语文360

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2017年上海市长桥中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

城市不是乡愁的产地,城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市,难觅经典永恒的乡愁。________,________,________。________,________。

①乡愁生发在辽阔的原野

②那它一定是逃离了都会

③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄


A: ④②⑤③①
B: ③①④②⑤
C: ①③⑤④②
D: ①⑤③④②
2、下列词语没有错别字的一项是( )
A: 抑扬顿挫 合颜悦色 惟妙惟肖 诚惶诚恐
B: 恹恹欲睡 春寒料俏 筋疲力尽 藏污纳垢
C: 为富不仁 遥无消息 暴风骤雨 器宇轩昂
D: 坦荡如砥 任劳任怨 油光可鉴 正襟危坐
3、下列各项说法有误的一项是:( )
A: “高尚”“乐观”“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词,“愚蠢”、“丑陋”“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。
B: “激动”“悠闲”“强壮”“碧绿”都是表性质的形容词,前面都可以用表程度的词来修饰。
C: “人类”和“人”这组同义词存在集体和个体的不同;“散步”和“溜达”存在着语体风格的差异,前面书面色彩较浓,后面口语色彩较浓。
D: “虚心使人进步,骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词,构成鲜明的对比,使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。
4、下列句子划线词语使用不正确的一项是( )
A: 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B: 在人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。
C: 从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
D: 他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不疲 , 却也习以为常。
5、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过一系列的宣传活动,使广大群众的环保意识大大加强。
B: 自贸区的成立翻开了南沙新区发展的新篇章,为其经济转型,快速发展,注入了更强劲的动力。
C: 他对自己能否学好电脑,充满了信心。
D: 为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。
6、下列句子中划线词解释有误的一项是( )
A: 掀起万丈狂澜(巨大的波浪)
B: 筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)
C: 黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟)
D: 伸出千万条铁的臂膀(比喻支流)
7、

读《沁园春-雪》,对本词理解品析有误的一项是( )

A: “千里冰封,万里雪飘”采用了互文见义的写法,意思是千万里都是冰封,千万里都是雪飘。这样写意境开阔,气魄宏大。
B: “惟余莽莽”、“顿失滔滔”属于动态描写,前者强化了白茫茫的景色,后者写出了变化之速,寒威之烈,又使人想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。
C: 这首词语言凝练,贴切,极富表现力。一个“望”字,既有力地领起下文,又准确描绘了诗人正登高望远。一个“惜”字,把对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的的情感委婉地表达出来。
D: 这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情,又抒发了诗人必将创造空前伟大的业绩的自信和抱负。
8、下列句子没有语病的一项是( )
A: 能否制订一个合理的复习计划,是中考取得满意成绩的前提。
B: 近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低,国内参考的原油变化率持续下滑。
C: 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
D: 据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。
9、

选出下列没有错别字的一项( )

A: 油光可鉴 长呼短叹 黯然失色 磨磨蹭蹭
B: 正襟危座 抑扬顿挫 颔首低眉 粗制滥造
C: 广袤无垠 深恶痛急 无可置疑 诚惶诚恐
D: 孤苦伶仃 冥思遐想 浑浑噩噩 盛气凌人
10、

下列各组词语的字形及划线字的注音全对的一项是( )

A: 躁热(zào) 急燥(zào) 噪音(zào) 洗澡(zǎo)
B: 嫌弃(xián) 赚钱(zhuàn) 谦虚(qiān) 道歉(qiàn)
C: 犄角(jī) 倚靠(yǐ) 畸形(qí) 涟漪(yī)
D: 琴弦(xián) 炫耀(xuán) 目眩(xuán) 船舷(xián)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗词鉴赏。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,望西都,意踌蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

( 1 )“峰峦如聚,波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象,请你就此说说你的理解。

( 2 )诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

【甲】

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公日:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未褊,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(选自《曹刿论战》)

【乙】

宋公①及楚人战于泓。宋人既成列②,楚人未既③济。司马④日:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公日:“不可。”既济而未成列,又以告。公日:“未可。”既陈⑤而后击之,宋师败绩。公伤股,门官⑥歼焉。国人皆咎公。公日:“君子不重⑦伤,不禽二毛⑧。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨,不鼓不成列。”

(选自《子鱼论战》)

【注】①宋公:宋襄公。②成列:指摆好阵势。③既:尽,全部。④司马:官名,这里指子鱼。⑤陈:通“阵”,指摆好阵势。⑥门官:国君的卫士。⑦重(chóng):重复.再次。⑧二毛:头发斑白的人。⑨亡国之馀:亡国者的后代。

