| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改有误的一项是（ ） A: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 修改:去掉“是否”。 B: 《经典咏流传》这个节目，在歌声中唤起对优秀传统文化的记忆，让更多的中国人得以传承经典、了解经典、走进经典。 修改:将“传承经典、了解经典、走进经典”改为“走进经典、了解经典、传承经典”。 C: 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 修改:将“经过”或“让”去掉一个。 D: 人们居住讲究环境，吃饭讲究营养，这充分体现了人们生活水平的改善。 修改:将“体现”改为“展示”。 |
| 2、 | 下面词语中划线的字是多音字，读音都相同的一项是（ ） A: 纤绳 纤手 拉纤 纤维 纤尘B: 挣脱 挣扎 挣揣 挣命 挣钱 C: 勒进 悬崖勒马 勒索 勒紧 勒令 D: 剥夺 剥削 剥离 剥落 剥蚀 |
| 3、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 庇护（pì） 魁梧（wú） 牵强附会（qiánɡ）B: 字帖（tiè） 模样（mú） 载歌载舞（zài） C: 提防（tí） 恐吓（hè） 高屋建瓴（línɡ） D: 诘责（jié） 巢穴（xuè） 斤斤计较（jiào） |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 揩汗 渲闹 伫立 目不窥园 B: 懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹 C: 斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D: 澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知 |
| 5、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。B: 为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。 C: 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 D: 日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。 |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 缭草 馥郁 融汇贯通 纷至沓来 B: 瑕疵 颤粟 浑身懈数 矫揉造作 C: 胡茬 取谛 壁垒森严 深居俭出 D: 决计 皱缬 问鼎苍穹 扶摇直上 |
| 7、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 云霄 娇揉造作 分歧 重蹈复辙 B: 秀颀 吹毛求疵 遏制 名副其实 C: 蔓延 消声匿迹 盘桓 自出心裁 D: 遒劲 分崩离析 漩窝 不屑置辨 |
| 8、 | 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 干涸（ké） 缝隙（fèng） 殉职 （xùn） 狭隘（ài） B: 鄙薄（bǐ） 废墟（xū） 坍塌（tān） 附和（hè） C: 凌乱（líng） 派遣（qiǎn） 热忱（zhěn） 纯粹（cuì） D: 佩服（pèi） 饱满（bǎo） 酬劳（còu） 攀登（pān） |
| 9、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 许多风华正茂的大学生，放弃城市生活，毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。B: 对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕，同学们讨论激烈，莫衷一是。 C: 语文教师多讲授中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化素养。 D: 在山东招远一家麦当劳餐厅，六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻。 |
| 10、 | 下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ） A: 尝射于家圃/山门圮于河 B: 以我酌油知之/蒙辞以军中多务 C: 释担而立/康肃笑而遣之 D: 当求之于上流/其反激之力 |
阅读下面古诗，完成后面问题。 王维 |
| 文言文阅读 （甲文）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能食不饱净力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （乙文）臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：‘请求之’。君遣之，三月，得千里马，马已死，卖其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金？”涓人对曰：‘死马且买乏五百金，况生马乎？天下必以王为能市马马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。 ( 1 )给下面句中加点的字注音。骈死于槽枥之间（________） 一食或尽粟一石（________） ( 2 )解释下面句中加点词的意思。①策之不以其道 ②马已死，买其首五百金，反以报君 ( 3 )把下面句子翻译成现代汉语。①其真无马邪？其真不知马也。 ②死马且买之五百金，况生马乎？ ( 4 )托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓指________，以“食马者”寓指________。( 5 )甲乙两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 |
手机正在毁掉下一代
江大红
①手机曾被形容为青少年儿童的“电子保姆”。但如今，不少国家开始向“电子保姆”宣战。日本多数学校发布手机禁令，要求不得携带手机进入校园。英国卫生部门则建议，16岁以下儿童只在十分必要时才使用手机。手机对青少年儿童的伤害正在引起各国的关注。
②长时间玩手机，对下一代最直接的影响是视力下降。北京同仁医院眼科中心三位医生拿自己孩子做了7天实验，结果发现：玩20分钟手机，三名孩子平均视力接近轻度假性近视状态；玩20分钟平板电脑，泪膜破裂时间与干眼症患者相当。”
③北京协和医院眼科副主任陈有信表示，目前还没有确切的证据证明荧光屏幕会对眼部造成损伤，手机信号辐射的影响也证据不足，但全球公认的是，长时间使用手机及其他电子产品，会导致近视发病率提高。这主要与近距离用眼、缺乏户外活动有关。盯着屏幕时间长了会影响泪液分泌，易导致视疲劳，从而引发或加重近视，也可能让假性近视转变为真性近视。来自北京同仁医院的统计数据显示，每年中小学生的配镜年龄都在走“下坡路”，降幅在2——3岁，配镜度数则不断攀高。另一项调查也发现，我国16——18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3上升到如今的将近4/5。
④此外，香港理工大学有调查发现，近30%的青少年因长时间使用手机、电脑等电子产品，产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。
⑤专家们认为，处于身心发育重要阶段的青少年儿童，如果长时间不当使用手机，还可能导致以下问题：
⑥首先，注意力不集中。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄说，手机上碎片化的信息获取方式会影响青少年儿童的注意力。手机上过多、过猛、过滥的信息轰炸，无法持续和深入的“浅阅读”不利于大脑海马区的发育，对长期记忆不利。这一点在儿童身上体现得比成人更明显。
⑦其次，加大网络成瘾的可能性。中国科学院心理研究所副研究员李新影曾对2000多名10——18岁的青少年做过一项与网络成瘾相关的调查。她发现，“用电子产品来干什么”与其产生什么影响密切相关。相对来说，用来获取学习资料等信息或进行社交等，不太容易导致问题；用来打游戏则会大大加大网络成瘾的可能。智能手机将游戏从电脑转移到手机上，让玩游戏变得更容易，这无疑会增加部分青少年儿童网络成瘾的可能性。
⑧再次，容易没耐心、攻击性强。李新影说，一方面，丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面；另一方面，手机移动互联网也增加了青少年儿童接触各种暴力、色情等不良信息的机会。经常接触不良信息的青少年儿童，相对更具攻击性，耐心也更差。
（摘自《生命时报》2015年4月，有删改）
( 1 )请用简洁的语言概括选文的说明内容。①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚韧不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。_________________，______________。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。
( 1 )请简要概括本文的中心论点。
