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2017年中国农业大学烟台分校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、对下列四个字的字音、笔画、笔顺解说正确的一项是( )
A: “戍”字,wù,共六画,最后一笔是撇。
B: “层”字,céng,共七画,第三笔是横。
C: “臣”字,chén,共六画,起笔是横。
D: “鼎”字,dǐng,共十三画,起笔是横。
2、

文化文学常识表述有误的一项是( )

A: 新闻的特点是内容真实,迅速及时,语言简明。
B: 道家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。
C: 说明文的说明顺序主要有四种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。
D: 寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式,如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。
3、下列词语书写全部正确的一项是( )
A: 诚惶诚恐 深恶痛疾 抵赖 要塞
B: 眼花瞭乱 一丝不苟 度江 咆哮
C: 锐不可挡 正襟危坐 喝彩 通迅
D: 振耳欲聋 殚精竭虑 泄气 躁热
4、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B: 在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C: 具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。
D: 为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
5、下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 古人的名和字往往有意义上的联系,如屈原,名平,字原,“原”即宽阔平坦之意。
B: “吾孰与徐公美”中的“公”和“先帝不以臣卑鄙”中的“臣”都是古代对人的尊称。
C: 《诗经》是我国最早的诗歌总集,风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”。
D: 法国作家莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出,侧重摹写人情世态,被誉为短篇小说巨匠。
6、下列各句中划线词语使用恰当的一项是( )
A: 父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B: 在实体店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻营 , 使书店利润稳步增长。
C: 十年后记者重访地震灾区,只见居民住宅鳞次栉比 , 农贸市场人声鼎沸,处处呈现一派安定祥和的景象。
D: 这次青少年宫组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大、令我叹为观止 , 深感自己传统文化知识储备不足。
7、对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是(  )
A: “旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B: “此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C: “捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D: “取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
8、下列划线词语运用有误的一项是( )
A: 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿 , 都可成为美景。
B: 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。
C: 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。
D: 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。
9、当你遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的是( )
A: 同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”
B: 当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”
C: 你参加作文比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛!”
D: 当你的同桌想你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”
10、

下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 搓捻niǎn 威慑shè 蜷曲juán 瘦骨嶙峋lín
B: 劫掠luè 殷红yān 偌大ruò 踉踉跄跄niànɡ
C: 讪笑shàn 嫉妒jì 蓬蒿hāo 叱咤风云chà
D: 祈祷qí 毋宁nìnɡ 嗔视chēn 粗制滥造làn
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读李煜的两阕《相见欢》,完成后面题目。
(一)
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
(二)
林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪,留人醉,几时重?自是人生长恨水长东。
【注】这两阕词均是南唐后主李煜亡国后被囚禁宋朝都成汴京时所作。

( 1 )这两阕词里,作者选择“残月”、“梧桐”、“深院”、“朝雨”、“晚风”等意象抒发了怎样的感情?

( 2 )试结合词的内容,说说作者是怎样表现“愁”和“恨”的?有什么表达效果?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

比较阅读下面的文言文,完成后面小题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 (选自《孟子》两章)
【乙】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)

( 1 )解释下列句中加线的词在文中的意思。
①必先苦其心志 苦: ②入则无法家拂士 拂: ③主人日再食 食: ④媵人持汤沃灌 汤: ⑤右备容臭 臭:

( 2 )用现代汉语翻译下列句子。
①困于心,衡于虑,而后作

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

( 3 )填空: 【甲】文中的画线句子属于 论据;【乙】文中作者外出求学的艰难经历,能证明【甲】文中的 的观点。

( 4 )两文都写到个人修炼,历数种种磨难,但目的有所不同 , 请用简洁的语言概括各自的目的是什么?

【甲】文中的“是人”: 【乙】文中的“余”:

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面文段,完成后面小题。
《老妪》
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”我带他到那儿“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。
④我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。
⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。
⑥儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”
⑦我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”
⑧于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等……
⑨两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住——竟是那老妪。袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。
⑩“这个人。”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”
⑪老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……
⑫儿子仰脸看我。
⑬我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
⑭而公园守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着她那煮锅。如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清……
⑮人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的……

( 1 )文章第④段所指的“不平”、产生 “体恤”和“怜悯”的原因什么?
①“我”“不平”的原因是______________________________
②“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是 。

( 2 )给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。

( 3 )第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的________描写。结合全文思考:这样描写老妪有什么作用?

( 4 )用波浪线划出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子,回答:作者这样写的目的是什么?

阅读下文,根据要求回答问题。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,惟我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。
老师和同学们都在耐心的倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,你贵姓?”
“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭,植花的其它师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情、这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对打铃老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人,很贴切地靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”
我稍稍后退了一步:这个老头,要做什么?凭着有几次将铃声响的久远,便要有求于我吗?
“你不要放在心上。”他果然踌躇了,“我只想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!”听这口气,与我有关,忙不迭的追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”

( 1 )下面理解错误的一项是( )

A: 悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容,但也有提醒、催促等意味在里面;它是我们之间的一个默契,也是在我学生生活中的一段美好记忆。
B: “雨天,是城 市的忌日”这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。
C: 我毕业离校时,最后一次称呼、问候老人 “侯师傅好!”我并不是刻意嘲笑老人,只是记错了,大家都是这样认为的。
D: 文章事件很小,却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分,解释出真相后戛然而 止,给人留下想象的空间。
( 2 )“其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法?有什么作用?

( 3 )本文在刻画打钟老人时,运用了那些描写方法?

( 4 )文章结尾既出乎意料又在情理之中,因为前文多处为这个结尾作了铺垫,请找出两处并写在下面。

( 5 )文章结尾,“我”最后听了孙师傅的话后,会有哪些反应?请发挥想象,写出省略号所省略的内容。(60字左右)

四、写作(分值:60分)

作文:
第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气闪现在你不经意的生活中.
请以“勇气,为题,写一篇作文。
要求:①记叙文,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁,字迹清楚。

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