| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ） A: 《海底两万里》是英国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说。尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 B: 《藤野先生》《老王》《秋天的怀念》《孤独之旅》均是情真意切的散文，它们的作者分别是鲁迅、杨绛、史铁生、曹文轩。 C: 毛泽东在《沁园春·雪》一词中表达了热爱祖国河山的豪情和实现雄伟抱负的壮志，贺敬之在《回延安》一诗中表达了对延安的感激与赞美之情。 D: “四书”一般指《大学》《礼记》《论语》《孟子》；“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称；“留取丹心照汗青”中的“汗青”本来指竹简，这里指史册。 |
| 2、 | 2020年春天，在中国遭遇冠状病毒侵袭时，邻国日本向中国提供了许多援助物资。物资的包装盒外写着一些诗句。以下对诗句的理解不正确的一项是( ) A: “岂曰无衣，与子同裳。”(表明包装盒里放的是衣服。) B: “山川异域，风月同天。”(表达中日两国友谊源远流长。) C: “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”(体现日本对中国的安慰。) D: “辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。”(期盼疫情早点结束。) |
| 3、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 笔耕不辍的贾平凹推出了他的第15部长篇小说《老生》，以民间写史的方式记录百年乡土中国。 B: 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 C: 全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展健康发展和可持续发展。 D: 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。 |
| 4、 | 下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ）。 A: 前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B: 后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。 C: 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。 D: 这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音全对的一项是（ ） A: 猹（chá） 纪弦（xuán） 晶莹（yíng） 忿忿然（fèn） B: 髀（bì） 藻荇（xìng） 幽邃（shuì） 泰然处之（chǔ） C: 廿（niàn） 娴熟（xián） 烙印（lào） 五行缺土（háng） D: 黛（dài） 矜持（jīn） 深湛（zhàn） 光彩熠熠（yì） |
| 6、 | 下列句子中加下划线成语使用有错误的一项是（ ） A: 成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容。 B: 学习不能囫囵吞枣，只有精益求精 ， 才能更上一层楼。 C: 研究生毕业后，陈子睿既想去上海工作，又想留在姜堰，总是见异思迁 ， 很难作出决定。 D: 看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。 |
| 7、 | 在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) B: 如果 从而 不仅 而且 C: 虽然 但是 不仅 而且 D: 虽然 但是 并非 而 |
| 8、 | 下列活用作状语的一项是（ ） A: 忿恚尉B: 身披坚执锐 C: 天下缟素 D: 轻寡人与 |
| 9、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。 B: 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C: 支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 D: 在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。 |
| 10、 | 童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。下列句子中没有运用夸张手法的一项是（ ） A: 他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” B: 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。 C: 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D: 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” |
| 阅读诗歌，回答问题 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ( 1 )这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受，一，二句写的是________，三，四句写的是________。( 2 )下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ） A: 诗中“绿树”“青山”“村舍”“场圃”构成一幅优美宁静的田园风光画，主客欢谈桑麻的话语，好像萦绕读者耳边。 B: 诗歌叙写诗人应邀到一位农家故友家作客受到热情款待的经过，在恬静淳朴的田园风光中，欢饮畅谈农家之事。 C: 诗人用平淡的文字，写了从往访田家到以相约告别故友；用朴质的语言咏唱田园风光；写友情之真挚；写田家生活简朴亲切。 D: 这首诗仅仅将景、情、事结合在一起写，诗中淡淡的平易近人的风格，与作者描写的对象——物质丰富的农家田园和谐一致，表达诗人对田园生活的向往。 ( 3 )关于这首诗所表达的主客间浑厚的情谊和诗人对田园生活的喜爱之情，有人认为是从最后两句诗集中表现出来的，有人认为是贯穿全诗的。谈谈你的看法。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 于是项王①乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船②待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德③。乃自刎而死。 【注释】①项王：即项籍，字羽。 ②舣船：船靠岸边。 ③德：好处。 ( 1 )下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）。A: 于是项王乃欲东渡乌江 / 问今是何世，乃不知有汉 B: 江东虽小，地方千里/ 虽乘奔御风，不以疾也 C: 且籍与江东子弟八千人渡江而西/ 北山愚公者，年且九十 D: 顾见汉骑司马吕马童/ 元方入门不顾 ( 2 )用三条“/”为文中画线句子断句。 项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德。 ( 3 )你对项羽自刎乌江是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。 |
阅读下面文章，完成下列小题。
善待挫折