( 1 )解释下列句子中划线的词语。

①神弗福也 福:________

②公伤股 , 门官歼焉 股:________

( 2 )请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只画一处)

①下视其辙。

②宋公及楚人战于泓。

( 3 )用现代汉语翻译下面两个句子。

①小大之狱,虽不能察,必以情。

②彼众我寡,及其未既济也,请击之。

( 4 )理解文段内容,然后用原句回答。

①【甲】文曹刿“请见”的原因是________,他认为“可以一战”的理由是:________。

②【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是________。

( 5 )从选段文字看,长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,根据要求回答后面的问题。

盐促进了华夏民族的形成

杨孝文

①据《史记•五帝本纪》记载,炎、黄两个部落是在阪泉之战后才整合到一起的。从此,中国大地上的大小部落走向联合统一。史学家钱穆和张其昀谈到炎黄血战的原因时,都为这场战争实因食盐这一极为重要的民生与占略物资而起。

②此后,盐在中华文明的程中,一直占据着无可取代的地位。尧、舜、禹先后成为统一华夏的帝王后,不约而同地选择在盐池附近的平阳、蒲坂、安邑筑城,史称“尧都”“舜都”“禹都”。尧、舜、禹为何要在这些地方筑城?正是出于保卫盐池的考虑。

③盐给华夏民族带来前行力量的同时,也带来了丰厚的财富,所以尧、舜、禹三帝对盐充满了感恩之情。舜帝曾创作了一首《南风》,诗化了盐对百姓和国家的重要性。

④春秋战国长达550年的历史进程中,盐再一次成为国家与民族整合的无形推手。这一时期“盐政”概念定型,“盐业官营”这一日后的专营制度出现并被迅速推广,产盐各国因此而获暴利,为日后的兼并积聚了雄厚的战争本钱,先秦各诸侯国因国力变化而重新洗牌。

⑤在盐与税收捆绑到一起后,盐更成为左右诸侯国兼并战争走向的隐性力量。因盐税暴富而强大的,除了西部的晋国外,还有东方的齐国和燕国。这些重要的产盐国,财富积聚,国力大增,很快在诸侯战争中占得上风。

⑥对盐觊觎最迫切的是秦国。“商鞅变法”后,秦国迅速夺取了山西境内的“安邑盐池”,开始池盐大生产。食盐专营,开征盐税,为进一步征战奠定了物质基础。有了盐的秦国逐渐强大起来,最终灭了六国,统一华夏,真可谓“得盐者得天下”。

⑦汉武帝时国力强盛,但长期对抗北方匈奴的边境战争,耗空了国库。于是,汉武帝下令施行盐铁专卖,将这两种物资的买卖权收归国有,以保证战争和国防军费。

⑧唐朝中叶后,国库空虚,朝廷便强行加价卖盐,增加财税。每斗盐一下子由10钱涨到110钱。

⑨为此,历朝历代都禁止私人售盐。汉武帝的“禁私令”规定,私贩食盐一旦被发现,要将犯人的左脚大拇指砍掉。五代时的后唐也有相应的惩治措施:贩私盐“五斤以上,买卖人各决臀杖二十,处死”。明清时期,官府“禁售私盐”空前严格,几乎与现代禁毒一样严厉。但由于暴利的驱使和生活所迫,私盐贩卖历代不绝,而且因盐而起的社会事件层出不穷。如唐末,贩私盐出身的王仙芝、黄巢,率先起义;再如元末,盐户出身的张士诚带领盐民揭竿而起……由此可见,盐与江山社稷息息相关。

( 1 )这篇文章以“盐促进了华夏民族的形成”为标题有何作用?

( 2 )本文的说明顺序是什么?请结合文章的具体内容分析其作用。

( 3 )下面对文章内容和写法的分析,不正确的一项是( )

A: 第①段引《史记》和史学家的论述,引出了本文说明的对象﹣﹣盐。
B: 第④⑤两段介绍“盐政”,说明盐进一步促进了国家与民族的整合。
C: 第⑨段介绍历代对私人售盐的严厉惩治措施,其目的是说明盐私售的巨大威海。
D: 本文主要运用了举例子的说明方法,举各种史实为例,使说明更具体、更可信。
( 4 )说明文以说明为主,而本文记叙较多。请结合文章内容,谈一下记叙和说明的关系。

