| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ） A: 朱自清，子佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家、学者、民主战士。毛泽东曾称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 B: 王勃，字子安，唐朝初年的诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。” C: 《世说新语》是南朝宋时期刘义庆组织一批文人编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，《人琴俱亡》就出自这本书。《人琴俱亡》写王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 D: 古代帝王自称为“孤、寡、不谷”；读书人自称“小生、晚生、晚学”；称对方或对方亲属要加上“令、尊、贤、家”以表示尊敬。 |
| 2、 | 下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 即更刮目相待(gèng) B: 肃遂拜蒙母(shuì) C: 卿今者才略(liáo) D: 孰若孤(shú) |
| 3、 | 下列短语中量词运用不当的一组是（ ） A: 一位英雄 一阵春风 一种动物 一条纱巾B: 一盏油灯 一颗小树 一匹快马 一艘轮船 C: 一部著作 一封书信 一首小诗 一尊巨佛 D: 一张卡片 一座石桥 一捆木柴 一件事情 |
| 4、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 污秽 滞笨 大庭广众 微不足道 B: 暄闹 哀悼 不以为然 气冲斗牛 C: 取缔 震悚 心不在焉 妇孺皆知 D: 烦躁 镶嵌 深恶痛绝 情有可原 |
| 5、 | 下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ） A: 鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇写人记事的散文。从一个独特角度展现了当时中国的社会状况与风气。 B: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C: 《论语》是儒家经典著作，作者孔子，名丘，字仲尼。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。 D: 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中闻名的故事有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》《海的女儿》等。 |
| 6、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 猝然长逝 义愤填膺 五彩斑澜 藏污纳垢B: 吹毛求疵 通霄达旦 脍炙人口 险象迭生 C: 妇孺皆知 销声匿迹 花团锦簇 惹事生非 D: 出类拔萃 浩瀚无垠 重蹈覆辙 淋漓尽致 |
| 7、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。 B: 漫步于风光旖旎的赛双清公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C: 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。 D: 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 |
| 8、 | 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A: 健忘 教诲 测隐 恪尽职守 B: 清澈 鞭挞 辍泣 因地治宜 C: 接济 烦燥 凌驾 一视同人 D: 推崇 收敛 诀别 眼花缭乱 |
| 9、 | 下列语句书写无误的一项是（ ） A: 只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B: 这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 C: 我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 D: 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B: 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 C: 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 D: 为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。 |
阅读下面的古诗，回答问题。 九日寄子约① (明)皇甫汸 漫有登高兴，兼当望远何? 对花惊白发，见雁忆黄河②。 乱后书来少，霜前落木多。 不堪羁宦③日，同是阻干戈。 【注释】①子约：即皇甫濂，作者之弟。②黄河：指代故乡。③羁宦：离家在外做官。 ( 1 )从这首诗________、________等词语中，可判断标题中的“九日”是指________节。( 2 )本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。 |
阅读《刻舟求剑》， 回答相关问题 ①涉（ ） ②遽（ ） ③是（ ） ④求（ ）( 2 )分别指出加点字所指代的内容。 ①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ）( 3 )解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。 A先自度其足，而置之其坐。 B至之市，而忘操之。 C舟止，从其所契者入水求之。 ①做代词，代物的：（ ） ②做动词用的：（ ）( 4 )翻译：是吾剑之所从坠。( 5 )这则寓言故事包含了什么道理？ |
道行
马宝山
于先生是小镇上的名人。
于先生一辈子村多唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不救乡亲们一文戏钱的，权当是搞乡里乡亲。
于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、食相、泼皮无赖的模样惟性肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩:像，像，太像了，真是那皮无赖样儿啊。
于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己摸纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音洱厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗喷棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水…都如生，似有神助一般。
就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮桃儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南北，一跟就是三十年，愕是啥也不懂，啥也没学会。
人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是皮挑儿嘿嘿一笑:“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”
人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
于先生也是嘿嘿一笑:“超拔绝妙的技艺不是的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”
说这话没过一年，于先生就故去了。
小镇人叹息:可惜了，一身绝技都让于先生带进棺里去啦。
四村八乡人惋惜:于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影ㄦ喽。
没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打的表演:散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉更换衣衫的一系列动作干净利，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷赞叹，拍手叫好。
谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。
有人问皮桃儿:“你有这般手段，为何早先不露一手啊？”
皮挑儿说:“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”
“那你现在就不怕了？”
皮挑儿说:“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”
人们无不称道:皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。
大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。
（文章有删改）
( 1 )小说末尾写道“大家再也不叫他皮挑儿了改称皮先生”，请结合内容简要分析大家对他前后称呼变化的原因。①“皮挑儿嘿嘿一笑”“于先生也是嘿嘿一笑”（评析两个“嘿一笑”的不同意蕴）
②“这演皮影的人竟然是皮儿。”（揣摩加点词语“竟然”的内涵）
( 3 )请根据小说内容，简要分析于先生这一人物形象。认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
( 1 )文中画线句使用了什么修辞手法？有什么作用？作文
（1）说节俭
（2）那一次，我真
要求：请从以上题目中任选一个作文。议论文写作要求有明确的观点，运用恰当的论证方法，充分有力的论据，有一定的时代意义；记叙文要求有真情实感，叙事写人具体可信。600字以上。
