| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 隐密 踊跃 进退维谷 黎民百姓 B: 凌驾 胁迫 闲情逸志 阴谋诡计 C: 部署 骄奢 养精蓄锐 贪赃枉法 D: 松弛 通辑 再接再厉 不容置疑 |
| 2、 | 下列对课文《黄河颂》内容的分析错误的一项是( ) A: 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。 B: 诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢弘的颂歌。 C: 诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强。 D: 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。 |
| 3、 | 下列句子成语运用有误的一项是( ) A: 黄明的自我介绍很精彩,台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。 B: 运动会上,同学们各得其所。运动健将们参加比赛,啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C: 陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑,真令他喜出望外。 D: 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 |
| 4、 | 《南华经》是_________的别称。( ) A: 《老子》 B: 《周易》 C: 《庄子》 D: 《抱朴子》 |
| 5、 | 下列划线词语使用不当的一项是( ) A: 由于人民解放军英勇善战,所以西路军当面之敌锐不可当 , 纷纷溃退。 B: 长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海。 C: 我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。 D: 夜晚,街上五彩斑斓的霓虹灯看得我眼花缭乱。 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A: 她轻描淡写地说着,似乎没注意到我踌躇的脚步。 B: 他的诊所完全免费,病人每天络绎不绝,药物两个月就告罄了。 C: 无论是研究自然科学,还是研究人文学科,我们都应有格物致知的精神。 D: 李可染非常喜欢画牛,他一生不停地观察牛、画牛,妙手回春 , 把牛画活了。 |
| 7、 | 下列句子中,没有语病的一项是( ) A: 看到志愿者们认真细致地开展工作,忘我地帮助他人,使我很受感动。B: 我们的信心和动力来自于两国领导人对发展双方关系的高度重视。 C: 他离开父亲,独自孤身一人去找鸭群,最终找到了惊慌失措的鸭们。 D: 最后一天的训练,是参加夏令营的同学们最紧张、最有意义的一天。 |
| 8、 | 下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( ) A: 母亲是个好劳动。(喜好劳动)B: 这两个被嘲笑的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人) C: 我对他的拉奏望洋兴叹 , 始终学他不来。(比喻做事力量不够,感到无可奈何。) D: 让许多人费解的是,在这四壁空空的家里,我居然也能顺利的长大。(不好懂,不容易理解。) |
| 9、 | 下列词语解释有误的一项是( ) A: 格局:布置的格式 大抵:大概 阔绰:阔气 B: 污人清白:毁坏人家的名誉 间或:很长一段时间 体统:规矩 C: 颓唐:精神萎靡 不屑:认为不值得(做) 羼:混合,混杂 D: 营生:谋生,筹划如何生活 声气:这里指态度 拭:擦 |
| 10、 | 下列文学文化常识说法有误的一项是( ) A: “唐宗宋祖,稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 B: 古代有许多特定年龄别称,如“弱冠”指男子20岁时束发加冠,表示已成年。“耳顺”是男子五十岁的代称。 C: 科举考试中的“乡试”是每三年举行一次的全省的考试,秀才才有资格参加,考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。 D: 《岳阳楼记》开头写道:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”“庆历”采用的是年号纪年法。 |
| 阅读下面的词,完成后面小题。 西江月·顷在黄州① (宋)苏轼 顷在黄州,春夜行蕲水中,过酒家饮,酒醉,乘月至一溪桥上,解鞍,曲肱②醉卧少休。及觉已晓,乱山攒拥,流水锵然,疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥③浅浪,横空隐隐层霄。障泥④未解玉骢⑤骄,我欲醉眠芳草。可惜⑥一溪风月,莫教踏碎琼瑶⑦。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇⑧一声春晓。 【注】①此词作于苏轼贬谪黄州期间。公元1079年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。②肱:指胳膊③弥弥:水盛的样子。④障泥:垂于马肚子两旁遮挡泥土的垫子。⑤玉骢,青白色的马。⑥可惜:可爱。⑦琼瑶:美玉。这里形容月亮在水中的倒影。⑧杜宇:杜鹃鸟。 ( 1 )诗人通过描写月照浅浪、________、________之景,勾勒了一幅莹澈清明、安恬静穆的春夜画面。( 2 )从词作中可读出作者的哪些情感? |