阅读选文,回答问题

回家的花朵

李雪峰

①四月的时候,星星点点的蒲公英便绽开了,在春天湿漉漉的氤氲着丝丝缕缕乳白地汽的田塍上,印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧,甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片残雪里,甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里,或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。

②蒲公英开了,它从草长莺飞的春天,绽开过长长的夏天,甚至金黄到秋天的深处,当漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候,还有三三两两的蒲公英开着呢。

③蒲公英是春天最早醒来的,它醒了,大地就醒了,村庄的春天就醒了,村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进城市里,那时它们有的刚冒芽,有的刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾,有的刚绽开了黄绒绒的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处冰冷的马路沿上,但更多的是被放在两个简陋的竹筐里,或是散乱地挤在一个个肮脏得已看不出颜色的蛇皮袋子里,在村庄女人们高一声低一声的胆怯叫卖声中,流浪在城市的喧嚣声或那一条一条仄斜而沉寂的幽长小巷里。

④它们是到城市寻找它们的亲戚的。

⑤那些从乡村走进城市的人家,那些在城市里生活了多年,但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人,那些在城市的喧嚣声里沉睡,但梦的脚趾还常常粘满泥土的人,他们都是蒲公英的亲戚。我也是蒲公英的一个亲戚,从一百二十多里远的乡下老家到这小城里来生活,转眼就二十余年了。我也常常掏几角钱买三五扎蒲公英冲茶,或者剁碎了摊几张饼子吃。我家的墙壁上,常常挂几束已经风干的蒲公英,或在院子里晾晒一些还带着一层乡间水气的湿漉漉的蒲公英。

⑥去年深秋时,我又买回了十几扎蒲公英,那是些十分新鲜的蒲公英,叶子虽然经历秋霜变得有些灰黑了,但褐色的根茎却饱满丰盈,粘着些湿漉漉的泥土,许多的蒲公英已经鼓了些米粒般大小的青蕾。我把它们淘洗干净,摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后,我发现已经晾晒了几天的蒲公英,有几朵竟然又开花了,那金黄色的花朵,在竹筛里已经被晒得一片灰黑的根叶间分外耀眼,在秋天的阳光里簇闪着金色的光泽。

⑦又过了许多天,我发觉那些蒲公英已经彻底风干了,而那许许多多的花蕾都已绽开过,花朵早谢了,成了白絮絮的一朵朵绒球,向晚的风轻轻一吹,那些绒球便沸沸扬扬飘起来,像一片片飞扬的微雪,从竹筛里沸扬到阳台上,飘过高高的楼顶,飞进了远远的天空里,随着一缕一缕的风飞走了。

⑧它们是要飞成天上的白云,是要随着那些流浪的云朵,飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里,是要迢迢地回到自己的乡野老家吗?

⑨花朵是植物的心灵,是一棵草或一棵树的灵魂,而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去,来年,它们将又会在河畔、在山涧萌芽、展叶、开花,重新点亮自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人,一个为生计而漂泊游离自己故园的人,他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家,什么时候能让自己的灵魂回到生育和养育我们生命的那一片泥土上呢?

⑩灵魂或许是不会流落的,它已注定永远属于某一粒土。不管岁月多么苍凉,不管脚步多么遥远,不管回家的路多么漫长,不管生命多么沉浮,它们都是一定要飞回去的,回到一粒熟悉温热的泥土上,回到一缕低低盘旋的炊烟里……

(有删改)

( 1 )本文标题“回家的花朵”有什么含义和作用?
( 2 )请从景物描写的角度或修辞手法两个方面赏析第⑦⑧段画线句子。

①花朵早谢了,成了白絮絮的一朵朵绒球,向晚的风轻轻一吹,那些绒球便沸沸扬扬飘起来,像一片片飞扬的微雪。

②它们是要飞成天上的白云,是要随着那些流浪的云朵,飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里,是要迢迢地回到自己的乡野老家吗?

( 3 )第④段在文中有什么作用?请从结构与内容上分别概括。
( 4 )仿照画线句,续写两个句子,使之与画线句构成一组排比句。

不管生命多么沉浮,它们都是一定要飞回去的,回到一粒熟悉温热的泥土上,回到一缕低低盘旋的炊烟里,________,________。

( 5 )第⑩段中“灵魂或许是不会流落的,它已注定永远属于某一粒土”这句话有何深刻含义?你认为哪些人的灵魂是不会流落的?请举一个例子谈谈你的理解。
四、写作(分值:60分)

作文:

题目:这次,我没有

要求:①把题目补充完整,写一篇记叙文;②有真情实感,不得套写抄袭;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

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