语文360

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2017年济南市商河县第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语的书写没有错误的一项是( )
A: 迹象 缥缈无踪 逼真 瞬习万变
B: 不爽 铢两悉称 意诣 心旷神怡
C: 摄影 闲情逸致 鼓瑟 微妙微肖
D: 视域 轻描淡写 蛾眉 栩栩如生
2、吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关?( )
A: 伍子胥
B: 范蠡
C: 屈原
D: 范仲淹
3、

下列句子中,加线的成语使用正确的一项是 ( )

A: 日本政要桥下彻关于慰安妇的不当言论令世界哗然,面对记者的谴责,他从容不迫 , 仍然狡辩,拒不道歉。
B: 邵伯龙虾节开幕,前来享受龙虾美味的食客络绎不绝。
C: 有人说:“生活水平提高了,生产就会提高。”这说法与我的想法不约而同。
D: 高温来袭,茱萸湾动物园采取加装空调、放置冰块等措施为动物降温,一些动物又栩栩如生了。
4、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是( )
A: 《史记》是我国第一部纪传体通史,包括本纪、世家、列传、表和书,鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B: 古代对年龄有特定的称谓。“弱冠”是指男子即将成年,一般指十五岁;女子十五岁称为“及笄之年”。
C: 一篇新闻,包括标题、导语、主体、背景和结语。新闻的基本特征是用事实说话,但有时也可以在叙事的过程中插入简要的议论。
D: 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的书。孟子是儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”,提出“民贵君轻”的思想。
5、

没有语病的一项是( )

A: 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B: 一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C: 红杨中学的全体团员没有不参加绿化活动的。
D: 我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
6、

下面各组词语划线字注音完全正确的一项是( )

A: 发怵chù 荸荠bí 啮齿niè 盛气凌人líng
B: 吝情lìn 炮制páo 苋菜jiàn 即物起兴xìng
C: 参差cēn 丧乱sàng 酷肖xiào 油光可鉴jiàn
D: 裸露lòu 混淆xiáo 真谛tì 相形见绌chù
7、下列关于文学常识表述不正确的一项是( )
A: 《昆虫记》是一部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B: 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,通常的律诗规定每首四句。
C: 朱自清的《背影》语言平实,饱含情感,文章看似平淡,其实极具表现力。
D: 孟子,战国时期思想家,是继孔子之后的又一位儒学大师,被尊称为“亚圣”。
8、

下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是( )

A: 迸溅/黑白相间 挑逗/挑拨离间 露骨/仙露琼浆 迂回/屈尊纡贵
B: 粗犷/恃才放旷 纤细/屡见不鲜 喑哑/黯然失色 剽悍/虚无缥缈
C: 啜泣/笔耕不辍 屡次/如履薄冰 晕车/头晕目眩 樊笼/高不可攀
D: 如法炮制/鞭炮 勾当/一丝不苟 涨价/教学相长 绯红/妄自菲薄
9、

下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 炽(chì)痛 遒(yóu)劲 踌躇(chóu chú) 鳞次栉(zhì)比
B: 绯(fēi)红 寒噤(jìn ) 褶皱(zhě zhòu) 惟妙惟肖(xiāo)
C: 嗤(chī)笑 稽(qǐ)首 诘责(jié zé) 越俎(cǔ)代庖
D: 倒坍(tān) 逞(chěng)辩 荫蔽(yìn bì) 心宽体胖(pán)
10、下列划线字读音完全正确的一项是( )
A: 瑟缩(sè) 什物(shèn) 拈轻怕重(niān)
B: 殉职(xùn) 会晤(wū) 苦心孤诣(yì)
C: 差使(chāi) 宫闱(wéi) 悲天悯人(mǐn)
D: 诮骂(qiào) 够呛(qiàng) 自怨自艾(ài)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,完成以下小题。

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。

( 1 )试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
( 2 )全词抒发了作者怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。
【甲】余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。(沈复《童趣》)
【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (《陈太丘与友期》)

( 1 )解释下列划线字的含义。
①项为之强: ②徐喷以烟:
③与友期行: ④入门不顾:

( 2 )下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是( )

A: 昂首观之
B: 见藐小之物必细察其纹理
C: 项为之强
D: 使之冲烟飞鸣
( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行,相委而去。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。细菌虽然小,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些,细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻,细菌最起码也有条裤子,有只讨饭碗,有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外,病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱,为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强,病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过,可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

( 1 )选文的说明对象是( )
A: 细菌
B: 病毒
C: 细菌的危害及预防
D: 病毒的杀伤力及防治
( 2 )下面对病毒特征的表述不准确的一项是( )
A: 病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸。
B: 只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
C: 自己不能完成生化反应,抗生素对病毒全无作用。
D: 变异后的病毒对人体都有较大的杀伤力。
( 3 )对文章理解不正确的一项是( )
A: 第①段运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了细菌某些构成部分的功能。
B: 第②段病毒与细菌作比较,说明病毒体积小、构造简单的特点。
C: 第③段划线词语“大部分”表明不是所有抗生素都对细菌起作用,体现了说明文语言的准确性。
D: 第④段中画线句子运用了举例子和列数字的说明方法,说明了病毒是很可怕的,我们要积极防治病毒。
阅读下文,回答问题

散步(节选)

莫怀戚

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

( 1 )当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?
( 2 )如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?
( 3 )如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?
四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

也许你很听话,但这可能还不够;也许你取得了一些成绩,但这可能还不够;也许你有一个美好的梦想,但这可能还不够……

根据以上文字,结合个人体验,以“这还不够”为题,写一篇文章。

要求:1.立意健康,书写工整,不得套作或抄袭。2.不得故意泄露个人信息。3.不少于600字。

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