| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语句中书写准确无误的一项是 （ ） A: 槐树上的葡萄蔓再也攀覆不住了，才松了一下拳曲的手脚，一下子像一条死蛇，软成一堆。B: 但理想有时是海天相吻的狐线，可望不可既，折磨着你那进取的心。 C: 芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小浆。秋天游戏在渔船上。 D: 那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵…… |
| 2、 | 下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A: 萎谢（wêi） 颤抖（zhàn） 陈迹（ché） 水泻不通（xiè） B: 招徕（lán） 灼伤（zhuó） 分泌（mì） 无动于衷（zhōng） C: 矜持（jīn） 地壳（qiào） 倔强（jué jiàng） 泰然处之（chù） D: 濒临（bīn） 裨益（bì） 大相径庭（jìng） 风度翩翩（piān） |
| 3、 | 选出下列词语中划线字音形完全正确的一项（ ） A: 粗糙cāo 发酵xiào 穿戴dài 重蹈复辙fùB: 坎坷kē 炮制páo 选拔bá 根深蒂固dì C: 耗废fèi 荫庇yìn 逮捕dǎi 一筹莫展chóu D: 干瘪biě 窒息zhì 蕴藻zǎo 甘拜下风bài |
| 4、 | 阅读，回答问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，________。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈________，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ( 1 )这段文字所流露出来的思想感情是（ ）A: 总结历史经验教训，无限感慨。 B: 在后主面前表白自己，以求得信任。 C: 受先帝的知遇之恩，所以以身相报。 D: 在众人面前，宣传自己的曲折经历，表露出一种得意之态。 ( 2 )第一句，表明作者主要意思是（ ） A: 表明自己出身低微。 B: 表明自己自食其力。 C: 表明自己不求功名。 D: 表明自己只求活命。 ( 3 )作者“遂许先帝以驱驰”的原因是（ ） A: 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 B: 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。 C: 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 D: 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后值倾覆，受命于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ( 4 )分析这段文字的写法，选择正确的一项（ ） A: 以议论为主，兼用抒情和记叙。 B: 以记叙为主，在叙事中抒发感情。 C: 以记叙为主，在叙事中进行议论。 D: 记叙、说明、议论相结合。 |
| 5、 | 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是 （ ） A: 风靡（mǐ） 锲而不舍（qiè）B: 翩跹（qiān） 心无旁鹜（wù） C: 愚氓（méng） 眼花缭乱（liáo） D: 狼藉（jí） 脍炙人口（kuài） |
| 6、 | 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 史铁生，散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。非同常人的经历和对生命的深沉思考，使其作品具有独特的气质。 B: 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作。酬， 以诗相答的意思；使君，对州郡长官的尊称。 C: 我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品的称谓有多种，如“半匹红绡一丈绫”中的“绡”“绫”，“同舍生皆被绮绣”中的“绮”。 D: 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“昌黎先生”，北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”。 |
| 7、 | 下列各向标点符号使用不规范的一项是( ) A: “天问一号”计划一次实现“环绕、着陆、巡视”三大目标。要知道，此前只有美国在一次火星探测任务中同时完成“绕”和“落”;欧洲曾两次尝试“绕”和“落”，但都以失败告终。 B: 要抓住疫情带来的“机”，以数字产业化、产业数字化为主线，以数字化应用为重点，以信息技术创新为动力，培育壮大新兴产业，加快产业转型升级，开创经济发展新高地，拉动经济扩内需。 C: 疫情期间，近视的儿童青少年，如视力低下影响到学习或生活，需要进行视力矫正。框架眼镜是儿童青少年最安全的视力矫正方法，应当按照配镜处方来验配眼镜。 D: 今年3月以来，多个网络账号炒作“标题党”文章、散布虚假信息。造成极为恶劣的社会影响，对此，国家网信办近日组织各地网信部门开展为期两个月的网络恶意营销账号专项整治行动。 |
| 8、 | 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A: 丈夫之冠也，父命之 命：教导，训诲。 B: 于是上乃使使持节诏将军 使：派遣。 C: 寒暑易节，始一反焉 易：更替。 D: 空乏其身，行拂乱其所为 拂：通“弼”，辅弼，辅佐。 |
| 9、 | 下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 平均主义的思想已成为明日黄花 ， 逐渐在人们的头脑中消失了。 B: 文章生动地描写了麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎情感，读来楚楚动人。 C: 西方人看中国人用筷子感到不可理喻。 D: 从你出生就在影响你，与生俱来、无所不在，潜移默化。 |
| 10、 | 最先想要劫取生辰纲的有（ ）。 A: 晁盖 B: 刘唐 C: 杨志 D: 吴用 |
阅读卢梅坡的《雪梅》，回答问题。 雪梅 |
| 阅读下面的古诗文，完成小题。 梧桐 梧桐一树，是草木中一部编年史也。举世习焉不察，予特表而出之。 花木种自何年？为寿几何岁？询之主人，主人不知；询之花木，花木不答。谓之“忘年交”，则可；予以“知时达务”，则不可也。梧桐不然有节可纪生一年纪一年。树有树之年，人即纪人之年，树小而人与之小，树大而人随之大。观树，即所以观身。 予垂髫种此，即于树上刻诗以纪年，每岁一节，即刻一诗，惜为兵燹①所坏，不克有终。犹记十五岁刻桐诗云：“小时种梧桐，树叶小于艾。簪头刻小诗，字瘦皮不坏。刹那三五年，桐大字亦大。桐字已如许，人大复何怪！还将感叹词，刻向前诗外。新字日相催，旧字不相待。顾此新旧痕，而为悠忽戒！”此子婴年著作，因说梧桐，偶尔记及，不则竟忘之矣。即此一事，便受梧桐之益。然则编年之说，岂欺人语乎！ （节选自《闲情偶寄》，有删改，作者 李渔） 【注释】①兵燹（xiǎn）:战争造成的焚烧破坏等灾害。 ②李渔，字谪凡，号笠翁，浙江兰溪人，明末清初文学家、戏曲家、戏剧理论家、美学家，被后世誉为“东方的莎士比亚”。 一生著述丰富，著有《笠翁十种曲》、《无声戏》、《闲情偶寄》、《笠翁一家言》等五百多万字，还倡编《芥子园画谱》等，是中国文化史上一位杰出的艺术人才。 ( 1 )下列句子中划线字的解释错误的一项是（ ）A: 举世习焉不察（全） B: 谓之“忘年交”（称） C: 予垂髫种此 （垂下来的枝条） D: 桐字已如许（这样） ( 2 )对文中画线部分断句正确的一项是（ ） A: 梧 桐 不 然 / 有 节 可 纪 / 生 一 年 纪 一 年。 B: 梧 桐 / 不 然 有 节 可 纪 / 生 一 年 纪 一 年。 C: 梧 桐 不 然 / 有 节 可 纪 生 一 年 / 纪 一 年。 D: 梧 桐 不 然 有 节 / 可 纪 / 生 一 年 纪 一 年。 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①观树，即所以观身。 ②然则编年之说，岂欺人语乎！ ( 4 )阅读注释②，结合文中“梧桐诗”的内容，探究李渔取得巨大成就的原因。 |
