| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 生活中，买椟还珠的蠢事比比皆是，丢掉不必要的负累，返璞归真，也是人生的—种境界。B: 东沟月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外挑源般的美景引人入胜。 C: 高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。 D: 宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势 ， 令人生厌。 |
| 2、 | 下列选项中有错别字的一项是（ ） A: 远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。 B: 所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。 C: 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游思蛛网一般。 D: 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 |
| 3、 | 下列各句中，加线的成语使用正确的一句是（ ） A: 凡是来到扬州的游客逢人便会津津乐道地说：“烟花三月下扬州，不虚此行！”B: 部队的青年团员们用上交的“特殊团费”种植的解放军青年林已蔚为大观。 C: 伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊，浩渺阔大而又幽微蕴藉！” D: 近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。 |
| 4、 | 下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 言及设计，顾先生侃侃而谈 ， 与其争辩的外国专家心悦诚服。 B: 有些学生总是漠不关心自己的前途，终日沉迷于游戏和网络的世界。 C: 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D: 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。 |
| 5、 | 下列划线词语运用有误的一项是（ ） A: 为水上古城元宵灯会量身定做的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。 B: 今天，张萌和李露都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。 C: 小雨淅淅沥沥下个不停。 D: 对于作文中的错别字，许多老师不以为然 ， 觉得这些问题不必叫真，长大了自然会解决。 |
| 6、 | 下列划线的词语解释不正确的是（ ） B: 忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：断绝，消失 C: 群响毕绝 毕： 消失 D: 微闻有鼠作作索索 微：隐约的 |
| 7、 | 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ） A: 又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。 B: 在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。 C: 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D: 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 |
| 8、 | 依次填入下面空缺处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________…… ①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A: ③①② B: ①③② C: ②①③ D: ①②③ |
| 9、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 无论是在我们的现实生活中，还是在我们的语文教学中，文学的价值都没有得到应有的评估。 ， ， ， 。 ①现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用 ②以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用 ③文学最内在、最深层的价值却被忽略了 ④甚至它的市场轰动效应 A: ①③②④B: ③①④② C: ②①④③ D: ④②①③ |
| 10、 | 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 B: 全军将士气冲斗牛 ， 奋勇杀敌，冲出重围，取得了前所未有的骄人战绩。 C: 看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 D: 爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！” |
阅读下面这首古诗，回答两题。 |
| 阅读文言文，完成小题。 《论语》八则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅④，友多闻，益矣。友便辟⑤，友善柔⑥，友便佞⑦，损矣。” 子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” 【注】①识：记住。②厌：满足。③好古：爱好古代文化。④谅：诚信。⑤便辟：习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。⑥善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。⑦便佞：善于花言巧语，而言不符实。 ( 1 )下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）A: 有一言而可以终身行之者乎 B: 默而识之 C: 君子成人之美 D: 敏以求之者 ( 2 )下列划线的词语解释有误的一项是（ ） A: 学而不思则罔（罔：迷惑） B: 传不习乎（传：传递） C: 日知其所亡（亡：同“无”，没有） D: 其恕乎（恕：用自己的心来推想别人） ( 3 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 吾/日三省/吾身 B: 与朋友交/而不信乎 C: 有一言/而可以终/身行之者乎 D: 可谓/好学/也已矣 ( 4 )下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A: 孔子认为学习过程中“学”与“思”应该相结合。 B: “吾日三省吾身”是儒家倡导的一种严于律己、知错能改的精神。 C: “己所不欲，勿施于人”反映的是推己及人，仁爱待人的为人处事标准。 D: “日知其所亡，月无忘其所能”体现了孔子“温故知新”的思想。 ( 5 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②友直，友谅，友多闻，益矣。 |
五颜六色的土壤
①也许在你的印象中，土壤就是灰灰黑黑的。其实不然，土壤的颜色是多种多样的，比较“有名”的有东北的黑土，中南地区的红壤、黄壤，四川地区的紫色土，除此之外，土壤还有黄、白、蓝、深蓝、灰蓝、青、灰白、棕色、黄棕、红棕、暗棕等等。究竟是什么神奇的魔法如此“巧夺天工”把土壤涂抹成“五颜六色”呢？
②土壤的颜色是怎么来的？
③原来是土壤里腐殖质含量的多少和矿物质组成的不同造成的！
④土壤由岩石风化而成，而由动植物残体所演变成的土壤腐殖质是土壤肥力的主要源泉。
⑤土壤腐殖质一般粘附在土粒的表面，它的多少主要是调节土壤颜色的深浅，黑色的土壤一般是腐殖质含量较高的，因为腐殖质呈黑色和棕色，“黑土地油汪汪，不上肥也长粮”的农谚就是这么来的；而腐殖质含量少时，土壤则呈灰色或灰白色，如新疆灰漠土。从灰到黑的颜色，则随着腐殖质含量的升高呈梯度变化，是不是很有趣呢？
⑥那么矿物质组成的作用是什么呢？
⑦它有着更神奇的效果，是它让土壤有了除黑色以外的其他颜色。氧化铁是土壤矿物质中的调色高手，当它在土壤中的含量高时，土色发红，或者呈棕红色。氧化铁又是一种善变的物质，在土壤里经常发生变化。当它与水作用时，能转变为黄色的水合氧化铁，低洼潮湿的环境是发生这一变化的适宜条件。因而在这种地方，土壤常呈黄色。通风不良，氧气缺乏时，土壤中的氧化铁又变成了氧化亚铁。当土壤中的氧化亚铁较多时，土壤就呈现出灰蓝色。
⑧而白色，常常是与土壤里的盐分变化紧密相连。如碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸钠等盐类，以及高岭土、氢氧化铝等物质在土壤中呈粉末状存在时，都可能让土壤呈现偏白的颜色。当然，他们有时是一起发挥作用，有时是由某一种物质单独出马，这样，即使是白色，也有不同效果。
⑨紫色土则是由紫色砂岩和页岩风化物发育形成的，在四川地区分布较多，富含钙、磷、钾等营养元素，其土色的决定因素主要为其中含有的结晶性氧化铁和锰化合物。
⑩土壤颜色也是可以改变的，例如呈灰色、灰白色、暗棕色、红棕色等颜色的土壤，大多是原来的白土、红壤、黄壤，在人们耕作、施用有机肥作用下，土壤中腐殖质有所增加，土壤颜色逐步向黑色过渡的。
⑪事实上， 土壤的组成是极其复杂的，特别是矿物质，种类繁多，颜色各异。所以，土壤颜色的来源也不可能是单一的， 往往是多种颜色的综合效应。这好比是一个善于着色的画家，以红、黄、蓝为基本色调，就可以在画板上调出绚丽夺目、色彩鲜艳的各种色调。
⑫土壤颜色有什么作用？
⑬土壤的颜色可以反映土壤内在性质的变化，它是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。根据土壤的颜色，不但可以判断出土壤肥瘦的大致情况，“因地制宜”种植相应合适的作物，还便于“对症下药”，对土壤进行改良。土壤的颜色不同也会影响土壤温度。土色深的，吸收阳光能力强，土温升高的快，土色浅的， 吸收阳光的能力弱，土温升高的慢些。土壤的温度与种子发芽、根系生长、微生物活动有着密切关系。不仅如此，科学家的研究还指出，土壤颜色与气候因素存在一定的相关性，通过量化土壤剖面颜色，就可以计算古土壤和风化壳发育时的年均降水量，从而更为清晰地解释古气候与古环境的演变。
( 1 )第①段在文中起什么作用？出类拔萃的秘密
厉彦林
至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。”
十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。
竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。上世纪60年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。
我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高，到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。
我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。”
人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。
( 1 )这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？纵观古今，泱泱中华．具备竹之精神者不胜枚举。
左思历经数载，终成《三都陚》，使洛阳纸贵；
王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣；
________，________，________。
成长的道路上,我们一直在奔跑。在学习的跑道上奔跑,是为了获得丰富的知识;在生活的跑道上们奔跑,是为了追求美好的生活;在人生的跑道上奔跑,是为了创造灿烂的人生;……
奔跑是信心,是乐观,是上进。只要你敢于奔跑,乐于奔跑,不断奔跑,就能到达成功的彼岸!奔跑吧,同学们!
请以《我在不停地奔跑》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感,也可以发表议论。
要求:
①内容自选,立意自定,文体自选,要表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。
②文中不能出现真实的人名、校名和地名。
