过一阵子,既是敷衍,当然尝不到什么乐趣,也就随声附和了。 C: 读书问学、谈文论艺,是人们精神生活的重要内容,这是不言而喻的。 D: 罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智,抒发了悲天悯人的情怀。 |
| 3、 | 下列语句中划线词语运用不恰当的一项是( ) A: 节日的公园里,游人摩肩接踵 , 十分拥挤。 B: 绍兴的初春,乍暖还寒,春寒料峭。踏着绚烂的晨光,走进了仰慕已久的鲁迅故居。 C: 每过环形的山谷,东张西望 , 许多桥的直线时时划断陡坡。 D: 即使是站姿方向这样很小的错误,都可能导致一次击球的失败,即平常人们所说的“失之毫厘,差之千里”。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 通过全市上下的共同努力,让遵义市交出了一份提升城乡人居环境的令人满意的成绩单。 B: 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。 C: 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的,要有度,不要有攀比或骄傲的心理。 D: 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。 |
| 5、 | 下列词语使用不正确的一项是( ) A: 中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成,融为一体。 B: 漫步在诗词艺苑,风景旖旎,心旌荡漾,令人心旷神怡。 C: 东方破晓,云蒸霞蔚,好一幅壮丽美景。 D: 老师讲解诗词,冠冕堂皇,深受同学们敬仰。 |
| 6、 | 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 当狂风在你耳边呼啸时,你只当是______;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是______;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是______。人,决不能在逆境面前屈服。 B: 萤火流逝,屋檐滴水,微风拂面 C: 微风拂面,屋檐滴水,萤火流逝 D: 萤火流逝,微风拂面,屋檐滴水 |
| 7、 | 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是( ) A: 角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色/曲高和寡B: 背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜 C: 纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸 D: 提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调 |
| 8、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( ) A: 《岳阳楼记》中的“庆历四年”和《湖心亭看雪》中的“崇祯五年”是年号纪年法 ,而《水调歌头》中的“丙辰中秋”则是干支纪年法。 B: 唐宋八大家是唐宋八位散文家的合称,《马说》《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》已让我们领略了其中四家的风采。 C: “衔觞赋诗”、“觥筹交错”、“强饮三大白”、“金樽清酒斗十千”中的“觞”、“觥”、“白”、“樽”都有“酒杯”的意思。 D: 古人幼时命名,成年取字,此外还有号与谥号等用以称呼,若范仲淹与滕宗谅同游岳阳楼,其间互称“子京”“文正”更显亲近。 |
| 9、 | 下列划线成语运用有误的一项是( ) A: 以前科幻电影中的许多设想,在当时看起来是不可思议的,而今却不断变为现实。 B: 我们坚信只要党群齐心协力 , 一定能捉完“大老虎”和“小苍蝇”。 C: 南宁市博物馆传统民族音乐会——芦笙专场,免费向市民送上一份惟妙惟肖的视听盛宴。 D: 这里虽然交通不便,但是山清水秀,民风淳朴,真是世外桃源啊! |
| 10、 | 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( ) 要做好长城文化价值 和文物遗产 保护工作, 民族精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量。 A: 发掘 传承 弘扬 B: 发现 继承 弘扬 C: 发现 传承 发挥 D: 发掘 继承 发挥 |
| 阅读下面的宋词,完成问题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ( 1 )作者将一个“狂”字贯穿全词,对“狂”字内涵理解有误的一项是( )A: 词人此时40岁便自称老夫,志得意满,此一狂也。 B: 太守出猎而须“报”知百姓跟随去看,此二狂也。 C: 出猎必须射虎,自比孙郎,英姿勃发,此三狂也。 D: 词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象,此四狂也。 ( 2 )对这首词的赏析有误的一项是( ) A: 这首词将叙事、用典、言志融为一体,风格豪放,超迈洒脱。 B: 这首词上片写出猎,下片写请战,由虚而实,场面热烈,情豪志壮。 C: 这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 D: 这首词通篇押“阳韵”,音调铿锵高昂,表现出词人意兴飞扬的气派。 |
阅读下文,回答相关问题。 ①永之氓咸善游 ②中济 , 船破,皆游 ③有顷,益怠 ④又摇其首。遂溺死 ( 2 )翻译下列句子。 ①其一氓尽力而不能寻常。 ②汝愚之甚,蔽之甚!( 3 )文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理? |
萝卜白菜,各有所爱,郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。
郑祺的父亲是裁缝,在老街开着一家裁缝铺。手工缝制,工艺讲究,在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时,绕过父母故意放在他眼前的“元宝”“官印”,抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心,把软尺挂在自己的脖子上,让郑祺重新抓,结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来,踉跄着迈出了他人生的第一步,稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子,莫非要子承父业,长大了也做裁缝?
郑祺喜欢尺子。上学后,他书包里总放个软尺,课间没事就拿出来量墙量树,量校园后墙根的小草。班里男女生同桌,中间画一道线,谁也不能超过“三八”线;班里的王大头,仗着身高体壮,在课桌上画的线明显是偏的,同桌只要过线,他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了,找到班长告状,班长也惧王大头,就推给郑祺,说郑祺有尺子,给量量谁侵略谁!郑祺马上拿出尺子,认真地量了两次,说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄,郑祺潇洒地收回尺子,看也不看身后叉着腰,瞪着眼的王大头。
放学路上,王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁,手里拿着根枝条。王大头说:“你不是会量吗?我手里的枝条有一米二,你量量。”
郑祺拿出尺子量过,说:“一米一”。
“一米二!”
“一米一!”
王大头的枝条抽在郑祺的身上。
“一米二!”
“一米一!”
枝条又落在郑祺身上。
“一米二,你再给我量。”
郑祺拿尺子量过:“一米,你刚才把枝条打折了。”
王大头气得哇哇叫,夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。
回家后,郑裁缝抚摸着郑祺的头说:“你做得对,孩子。一就是一,二就是二。心正,尺子就正。”
郑祺大学学的专业是工程建筑,学业虽紧张了,收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。
郑祺在宿舍里经常给大家表演测量,屋子里凡能看到拿到的物件,郑祺就用手来丈量,结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是,他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。
郑祺毕业分配到了建设局,要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练,郑祺升任局长,成为同龄人中的佼佼者。
郑祺喜欢尺子,还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品,送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁,他是必定要选个好尺子送给人家的,寓意孩子长大后会成为赤子,爱国爱家,孝敬父母。朋友都说他抠门儿,他呵呵一笑,礼轻寓意重。
郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商,手眼通天的人物。
郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收,有人举报单元实际面积与施工图纸有差异,却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场,查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差,果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一,每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。
茶过三泡,王大头沉不住气了:“老同学,你就大度些,我不会亏待你。”
郑祺呷了一口茶:“老同学,你这两个小区,八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊,这钱你就挣得安心?”
王大头说:“老同学,我这人喜欢直来直去。我也不为难你,误差总会有的。差一平方米,行了吧?给个面子。”
郑祺摇摇头。
王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前:“美金,五万,一平方米!”
“二点七三平方米!”
王大头的脸有些扭曲了:“老同学,别把事情做绝,处世小心为妙。”
郑祺站起身,说:“老同学,我又不是没有挨过你的枝条,呵呵。谢谢你的茶,真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞!”
郑祺走出茶社,正是秋高气爽的季节。
( 1 )小说的第②段对小郑祺“抓周”进行了详写,有何用意?进入初中一年多,我们或喜欢,或敬畏,或仰慕,或感激某一位老师,写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。
要求:①突出人物个性特点;②不要面面俱到,根据着重表现的特点,选用典型事例;③描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。题目自拟,500字左右。
