语文360

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2017年贵阳市实验三中学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。
B: 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉,因为我每期必看。
C: 这场比赛的胜利,将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D: 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
2、

下列句子空白处应填的词语,恰当的一项是( )

①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母校的手_______着你。

②“妈妈!”我奔过去,为自己的_______,为自己的_______流着泪。

A: 爱抚 虚荣 自大
B: 抚摸 自大 无知
C: 抚摸 虚荣 无知
D: 爱抚 虚荣 无知
3、

下列划线字注音完全正确的一项是 ( )

A: 贻误(yí) 不朽(xiǔ) 热忱(chén ) 消遣( qiǎn )
B: 灼伤( zhuó ) 嫉妒( jì) 煎熬( áo) 要谛( dì)
C: 同僚( liáo) 驾驭( yù ) 狭隘( yì) 萎谢( wěi)
D: 粗糙( zào) 洋溢( yì ) 跻身 ( jǐ ) 焕发( huàn )
4、阅读诗歌,回答问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

下列对诗作赏析有误的一项是( )


A: “忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”,孩子们竟然当着诗人的面做偷窃的事,公然抱着屋上的茅草钻人竹林,反映了诗人的愤怒与无奈。
B: “自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”自从安史之乱以来诗人常常是彻夜难眠,洒泪沾襟挨到天亮。
C: “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。”这是诗人的理想,这是一种关心民生疾苦,体察人间冷暖的情怀。
D: 这是一首歌行体古诗,连续的频繁的韵脚体现了“歌”的特点,单行散句乃至长短句的错落搭配,又体现了“行”的特点。全诗先叙事,后议论抒情,既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状,也表达了诗人博大宽广的胸怀,情真意切,感人至深。
5、

下列划线字的读音和书写全正确的一项是( )

A: 喑哑(yīn yǎ) 颤抖(chàn) 稍逊风骚(sùn) 还看今朝(huán)
B: 襁褓(qiǎng bǎo) 疲倦(juàn) 润如油膏(rùn) 一代天娇(jiāo)
C: 留滞(liúzhì) 丝缕(lǚ) 分外妖娆(fēn) 红装素裹(zhuāng)
D: 喧嚷(xuān rǎng) 田圃(pǔ) 成吉思汗(hán) 原驰蜡象(chí)
6、下列表述不正确的一项是( )
A: 《河中石兽》的作者是蒲松龄,字晓岚,明代文学家。他所创作的《阅微草堂笔记》是一部文言短篇志怪小说。
B: 《论语》是儒家经典著作,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C: 王维,字摩诘,唐代诗人。苏轼评价说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
D: 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔,该书被誉为“昆虫的史诗”。
7、下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )
A: 几十年过去了,刘老师仍然坚守在自己的岗位上,诲人不倦 , 教育出一批又一批优秀学子。
B: 他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。
C: 《西游记》给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄形象。
D: 这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。
8、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 获益非浅 绞尽脑汁 愚蠢 窒息
B: 小心翼翼 随声附合 祈祷 显耀
C: 蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 莅临
D: 毕恭毕敬 拙拙逼人 恣情 弛骋
9、

下面句子没有语病的一项是( )

A: 为了彻底杜绝随地吐痰这种不良现象再发生,学校有关部门加大了管理力度。
B: 记得当年我认识他的时候,还只是一个七八岁的小孩子。
C: 大量事实表明,90%的长期吸烟者,记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。
D: 出现这类情况的主要原因,是有些人法制观念淡薄所造成的。
10、

下列词语中加下划线字注音完全正确的一组是( )

A: 逞辩(chěng) 舴艋( zhé ) 憎恶(zēng) 味同嚼蜡(jué)
B: 粗犷(guǎng) 押解( jiè ) 掺杂(cān) 怏怏不乐(yàng)
C: 发帖(tiě) 字帖( tiè) 服帖(tié) 一帖(tiě)中药
D: 氛围( fēn) 拘泥( nì ) 慰藉(jiè) 荷枪实弹(hè)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首古诗,回答小题。

淮上渔者

(唐)郑谷

白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻③花中。

【注释】①逐:跟随。②浦:水边,岸边。③获:草本植物,形状像芦苇。

( 1 )本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是________、________。
( 2 )诗的三,四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成小题。
出师表(节选)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

( 1 )解释句中划线的词语。
帝不以臣卑鄙_ ___________ 遂许先帝以驱驰_ _______

( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

( 3 )请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。

( 4 )结合选文分析先帝将重任交给诸葛亮的原因有哪些。(用自己的语言概括)

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《谁能润泽我们的生命》,完成下列小题。

①书对我而言,犹如空气。它无处不在,无时不有,而我,时时刻刻都需要它。

②自童年开始,我便明白,肚子饿了,找食物吃;眼睛饿了,找书看。我的双眸,时时都处在饥饿的状态中,只要一书在手,我便如蚁附膻,既有“蚕吞桑叶”的快乐,亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无,我便发现,屋子里的每一寸空隙,都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处,有书;视线不及之处,亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子,你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书,不是一册册地买、而是一摞摞地买,当他把书提进门时,忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了,把那一摞书当成瑰宝一样地捧过来,欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时,母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子,真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子,脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书,我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里,而我,向往那个世界。于是,跌跌撞撞地闯了进去。最初,一知半解,等一进入情况,便痴痴地迷上了。书,自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后,整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读,躺着也读。我读书的时候,孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉,美好到了极致,幸福到了极点。

⑧阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说,都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观,它会在阅读的过程中,慢慢地流入读者的内心深处,那种影响力,是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过:“要成为出色的漫画家,非得喜欢读书不可。画只是技巧,出色的漫画,出自无穷的想象。不读书,就表示没有好奇心,怎么可能画出精彩的漫画?”

