语文360

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2017年北京第一一四中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线成语运用有误的一项是( )
A: 如果谁敢肆意发动侵略战争,那就必将玩火自焚。
B: 他把“己所不欲,勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。
C: 他在去年的国际比赛中崭露头角 , 成为一颗令人瞩目的体操明星。
D: 山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲。
2、下列各组中书写完全正确的一组是( )
A: 禅师 给予 瞥见 佝偻
B: 广袤 要决 妥当 坍塌
C: 津怀 制裁 宽宥 困厄
D: 窗灵 亵渎 麾下 驰骋
3、邓稼先是中国几千年传统文化所________出来的有最高奉献精神的儿子。( )
A: 培养
B: 哺育
C: 孕育
4、

请选出下列说法有误的一项( )

A: 《礼记》又名《小戴礼记》,儒家经典之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编纂。
B: 写作无非是把自己想说的话写下来,把自己想抒发的感情表达出来,说真话是第一位的。
C: “自然”是个多义词,但在“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重”的语境中,“自然”只适用于“当然”这个意义。
D: 正确运用比喻能使读者对事物产生鲜明印象,也能使读者感受到作者对事物的强烈感情。如:“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”这句话就具有这样的表达效果。
5、下列划线字的读音全部正确的一项是( )
A: 禁锢(gù) 嗔怪(chēn) 参差不齐(chā) 孤苦伶仃(dīng)
B: 蓦然(mó) 战栗(sù) 众目睽睽(kuí) 踉踉跄跄(làng)
C: 虐待(nüè) 莅临(lì) 拈轻怕重(niān) 莽莽榛榛(zhēn)
D: 抽噎(yē) 干涸(kū) 怪诞不经(dàn) 衣衫褴褛(lǚ)
6、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是( )
A: “趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝。
B: 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻。
C: 杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。
D: 漫步曲水街亭,我们用相机去捕风捉影 , 记录家乡的古风古韵。
7、下列划线字的注音,全部正确的一项是( )
A: 愧怍(zuó) 执拗(ǎo) 濒(bīn)临 矫(jiāo)揉造作
B: 吞噬(shì) 诡谲(jué) 恪(kè)守 笔耕不辍(chuó)
C: 盘桓(héng) 炽(zhì)热 宽宥(yòu) 三缄(jiān)其口
D: 修葺(qì) 豢(juàn)养 伫(zhù)立 屏(bǐn)息凝神
8、

依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

闲情,是___________,什么也不做,也不想了。也是___________,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏,___________。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是___________。

①偷得浮生半日闲,邀三两知己

②不见一个人,却有着说不出的意境

③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢

④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣

A: ②①③④
B: ④③①②
C: ④①③②
D: ②③④①
9、

下列文段中没有语病的一项是( )

淡妆浓抹总相宜,美如诗画。2016年9月,演绎在西湖上的G20峰会文艺晚会,让中国文艺惊艳了世界。①在西湖夜色中,让漫山遍野的采茶女轻舞;②彩扇徐展,乐舞蹁跹,梁山伯与祝英台的爱情传说,让观众沉沦;③水上的芭蕾经典《天鹅湖》,让欢乐的舞步在多情的西湖水面律动;④一曲《我和我的祖国》,全场欢腾,那是因为它唱出了全人类共通的情感——对于祖国的热爱的原因。

A: ①
B: ②
C: ③
D: ④
10、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过对商品、场景等数字化与智能化的处理,使人工智能在实体店中得以应用。
B: 济南市将打造“泉城夜宴”秀、曲山艺海文化节等一批夜间经济文化。
C: 莱芜梆子是济南莱芜区地方传统戏剧,也是国家级非物质文化遗产之一。
D: 实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
类文赏析

沁园春 长沙

独立寒秋, 携来百侣曾游。

湘江北去, 忆往昔峥嵘岁月稠。

橘子洲头。 恰同学少年

看万山红遍, 风华正茂;

层林尽染; 书生意气,

漫江碧透, 挥斥方遒。

百舸争流。 指点江山,

鹰击长空, 激扬文字,

鱼翔浅底, 粪土当年万户侯。

万类霜天竞自由。 曾记否,

怅寥廓, 到中流击水,

问苍茫大地, 浪遏飞舟?

谁主沉浮?

