| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: “怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”B: 别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C: 人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？ D: 安排工作了吗？这些新来的同志。 |
| 2、 | 下列词语中，加点字读音正确的一项是( ) A: 祭祀（shì） 国殇（shāng） 颠倒（diān） 惨绝人寰（huán） B: 杀戮（lù） 抵赖（lài） 篡改（cuàn） 威尔逊（shùn） C: 呓语（yì） 警惕（tì） 遁形（dùn） 振聋发聩（guì） D: 铭记（míng） 缅怀（miǎn） 磅礴（ bó） 公祭鼎（dǐng） |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 港珠澳大桥将作为粤港澳湾区的新的大动脉，已经连接起粤西与珠三角所孕育的新的想象空间。（把“已经”删去） B: 嫦娥四号探测器发射升空，据计划它将在月球南极着陆，人类首颗在月球背面软着陆的探测器。（将“升空”改为“成功”） C: 环保部门使出组合拳，在深化重点行业整治、加快移动源治理、持续跟进扬尘污染防治等方面夺得较好成效。（将“夺得”改为“取得”） D: 电子竞技成为热点，受到更多关注，更需要我们引导青少年去理解、去了解“竞技”与“游戏”之间的区别。（将“理解”与“了解”互换位置） |
| 4、 | 为下边句中划线的词选择正确的解释，将序号填在括号里。 ( 1 )卿今当涂掌事。（ ） A: 沿途掌管做事 B: 在安徽省当涂县做事 C: 掌权管事 ( 2 )但当涉猎 ， 见往事耳。（ ） A: 过水去打猎 B: 浏览群书不做深入研究 C: 干涉别人打猎 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里深藏的痛苦与无奈。B: 每一个成功的人必然有其过人之处这一点是不容置疑的。 C: 人类的作品飞上了太空，打开一个微观世界，于是人类沾沾自喜 ， 以为揭开了大自然的秘密。 D: 对于这件事，他们准备得太充分了，于是一拍即合。 |
| 6、 | 下列成语使用不当的一项是（ ） A: 趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。B: 林则徐为人刚直不阿 ， 以民族大义为重，一直被人们所传颂。 C: 成绩差的同学，不应该妄自菲薄 ， 甘居下游，应奋起直追。 D: 义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。 |
| 7、 | 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） B: ①③②⑤④ C: ②③⑤④① D: ⑤②④③① |
| 8、 | 下列有关语法的表述有误的一项是（ ） A: 旗鼓相当、不动声色、故弄玄虚、稔熟于心，短语类型各不相同。B: “无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分”是条件关系的复句。 C: “我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思”一句中“沉思”是名词。 D: “翻开有关西域的书籍，你会惊讶于罗布泊的热闹繁华。”一句中画横线部分的句子成分是补语。 |
| 9、 | 下列词语中加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 行辈（xíng）絮叨（xù）船橹（lǔ）蹉跎（cuō） B: 怠慢（dài）烙印（lào）家眷（juàn）伛偻（lǒu） C: 凫水（fú）旺相（xiāng） 屹立（yì） 潺潺（chán） D: 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè） 舀水（yǎo） |
| 10、 | 例句“当余之从师也”中的“之”字与下列选项相同的一项是（ ） A: 虽有千里之能也B: 或置酒而招之 C: 无丝竹之乱耳 D: 何陋之有 |
| 阅读杜甫《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ( 1 )这首诗描写了泰山雄伟阔大的气势，抒发了诗人________的豪迈气概。( 2 )请简要分析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。 |
阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，下列各题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ( 1 )解释下列划线的词语略无阙处________ 沿溯阻绝________ 清荣峻茂________ 属引凄异________ 相与步于中庭________ 但少闲人如吾两人者耳________ ( 2 )翻译句子①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ( 3 )甲文从哪几方面描绘三峡的景色的？各有什么特点？( 4 )乙文表现了作者什么复杂的思想情感？ |
阅读下面文字，完成小题。
①说话，不难，但又不易，要想使说的话入耳、入心，只求“对”，不够，兼有“趣”才行。有趣的话，风传天下；无趣的言，泥牛入海。趣，对听众而言就是“有意思”，什么是“有意思”呢？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。
