| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线的成语运用正确的一项是( ) A: 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 在里约奥运会男子200米自由泳比赛中，名将孙杨不负众望 ， 以1分44秒65的成绩获得冠军，为中国队再添一金。 D: 听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然 ， 他没有那么大的能耐。 |
| 2、 | 下列各组中加点字注音有误的一项是（ ） A: 酝酿（liàng） 蝉蜕（duì） 怂恿（sǒng） 拈轻怕重（niān） B: 吝啬（lìn） 狭隘（ài） 怅然（chàng） 怪诞不经（dàn） C: 匿笑（nì） 干涸（hé） 恍惚（hū） 莽莽榛榛（zhēn） D: 桑椹（shèn） 抽噎（yē） 秕谷（bǐ） 神采奕奕（yì） |
| 3、 | 下列词语的书写没有错误的一项是（ ） A: 迹象 缥缈无踪 逼真 瞬习万变 B: 不爽 铢两悉称 意诣 心旷神怡 C: 摄影 闲情逸致 鼓瑟 微妙微肖 D: 视域 轻描淡写 蛾眉 栩栩如生 |
| 4、 | 选出没有多音字的一项是（ ） A: 扶掖 可汗 垂手征引B: 法门 禁锢 斗笠骈进 C: 模式 细语 寂寞受用 D: 莽莽 田圃 喧嚷留滞 |
| 5、 | 请选出下列加线词语解释有误的一项（ ） B: 死者十九（十分之九）撒盐空中差可拟（相比） C: 窗扉皆洞开（大）惟危楼一座（危险） D: 盖一癞蛤蟆（原来）与朋友交而不信乎（真诚，诚实） |
| 6、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A: ②④③①B: ③②④① C: ③④①② D: ②①③④ |
| 7、 | 下列划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 蹊跷qī 膝盖xī 呜咽yè 祈祷qí B: 嫣红yān 愠怒wèn 字帖tiè 挟持xié C: 逶迤yí 蔫巴niān 惩罚chěng 猝然cù D: 焦灼zhuó 逮捕dài 霎时chà 眷念juàn |
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 畸（jī）形 教诲（huǐ） 解剖（pōu） 控制江阴要塞（sè） B: 绯（fēi）闻 默契（qì） 匿（nì）名 母亲是个好（hǎo）劳动 C: 韶（sháo）华 佃（tián）农 横（hèng）蛮 屏（píng）息敛声 D: 锃（zèng）亮 炽（zhì）热 轮廓（kuò） 令你无法动弹（tán） |
| 9、 | 下列句子划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 语文课上，王老师将《藤野先生》里面的故事讲得惟妙惟肖 ， 同学们都沉浸在其中。 B: 这伙犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的群众。 C: 六月的鄱阳湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或散步，或跳舞，或垂钓，怡然自得 ， 其乐融融。 D: 小陆真是别有用心 ， 制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 电影《哪吒之魔童降世》，塑造了遭遇诸多坎坷的哪吒最终战胜命运的故事。 B: 复工期间，他多次来到这家企业，详细地了解产品的销售、生产和研发情况。 C: 选手能否从中央电视台主持人大赛中脱颖而出，过硬的基本功是关键。 D: 青岛姑娘陈梦在先丢一局的情况下连赢四局，夺得卡塔尔乒乓球公开赛女单冠军。 |
诗歌赏析 山居秋暝 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 ( 1 )下列说法有误的一项是（ ）A: 首联“空山新雨后，天气晚来秋”，把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B: 颔联“明月松间照，清泉石上流”，一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C: 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”作者以动写静，用有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D: 全诗格调清新，富有生活气息，于诗情画意中寄托了诗人的高尚情怀和强烈的爱国主义情感。 ( 2 )用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 |
