| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对《水浒》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 B: 智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。 C: 《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。 D: 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼……一步步走向反抗道路。 |
| 2、 | 下列给划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 瞰望（ɡǎn） 亵渎（xiè） 嗔怒（chēn） B: 骈进（pián） 勾当（ɡōu） 绾发（wǎn） C: 恣睢（suī） 谮害（zèn） 簇新（chù） D: 脚踝（huái） 慰藉（jiè） 朴刀（pō） |
| 3、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 近年来，由于我国信息化建设不断推进和信息技术广泛运用，使信息网络得到了快速普及。B: 当前，青少年深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者的高度重视。 C: 日前，中央财政已安排50亿元资金对京津冀及其周边地区因大气污染导致的雾霾天气进行专项治理。 D: 在人类历史的长河中，众多的优秀人物活跃在襄阳的历史舞台上，留下了许多传颂千古、经久不衰的历史故事。 |
| 4、 | 下列句子划线词语使用不当的一项是（ ）。 A: 潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓 ， 而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 B: 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。 C: 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 D: 我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露 ， 威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。” |
| 5、 | 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B: 港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。 C: 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。 D: 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 |
| 6、 | 下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ） A: 在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。 B: 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 C: 《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。 D: 我们熟知的“龟兔赛跑” “农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集 《伊索寓言》。 |
| 7、 | 下面这段话是祥子的心理活动，填入横线的人物全都正确的一项是（ ） “恶人都会遭报，都会死，那抢他车的 ，不给仆人饭吃的杨太太，欺骗他压迫他的 ，轻看他的 ，诈他钱的 ，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！” A: 大兵 刘四 虎妞 孙侦探 B: 孙侦探 大兵 虎妞 刘四 C: 大兵 虎妞 刘四 孙侦探 D: 孙侦探 刘四 虎妞 大兵 |
| 8、 | 划线词的词义相同的一项是（ ） A: ①“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 ②我来收拾残局！ B: ①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 ②他穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。 C: ①奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ②他话也没说，拿把铁锹径自出了家门。 D: ①“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！” ②在这里可以听到最荒唐的新闻。 |
| 9、 | 下列作品哪一部不是张中行先生的作品（ ） B: 《倪焕之》 C: 《流年碎影》 D: 《佛教与中国文学》 |
| 10、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 羸弱 想望 海枯石烂 锋芒必露 B: 烦躁 鳌头 一成不染 满院狼藉 C: 缄默 恻隐 草长鹰飞 遍稽群藉 D: 哂笑 旁骛 顾名思义 睡眼惺忪 |
| 阅读下面一首古诗，完成小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注】公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，然后写下了这首诗。 ( 1 )这首诗表达了作者怎样的情怀？（要求：说明理由）( 2 )阅读划曲线诗句，发挥想象，描绘出这几句诗所构成的画面。 ( 3 )古诗词中描写“海”的诗还有很多，如：王湾《次北固山下》中“________，江春入旧年”，李白的《行路难》中“长风破浪会有时，________”，张九龄的《望月怀远》中“________，天涯共此时”等。（要求写出诗歌原句） |
| 文言文阅读 (节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节) 【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。 ( 1 )下列对句中加下划线词的理解，不正确的一项是（ ）。A: 先主于乡里合徒众 合：聚集 B: 先主斜趣汉津 趣：奔赴 C: 适与羽船相值 适：前往 D: 孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 ( 2 )下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）。 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类 A: 羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类B: 羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类 C: 羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类 D: 羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类 ( 3 )下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A: 关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。 B: 关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。 C: 曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。 D: 诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。 ( 4 )将下面的句子翻译成现代汉语。 羽省书大悦，以示宾客。 |
阅读下文，回答问题
打
阎连科
①我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
②我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
③从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】
④第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
⑤父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地 上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
⑥第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
⑦父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
⑧听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注：】
⑨两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
⑩算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。
（节选自《我与父辈》，有删改）
( 1 )文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？( 2 )参考第③段的批注示例，对第⑧段的画线句加以品析，完成批注。( 3 )结合语境，说说第⑨段画线句详细描写刮脸刀的作用。( 4 )读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
阅读议论文，完成下列各题。
教养的证据
毕淑敏
①辞典上说，教养是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
③教养和财富一样都是需要证明的。你说有钱得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，也不是你通晓多少礼节规范，更与家庭背景如何显赫无关。最关键的证据可能有以下若干。
④热爱大自然。把它列为教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必定是井底之蛙，与教养谬之千里。人没有相应的自然科学知识，除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花花草草，正是这种伟大感情的最基本的训练。
⑤一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，到哪里去。 A
⑥一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人们的注意力拓展了，变得宏大和光明。 B
⑦一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。 C
⑧有教养的人知道害怕。知道害怕是件有价值的事。它表示明了自己的限制，知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有阳光，阳光下有正义。有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和价值，知道对于自己无法企及的高度表达尊重。
⑨教养不是一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养是一些习惯的总和。 教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里的。
①开篇点题，作者认为教养是________。
②原文中有A，B，C三处空格，根据文意，你认为应该将下面这段话还原到________处，因为它阐明的观点是________。
每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀缘中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
( 2 )下列关于选文的理解，表述错误的一项是（ ）A: 选文用“总﹣分﹣总”的结构，阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。一个有教养的人，应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和，宽容隐忍；________ ， ________；________ ， ________。
( 4 )【相关链接】2013年5月24日，南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上，引起了轩然大波。一时间“国人素质”“素质教育”成为大家热议的话题。①结合上述事件，谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。
②谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