②旨趣是指主要的目的和意图。说明有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。提出的“中国梦”，植根于现实，既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心，给人以方向，激励人的斗志，话有旨趣，往往能够发人深省，振奋人心。
③话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否则就难以让人理解。毛泽东主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子。”这句话使人明白了一个道理：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了。话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。
④话还要有情趣。俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写得真好，印一了版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。” 。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。
⑤话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有 “内秀”，难有“外优”，只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。
新冠肺炎疫情主题阅读
小宁同学想要制作一则“中学生新冠肺炎心理健康防护指南”，搜集了下面材料，请你阅读并参与完成相关任务：
【材料一】
四川出版《学校社区应对新冠肺炎疫情心理援助手册》
来势汹汹的新冠肺炎疫情，不仅严峻考验着当前的社会治理和医疗卫生系统，还对民众的心理造成了严重冲击。随着疫情的持续，全国诸多社区实行封闭式管理，学校延期开学，每天铺天盖地、难辨真伪的疫情信息以及新冠肺炎高度的传染性、危害性，让“宅”在家里的民众出现了不同程度的焦虑和恐慌。
为了减轻疫情对学校和社区人群造成的心理伤害，积极响应“要加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀”的重要指示，在四川省文明办、省志愿服务联合会的倡议和支持下，四川有关部门携手出版的电子图书《学校社区应对新冠肺炎疫情心理援助手册》给焦虑的民众开出了“心药”处方。
心理援助手册分八个篇章，详细阐述了心理援助知识点、危机干预、高校心理援助、中小学心理援助、社区心理援助、学生社团组织与志愿者的作用发挥、党员干部先锋模范作用、舆论引导等内容，旨在做好学校和社区人群的心理危机干预，减轻疫情对他们心理的干扰及可能造成的心理伤害，引导民众保持理性平和、积极向上的心态，共克时艰，努力打赢这场新冠肺炎疫情阻击战。
【材料二】
中学生可能出现的身心反应认知：注意力不集中，记忆、思考能力下降，因疫情防控关系到开学及教学进度，加上中高考在即压力陡增，因而对疫情发展等情况更为敏感。情感：愤怒，缺乏耐心，对自己正在经历的一切感到困惑，沮丧，对不能正常开学感到无奈和厌烦，压力增大，焦躁不安，缺乏安全感。行为：行为冲动，过度刷屏，反复查看疫情进展消息，易激动，对身体过分关注，玩有关病毒、激战的游戏，安全感降低。躯体：食欲不振或饮食过度，睡眠差，做恶梦，手足无措，坐立不安，体温、血压不稳定等。
【材料三】
正视消极情绪适时自我调节
在新型冠状病毒流行和传播期间，关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧。这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者不对自己的判断产生怀疑。但是，只要这些心理活动不严重影响你的生活和学习，均属于正常心理反应。在疫情仍未得到控制的不确定情况下，无论我们是否生病，都可能会出现焦虑、紧张、不安、恐惧、内疚、自责、愤怒、羞耻、冷漠等情绪，这是非常正常的反应，也不要过度的在意。如果你有这些负性情绪，这都不是你的错，但你可以通过言语、绘画、音乐、叙事、写作、唱歌、记日记、摄影、美拍等方式表达出来，同时也可以通过自我对话、转移注意、积极暗示和感恩等方式调节自己的不良情绪。
保持心情平和享受亲密时光
病毒致病，不良情绪也致病。大家要保持良好的心理状态，不仅有助于提升自身免疫力，也能帮助身边的人稳定情绪、缓解焦虑。越是在特殊时期越要努力保持心情平静、愉悦，一
旦心情平和愉悦就会为疾病筑起了防护墙。目前由于防控疫情的大范围的感染，建议大家最好在家不外出，其实，宅家可以做自己喜欢做的、擅长做的事情。比如，看看自己一直想看的电影或电视剧、读书、画画、练习书法、下棋、室内锻炼等，另外也可以利用这个时间复习一下自己的课业、网课等。享受与父母一起宅家，一家乐融融团聚的美好时光。
——摘自《中学生应对新型冠状病毒肺炎疫情心理自助指南》
( 1 )如果以上述材料作为这则指南的内容来源，下列哪种心理情绪不在指南范围之内？（ ） 
任务一：根据指南材料，完成“评估项目”中的①②两个项目名称（每一项5个字）。
任务二：请你在③处写一条有关新冠肺炎疫情心理健康的标语，要求运用恰当的修辞手
法，有感染力，语言简洁，不超过10个字。
( 3 )小王同学因面对每日新增的确诊病例而一度感到害怕恐惧，但家长说这是“正常人的正常反应，不必在意”。你认同这种说法吗？请用指南材料中的相关知识说明你的理由。题目一：
桥，既是有形的，又是无形的。它可以是故乡小河上诉说乡音、乡情的弯弯石拱，可以是人生旅途上跨越艰险、迈向成功的精神意志，可以是人际交往中营造和谐、创建美好的情感沟通，还可以是文化传承中推动发展、促进了解的载体渠道……
请你以“桥”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：
20年后，假如你成为一名桥梁设计师，你会设计出怎样的桥梁？
请以“未来的桥”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