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意， 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（有删改）
( 1 )第③自然段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？( 2 )第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去？为什么？( 3 )文章第⑤段划线的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？( 4 )本文所论述的中心论点是什么？请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。一只鹰落在屋顶上了
王族
①山脚下只有一户人家，房子是黄泥小屋，围墙用石头垒就，显得孤独而又宁静。
②我坐在离这户人家不远的地方抽烟，突然看见一只鹰从远处盘旋而来，落在了这户人家的屋顶上。我对同行的几位朋友说：“这家人的房顶上有鹰！”但他们因为没有看到刚才的一幕，都不相信鹰会落在房顶上，在他们的观念中，鹰很高傲，是不会接近人的。但我毫不怀疑自己的眼睛，我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上。
③然而我又如何能让自己的这次所见得到认可呢？大家的观点是从高原存在多年的生活经验中得来的，我说服不了他们，我感到孤独。
④过了一会儿，我们准备离开。这时候，我看见从那个黄泥小屋里走出一个人，去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车，很快便把他甩在了后面。我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成一个小黑点。我很想等他骑马靠近后问问他，是不是有一只鹰落在了他家屋顶上，但我不敢肯定他要去的地方是否和我们在同一方向，所以便一直观察他，看他是否一直尾随在我们身后。后来，他不见了。我打消了向他询问的念头。
⑤汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪景很漂亮。我想，大概从第一场雪开始，这里的雪便一直积了下来，以至于一场又一场地积着，把这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。
⑥这时候，我一扭头又看见了他。呵，他果然一直尾随在我们车后。他在大平滩边缘勒住了马，似乎是怕马踩脏了积雪似的。他跳下马向我们使劲挥手，似乎示意让我们等他。我对大家说：“看，那个人在向我们挥手！”大家看过去，他已拨转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来。这是一个50岁开外的塔吉克族男人，脸因为长期受高原紫外线照射而呈赤青色，但一双眼睛炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来，指着一位和我们同行的塔吉克族朋友说：“你，我的朋友嘛！刚才，你都到我房子门口了，不进去，为啥？”
⑦同行的塔吉克族朋友一时想不起他，脸上有窘迫之色。
⑧他的目光更锐利了，紧盯着我的朋友说：“刚才，我看见你这骑马的腿了！你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来，摔伤了。我的马把你摔伤了，是我的事情嘛！我还没有给你赔不是。”
⑨同行的塔吉克族朋友想起了往事，“噢”了一声，说：“没事，我已经好了。”
⑩他忙说：“不，你的腿好了，是你的事情；我，要不要给你赔不是，那就是我的事情。”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，好在我们在新疆已经生活了好些年头，知道他说的好是“事情”，不好也是“事情”。
⑪同行的塔吉克族朋友被他还惦记着10年前的事感动了，而他也因为终于找到10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和塔吉克族朋友握手，临了用手拍了一下他的腿，显得无比亲密。我想，这些帕米尔高原上的人，实际上在很多时候就是因为这样的事情而成为朋友的。
⑫我看他们之间的事情说得差不多了，便忍不住问他：“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？”
⑬他用锐利的目光盯住我，问道：“是吗？”
⑭我说：“我看见了，这些朋友没看见，他们不相信。”
⑮他的目光变得更锐利了，而且由于他的个子很高，所以让我觉得有一种被什么东西从高处刺中的感觉。他说：“你，看见了，是你的事情；他们，不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和我的塔吉克族朋友互道祝福，然后骑马离开了。他用10年时间，了却了一桩心事。时间这么短，我不可能得到答案。
⑯他骑着马渐行渐远，在雪野里又变成一个小黑点。
【注】鹰是塔吉克族的图腾。
( 1 )请结合文本梳理小说的故事情节及情感脉络，并将空格补充完整。|
情节 |
情感 |
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大家不相信“我”在屋顶上看到了鹰。 |
①________ |
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“我”想问追车男人是否看到屋顶上的鹰。 |
“我”感到纠结。 |
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塔吉克族男人向我们的塔吉克朋友赔不是。 |
塔吉克族男人释然。 |
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②________ |
③________ |
①汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪景很漂亮。我想，大概从第一场雪开始，这里的雪便一直积了下来，以至于一场又一场地积着，把这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。（分析此处环境描写的作用。）
②他的目光更锐利了，紧盯着我的朋友说：“刚才，我看见你这骑马的腿了！你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来，摔伤了。我的马把你摔伤了，是我的事情嘛！我还没有给你赔不是。”（句中的划线词有什么表达效果？）
( 3 )小说中交代，塔吉克族男人总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，请你谈谈对下面这句话的理解。“你，看见了，是你的事情；他们，不相信，是他们的事情。”
( 4 )课堂上，小东与小文针对小说中的构思，展开讨论。你认同哪个观点？请说说理由。小东：小说写了，“我”看到鹰落在屋顶上和塔吉克族男人向我们的塔吉克族朋友赔不是这两件事。我觉得两件事情毫不相干，没有必要将这两件毫无联系的事放在同一篇文章中。
小文：我觉得这两件事联系紧密，可以放在同一篇文章中。
作文：
某报曾以“什么样的人最快乐”为题,举办了一次有奖征答,最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时,坚持挽救他人生命的外科医生。
由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。
请以“快乐，来自于________________”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整,再作文。
②文体：记叙文。
③要结合自身的经历来写，写出真实的自己。
④书写工整规范。
⑤不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。