( 1 )写出上片中“看”统领的句子。
( 2 )用原文中的一句话概括秋景的特征。
( 3 )面对如此景色(富有激情和活力),作者想到了什么?(用原文语句回答)
( 4 )分析下片,说说塑造了怎样的少年形象。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文言文,完成各题。

曹刿论战

《左传》

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

( 1 )下列语句中划线词解释有误的一项是( )
A: 小惠未徧 , 民弗从也。 徧:同“遍”,遍及,普遍。
B: 小信未孚,神弗福也。 福:赐福,保佑。
C: 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 牺牲,指猪、牛、羊等。
D: 小大之狱 , 虽不能察,必以情。 狱:本指各类诉讼案件,这里代指监狱。
( 2 )下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 公与之乘 寡助之至,亲戚畔之
B: 登轼而望之 千里马常有,而伯乐不常有
C: 吾视其辙乱 其人视端容寂
D: 何以战 不以物喜,不以己悲
( 3 )对文中划线句子翻译正确的一项是( )

其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”

A: 他的同乡说:“那些身居高位的当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“那些身居高位的当权者目光短浅,不能深谋远虑。”
B: 他的同乡说:“那些有衣穿、有肉吃的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“那些有衣穿、有肉吃的人目光短浅,不能深谋远虑。”
C: 他的同乡说:“那些身居高位的当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“那些身居高位的当权者都出身卑微、低贱,不能深谋远虑。”
D: 他的同乡说:“那些身居高位的当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“那些身居高位的当权者身处偏远山区、猥琐而卑鄙,不能深谋远虑。”
( 4 )下面对文章理解和分析有误的一项是( )
A: 选文三个自然段,分别写了战前、战中、战 后三个阶段的有关情况,其中略写战前鲁国的政治准备。
B: 面对齐军压境,庄公仓促迎战,乡人漠视其战,曹刿却以布衣之身“请见”,曹刿入见后与庄公的一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C: 鲁庄公身为鲁国国君,在迎战“齐师”时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑,他急躁冒进,他“既克”却“问其故”,处处显露出“鄙”。
D: 从写法上说,选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话,叙述议论都有,曹刿的“战则请从”起了结束本段,开启下文的作用。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读说明文,完成文后小题。

冰雪精灵雾凇

①如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。

②寒江晓雾,正冰天,树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?冰羽晶莹,霓装窃窕,欲舞高寒阙。烟波照影,翩翩恩与谁约?

③从古至今、赞美雾雾凇的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰品沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻,要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。其次,雾凇的形成要求天晴少云,静风或是风速很小。冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使地面气温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发出去,使得地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把形成过程中结构松散的冰品吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅迷冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞(或款凇),结构较松散稍有震动就会脱落。

⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白附着在树枝上,宛如琼树银花、清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花的雾凇时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒,是空气的天然净化器。

⑧雾凇是天然的负氧离子发生器,在有雾松时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。

⑨此外,雾凇还是环境的天然消音器。雾凇由于具有浓厚、结构疏松,空隙度高的特点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里,感到幽静就是这个道理。

⑩历尽天华成此景,人间万事出艰辛。雾凇是大自然不可多得的馈赠,就像人生一样,只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。

(选自《气象和识》2018年第2期 作者张敏,有改动)

( 1 )选文运用逻辑说明顺序从雾凇外表的 ________美说到雾凇形成的条件,再说到雾凇内在的________。
( 2 )第⑥段使用了哪两种说明方法?
( 3 )雾凇在改善环境方面有什么作用?请用平实的语言概述。
( 4 )雾凇奇观带给我们哪些好处?
阅读下面的文字,完成下列小题。

天坛古柏

肖复兴

天坛位于北京市永定门内大街路东,是明清两代皇家祭天祈谷处。天坛里最多的树木,是柏树。在植物之中,比起娇艳的花草,柏树具有长久的生命。人类和古树比起来,最多不过百年之躯,哪怕是帝王,都是无法与几百年乃至上千年的树木相匹敌的,人在这些千年古柏面前,显得很渺小。

走到这些古柏密密的树荫下,我有时会想,没有了古柏,哪怕是盛开着鲜艳花朵诸如桃李海棠一类的树簇拥着祈年殿和圜丘,也是不适合的。只有古柏,如彩云拱月,托起了整个天坛。