⑨实际上,阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪,从而创造出一个个奇迹。

⑩阅读带来的巨大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时,那种感动,能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时,那种快乐,像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹,在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒,辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时,它像雷像电,狠狠地劈下来,将迷糊混沌的你震醒;有时,它又像云像雾,让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑪我觉得自己最大的“成就”是:以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树,永不枯萎。

( 1 )作者认为读书有哪些益处?(用原文回答)
( 2 )请赏析第⑤段画线句子的表达效果。
( 3 )如何理解文章的结尾第⑪小节?
( 4 )请结合具体的一篇文章或一部书谈谈你对第⑧段画线句的理解。
阅读下文,完成后面小题

故乡遍地冬阳

①一个人离故乡越远,他的心离故乡越近。

②其实我走得并不远,乘上车,几个小时就能回到那里。初冬,我赶到那里讲课,夜里我在一个幽静恬淡的镇子里穿过,浮躁的内心一下子便沉淀下来。离开的时候,车子缓缓穿越一片丘陵,不时有几簇杂树闪现出来。后来,闪出了一轮夕阳。它淡白、清朗,静静地挂在田埂的上头,看上去更像一轮明月。在其中,有一两头牛安静地嚼着干草。小时候,这样的情景常常出现在我的面前。我带着两个弟弟,走在冬阳下的乡间,一路上饿着肚子,一边背诵课堂上学来的诗句:离离原上草,一岁一枯荣……冬阳的暖意是很容易被风抄走的,实在冷了,我会带着弟弟面对阳光,在草垛下面安稳一会儿,等脸上和胸脯被晒热了再赶路。有一次我试探着把手抚在牛身上,发现那上面是很热的。牛的嘴巴嚼着干草,身子一动不动,它婚热了我那双冰凉的手。

③这是哪年冬天的事情,已经记不得了。我只记得,那时候弟弟们很小,奶奶还活着,妈妈做老师,爸爸经营着一个不大的小旅社。我呢,读着《水浒》,惆怅地看着冬日灰白的天空,预想着自己的将来。

④爸爸的小旅社时好时坏,妈妈也把精力牵扯进来。一年冬天,妈妈陪爸爸去四平,购买什么东西记不得了,大概是与生意或翻修围墙有关吧。早上出去的,说下午回来。我们三兄弟度过了快乐的上午。冬阳一偏西,他们还没回来,我们便不安起来。我想到几天前的车祸,心里焦虑起来。熬了很长时间,我几乎确定他们出了意外,不过还是安慰两个弟弟,说他们在路上了,一定翻过东边公路的陡坡了,再有十分钟就到家了。最小的弟弟几次出去张望,都垂头丧气地回来。两个十分钟过去以后,我们兄弟三个同时跑出屋子,站在院子里,准备一直等下去了。我返身回去,给两个弟弟取来帽子和手套。冬阳惨淡,再也无法温暖我们冰冷的预感。我开始设想着如何带大两个弟弟,把最小的弟弟送给姥姥家寄养更好些……我的计划刚刚成形,爸爸妈妈蹬着自行车在公路上露头了。刷地,我撕烂了那张完美却悲惨的"图纸",冬阳也灿烂起来,烘烤着全家人冰凉的脸。

⑤还有一个冬天,奶奶大概跟妈妈不愉快了,执意要去伯父家过年。我扑开门追出去,在一片林子外面追上了奶奶。我站在奶奶面前哭了,不让她走。奶奶也哭了,让我过几天去伯父家吃猪肉。记不住为什么了,那年我好像没有去伯父家吃肉。春天的时候爸爸妈妈去伯父家接奶奶,奶奶回来了,脸红扑扑的,胖了。我的两个弟弟高兴得脸上也红扑扑的。我呢,一个劲问她为什么才回来。奶奶说想这三个孙子啦。全家都高兴起来。

⑥后来,小旅社经营惨淡,爸爸关闭了它。营口的两个伯父帮我们搬到了辽南,奶奶一直跟我们生活在一起。前天晚上我梦见奶奶的耳朵聋了,醒了的时候我才知道是做梦,心里还是阴郁着:在梦里,奶奶耳朵聋了,可毕竟是活着的。奶奶离开我们已经六年了,她被埋在故乡的一片林子外面,在那里,她天天能看见淡白清朗的冬阳。

⑦“天气预报”说明天将有一场大风雪遍布辽宁。期盼这场大风雪把我和故乡连成一片,期盼大雪能在奶奶身上盖一床厚厚的大被。她暖和了,我就不冷了。

⑧更期盼,第二天冬阳继续照耀故乡。

( 1 )从内容和结构两方面分析第①段在文章中的作用。

内容:________

结构:________

( 2 )阅读第②段,概括“冬阳”的特点。
( 3 )第②段划线句运用了________的修辞手法,作用是________
( 4 )第④段划线句,加点的“撕烂”用的好不好?为什么?
( 5 )根据文意,理解“冬阳”在文中的内涵。
( 6 )文章表达了作者的哪些情感?
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。

我们走在青春的路上,其间会有许多难以忘怀的日子或瞬间,会有回味无穷的往事、人物或景物,也会有令你感慨万分的团聚与离别、欢笑与泪水。青春留下的足迹、声音、色彩、滋味、风采是多姿的,青春的印象是难忘的,意义是深远的。青春只有一次,可贵且值得铭记。

请以“青春的印记”为题目,写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的校名和人名。

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