| 阅读文段,回答问题 周亚夫军细柳 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。 ( 1 )解释下面句子中划线的词①军士吏被甲________ ②天子且至 ________ ( 2 )下面句子划线词意思相同的一项是( )A: 已而之细柳军/何陋之有 B: 吾欲入劳军/劳其筋骨 C: 亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学 D: 称善者久之/陈康肃公善射 ( 3 )请把选文中画线句子翻译成现代汉语 ①将军约,军中不得驱驰。 ②介胄之士不拜,请以军礼见。 ( 4 )谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。 |
①前不久读报,被两位老人的故事深深感动。退休老教师叶连平,退休近三十载仍坚守三尺讲台,为学生义务补课,被誉为余热生辉的“乡村烛光”;蒙古族老人班都,生活在气候干旱、环境恶劣的沙漠边缘,年逾八十仍坚持打井挖河,引水灌溉,像呵护孩子般照料着沙漠中的胡杨。
②两位耄耋老人看似单调的坚守,却收获众多点赞。感动之余,也启人思考。做任何事情都是始于初心,成于坚守,守得住、行得稳,才能厚积薄发。
③我们常说,不忘初心,方得始终。初心是什么?因职业不同、经历相异,每个人会给出自己的答案。对于叶连平来说,“学生满堂,桃李遍天下”是他的初心;对于班都来说,“我就想留在这里,这里的胡杨需要我”就是初心。初心,可以助人坚定信仰,激发奋斗的意志,即便历经艰难仍旧甘之如饴。
④初心是奋斗的“原点”,坚守如同“半径”,唯有二者兼备,才能画好事业之圆、人生之圆。现实中,很多人一开始也拥有高远的目标、美好的愿景,最终却没有抵达目的地。究其原因:要么是走得太远,逐渐偏离了正常的轨道;要么是耐不住“板凳要坐十年冷”的寂寞,抵不住“乱花渐欲迷人眼”的诱惑,不愿花时间和精力去凿一口深井,自然也就难以品尝到成功的甘泉。
⑤干事创业、为民造福,更需要守初心、担使命。今天我们开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,正是为了教育引导广大党员干部永远铭记初心,永远不负使命担当,以用心坚守成就更大作为。
⑥每一次抵达,都意味着新的出发。以恒心坚守初心,用执着诠释坚守,坚定信念、勇毅前行,我们定能不断开辟发展的新境界,攀登人生的新峰峦。
( 1 )本文的中心论点是什么?①开头从“前不久读报”写起有什么作用?
②文章第④⑤段顺序能否调换?为什么?
( 3 )请仿照第③段画线句子补充一个论据。阅读文段,回答下面的问题。
结果,我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上,我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了。
一天,父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩,所以我马上回答:“想。”现在,我的话被当真了。多年来,我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
( 1 )此文诙谐幽默,(1)和(2)文段中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁,试简析它们的作用。( 2 )丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳,后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合全文和“补充介绍”,简要谈谈你从中受到的启发,请分条列举(可联系自身实际)。(一)命题作文
阅读下面的歌词《稻草人》(节选),以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章。
稻草人
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
晨光露珠夕阳星辰
春耕秋收冬藏
要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不要套作,不得抄袭;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名。
(二)给材料作文
在里约奥运赛场,美国女子接力队上演“独角戏”!因预赛掉棒没有成绩,美国队申诉重赛,组委会接受了美国队的意见。在预赛的重赛中,美国队独自完成了比赛,成绩为41秒77,为预赛第一名,成绩远超中国队。这样,中国队无缘该项目决赛。可对比的事件发生在5年前,刘翔在世锦赛上被罗伯斯“拉手”,但并没有得到重赛的补偿。5年前中国队也曾有空间来为刘翔争取一个拿金牌的机会,但因为对规则了解不足、申辩技巧不够,中国队错过了这个机会。
这则材料至少给我们这样一些启示:要懂得并善于运用规则;实力才是王道;要学会沟通。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。