| 阅读文言文，回答问题 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。A自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。B绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ( 1 )解释划线词语。①至于夏水襄陵________ ②沿溯阻绝________ ③良多趣味________ ④每至晴初霜旦________ ( 2 )下列划线字意义用法相同的一项是（ ）A: 素：则素湍绿潭 又留蚊于素帐中 B: 自：自三峡七百里中 自非亭午夜分 C: 之：春冬之时 驱之别院 D: 以：何不试之以足 不以疾也 ( 3 )用“/”给下列句子划分停顿，划两处。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ( 4 )翻译句子。①自非亭午夜分，不见曦月。 ②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ( 5 )三峡民谣众多，除了文中的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”外，还有如“无峰非峭壁，有水尽飞泉。”如果把这一句民谣也加到文中去，那么应该放在文中A，B哪一处？请阐述理由。 |
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
( 1 )作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）【详见本课“考点链接”】
( 3 )第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。阅读下文，回答相关问题。
状元街
刘国芳
女孩门前有条状元街。
女孩坐在门口，看着状元街。状元街只有三米宽，从村子里穿过。街中间毕毕直直嵌了两行卵石，街有多长，卵石也嵌了多长。女孩看过火车，那嵌出的两行卵石就跟铁轨一样，只是没有那么宽。那两行卵石嵌出的距离，只可以走一个人。
女孩知道这状元街上为什么嵌着这两行卵石。
女孩的大人告诉过女孩，好久以前，他们浯溪村考取了一位状元。状元要回村时，村里人到浯溪里捞来了很多很大的卵石，在村子最中间的一条路上嵌了两行。状元回来了，就走在两行卵石中间。以后，村里人就把这条街叫着状元街。女孩还知道，村里人后来就没人走在两行卵石中间了，除非状元回来，才能走在状元街的两行卵石中间。女孩现在坐在门口看着状元街，她好像看见状元回来了。状元就走在两行卵石中间，一大群人走在两行卵石外面跟着状元。女孩也跑过去，也跟着状元。女孩像大家一样，走在两行卵石外面。女孩很想走到中间去，但女孩不敢，女孩只能在两行卵石外面跟着。
状元街上当然没走来状元，是几个孩子走来了。女孩看见一个孩子走在两行卵石中间，其他几个孩子在两边跟着。那走在卵石中间的孩子把两只胳膊摆开来，做出大摇大摆很得意的样子。正得意着，一个老人走了过来，老人看着孩子说：“谁叫你走在中间?”
孩子就慌慌地从两行卵石中间走出来。
老人还不放过孩子，继续说：“中间是状元走的，现在没有状元，但你考取大学，也可以走到中间去。”
孩子喏喏地应着，往女孩跟前走来。
女孩站起来，想跟几个孩子一起去玩，但这时女孩听到大人喊她，大人说：“嫣嫣，把这些菜拿到浯溪里洗一下。”
大人说着，把半篮菜递给了女孩。
女孩就提着菜去浯溪里洗，浯溪就在村口，走完状元街，就是村口的浯溪了。女孩走在状元街上，街上还有很多人走着，都是大人，他们都走在两行卵石外面，没人在两行卵石里面走着。他们见了女孩，都问着说：“嫣嫣，去哪里呀？”
女孩说：“去浯溪里洗菜。”
女孩也跟那些大人一样，走在两行卵石外面，但走着走着，女孩就很想走到两行卵石中间去，女孩想走就走了进去，走在两行卵石的中间。正走着，忽然一个大人说话了，那大人说：”嫣嫣，你怎么走路的？”
女孩吓了一跳，慌忙走了出来。
大人继续说：“中间是状元走的，现在没有状元考了，但等你考取了大学，你才可以走中间，你知道么？”
女孩点点头，女孩说：“我知道。”
女孩洗了菜回来后，又坐在门口，女孩还看着门前那条状元街。看着看着，女孩起身了。女孩去屋里背起了书包，然后出门了。
女孩去上学了。
女孩仍然走在状元街上，去上学要从状元街走出村子，女孩走在两行卵石外面，女孩知道，现在她只能走在两行卵石的外面，要等到考取了大学，她才能像状元一样走在卵石的里面。
女孩天天这样走着，走在两行卵石外面。一天一天过去，女孩就大了。女孩成绩一直很好，小学成绩好，初中成绩也好，高中成绩更好。后来，女孩就参加高考了，女孩知道自己考取了。果然，有一天女孩在村口等到了录取通知书。女孩真的考取大学了。女孩捧着通知书回家时，走在状元街中间了，全村的人都跟在后面，但他们都走在两行卵石外面，他们都说：“嫣嫣你是我们村的状元了。”
女孩甜甜地笑了。
在女孩笑着时，一个声音传了过来，那是女孩大人的声音，大人说：“嫣嫣，你怎么坐在门口打瞌睡了？”
女孩就醒过来了，原来她在门口打瞌睡，她是在梦里考取了大学。
女孩叹了一声，然后看着大人说：“妈，我都十岁了，你什么时候让我读书呀？”
大人说：“女孩子家，读什么书。”
女孩说：“我要读。”
大人说：“没有钱，拿什么给你读。”
女孩“呜——”地一声哭了。
在我们前进的路上，总有什么会让我们昂扬、振奋，继而一路高歌向前，请根据自己的观察、发现、思考、认识或内心体验。
以“______，让前进的脚步更轻盈”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目，文体除诗歌外自选。②不少于600字，书写规范、工整。③文中不得出现真实的人名、校名。