父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心，每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常有各色的笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信很少有这样的感觉。父亲像在无意中写了这封信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的词句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有意义的信是不值几角邮资的。而母亲的话却出乎我的预料，“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在我心中升起。
⑥偶然翻看父亲的抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，__________________________________________________。
( 1 )本文第3段写父亲来信“认真得很”，而第4段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言描述）( 2 )第4段画线句子中的“像”字与下文哪句相照应？( 3 )“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字）那年，我去上大学
熊 燕
①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是“哑巴”，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么办？
②整理行李时，母亲又开始担心：“你不会洗被子，被子脏了怎么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？”一连串的问号，让母亲睡不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。父亲劝母亲：“树大自然直，她又不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。”
③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。
④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一个带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下来怎么办？”我说：“睡上铺安静。”这让母亲想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。
⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。”“哦，从饭店出来向左转。”说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。
⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说：“我忘记了，应该向右转？还是向左转？”父亲刚想说什么，被母亲制止。我方向观念极差，也不知走哪边。母亲让我询问商场的工作人员，我低着头，无论母亲怎么催，都不肯去问。母亲突然向我发脾气说：“让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？”母亲说着说着竟然哭了。父亲愣在那里问我：“你还记得来时经过的建筑物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。父亲轻轻叹了口气说：“那么，我们凭印象走，你在前面带路。”
⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最后实在走不动了，站在那里，一脸痛楚。我很心疼，也很惭愧。终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。原来，我们七弯八拐，竟然走到了学校附近，几分钟就到了学校。
⑧那天母亲特别高兴，对我说：“万事开头难，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还说，“一定要学会用心观察，记住来时的路。只有记住来时的路，你回去才不会迷失方向。”
⑨我知道，这次的“迷路”是母亲特意的安排。因为她知道，人生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦。
⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人生有很多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永远记得母亲的话：记得来时的路，回去就不会迷失方向。
（选自《文苑•感悟》2019年2期）
( 1 )文章第①②段运用那么多问句有什么作用？联系全文内容作答。①总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。（从描写的角度加以分析）。
②让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？（从情感角度加以分析）。
( 3 )结合文章内容，说一说你对第⑨段中画线句的理解。阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
她站在那里 就是一首诗
2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。
叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板的字，写完再擦，擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。
迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。
“中国古典诗词是宝贵的传统文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”
满头华发，一袭黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸针……90岁的她站在那里，就是一首诗。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其它文体不限。③不少于500字。④书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