从祈年殿和圜丘俯瞰四周,天坛古柏巍然屹立在雄浑庄重的古建筑周围,蓊郁森森,高大威严,像是元帅麾下庄重威武的将士;很难设想,天坛里如果没有了这些古柏,那些杂花新树,只会是一片花拳绣腿。或许你可以在别的地方复制几个天坛,却绝对不能复制出这里的参天古柏。

有一棵古柏,在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因,它从巍巍直立,变成了这个样子。是雷雨?是地震?还是战火?它的枝干离地面很近了,眼瞅着就要倒下了,但它还是坚强地支撑着,箭一样斜指向天空,就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。于是,它与众不同地活了下来,定格成今天这样,像一尊罗丹或马约尔的雕塑。

它很粗壮,纵使躯干已经被扭曲成这样,一年四季枝叶茂密,生命力依然旺盛如年轻的时候。每一次经过,我都要站在它身边看一会儿,有时会觉得它如同一尊卧佛,洞悉世事沧桑与人生况味,有几分幽邃和神秘。

这棵古柏,我小时候就见过,几十年过去了,它还斜卧在那里,只是以前我可以爬到树上玩耍,现在被铁栏杆围起来了。几十年过去了,我垂垂老矣,它还是像以前那样的枝繁叶茂。几十年算什么,几百年都过去了,它不是照样青春如昔吗?如今,它的树根处,居然又长出了新的枝丫,许多青草也爬满四周,甚至缠绕上它苍老皴裂的躯干。面对这样的柏树,你会不会产生一种生生不息的感觉?就像我们的民族一样。

夏天,我坐在它对面画它,觉得它越发枝叶茂密、浓郁苍绿,如一潭深湖。我一遍遍端详它,仔细看遍了它的浑身上下,忽然,觉得它好像在对我讲话,只是我听不懂树的语言。

古柏很有特色,尤其是天坛的古柏,因融入苍茫的岁月而富于历史感的力度和深度。当年,梵高居住在法国阿尔的时候,很爱画柏树,即使病重住进圣雷米疗养院里了,还斜倚着躺椅,颤抖着手,画着疗养院里的柏树。他说:“柏树在线条和比例上都很美,像埃及的方尖碑。”我从来没有听说过有人以这样崇高的比喻评价柏树。

史铁生对地坛的古柏情有独钟,说它们“纠缠在一起的枝条,像是岁月无声的撕扯”,说“这些和树干扭曲在一起的大藤蔓有特殊的故事感”。

面对柏树,梵高是画家的角度,史铁生则是作家的角度。梵高强调它们特殊的美和美术的元素,史铁生强调它们的故事感和历史感等更多文学的元素。或许,两者结合在一起,才可以更丰富而准确地概括天坛里的古柏给予人们的启示,让人们能够更好地认识它们。

有一天,我到北大参观塞克勒博物馆,忽然看见院落里的石座上放着一块日晷,由一根针一样细的支柱支撑,呈斜立状,指向天空。我一下子想起,天坛里的这棵古柏不也是斜立着吗?而且,比日晷的倾斜度还要大。我觉得古柏、起码这棵古柏就像我们古代的日晷,直指天空,直指时辰,天人合一,与人相和谐。

天坛古柏,不仅是“活的文物”,更是“国之瑰宝”!

(摘自《人民文学》2020.10 有删改)

( 1 )下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
A: 开头将人类和古树相比,又举帝王的例子,突出表现人类在古柏面前是渺小的。
B: 文章以感情变化为线索贯穿全文,写出“我”对古柏从畏惧到敬仰的心理变化。
C: “我可以爬到树上玩耍”“我坐在它对面画它”,表现“我”对天坛古柏的深情。
D: 文章语言细腻,意味隽永,在平常事物中写出对生活的感受及对社会人生的思考。
( 2 )文章从哪些方面写天坛的古柏?请简要概括。(答出三点即可)
( 3 )结合语境,按要求赏析。

①还斜倚着躺椅,颤抖着手,画着疗养院里的柏树。(赏析加点词)

②它还是坚强地支撑着,箭一样斜指向天空,就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。(赏析句子)

( 4 )文中写梵高和史铁生有什么作用?请简要分析。
( 5 )文章最后一段有什么含意?请结合全文简要分析。
四、写作(分值:60分)

从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:把心儿打开

要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇700字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。

题二:读下面材料,按要求写一篇作文。

猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?”猫头鹰说:“我预备搬到东边去。”斑鸠问:“为什么呢?”

猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。”斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。”

要求:①选择一个角度构思作文,600字以上。②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。

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