| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 他四岁才会走路，又患佝偻（lǚ）病，在身体健康的哥哥面前他总是自惭形秽 ， 觉得自己又小又丑，内心怨怅（chàng）不已。 B: 一些年轻人，在开创事业时都是心无旁鹜 ， 然而大多数在功成名就后就饱食终日，让周围聒（guō）噪的言论蒙蔽了自己内心的声音，亵（xiè）渎自己当年的理想和追求。 C: 他的美学观点在《道德箴（jiǎn）言录》中也有所表露、他崇尚真实自然，反对矫揉造作 ， 认为真是美的基础，一切平凡都不可小觑（xù）。 D: 在觥（gōng）筹交错之时，在杯盏人生之间。你我一起回忆起赤壁千年，熊熊火光，东风骤起，这里有羽扇纶（guān）巾的谋士，也有四面激战的征人，更有衣衫褴褛的百姓。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 一个人只要不断努力，顽强拼搏，你才会获得最大的胜利，登临人生顶峰。B: 在他的指挥下，使“长三甲”第八枚火箭于次日凌晨成功发射中星20号卫星。 C: 导游一再提醒我们带好雨具，万一在山上遇到下雨，临时买伞很贵。 D: 近年来，交通拥堵一直是各大政府部门尽力解决而又希望解决的问题。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 水波粼粼 芸芸众生 万恶不赦 略胜一筹B: 不可名状 一泄千里 沧海桑田 断壁残垣 C: 怒不可遏 五彩斑斓 根深缔固 骇人听闻 D: 因地置宜 通霄达旦 睡眼惺忪 义愤填膺 |
| 4、 | 下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 摇曳（yè） 亘（héng）古 惟妙惟肖（xiào） B: 诘（jié）责 伫（zhù）立 哄（hōng）堂大笑 C: 蜷（juǎn）伏 滞（zhì）留 一气呵（hē）成 D: 蓦（mó）然 亢（kàng）奋 忍俊不禁（jìn） |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。B: 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C: 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D: 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项的是（ ） A: 在建设三峡大坝过程中，无论工人们遇到什么样困难，他们都能披荆斩棘，一往无前。 B: 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C: 中国残疾人艺术团在香港演出大型的音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D: 为了防止H7N9禽流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强活禽交易管理，制定严密的防范措施。 |
| 7、 | 下面说法不正确的一项是（ ） A: 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。 B: 《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。 C: 《窃读记》的作者是林海音，她的作品有散文集《窗》，短篇小说集《城南旧事》等。 D: 《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 |
| 8、 | 下列词语书写和加点字的注音完全正确的顶是（ ）。 A: 诘责(jié) 诽红 妯娌（zhóu ) 眼花瞭乱 B: 一绺(lǚ) 匿名 炽热(zhì) 杳无消息 C: 佃农(diàn) 轮廓 气氛（fèn） 苍海桑田 D: 黝黑(yǒu) 胡髭 歼灭（jiān) 深恶痛疾 |
| 9、 | 下列词语中划线字的读音完全错误的一项是（ ） A: 琢（zuó）磨 剔（tì）透 觥（gōng）筹交错B: 畸（qí）形 嬉（xǐ）戏 锲（qì）而不舍 C: 附和（hé） 自诩（yǔ） 亲贤远佞（nìng） D: 卖弄（nòng） 序幕（mò） 黯（àn）然失色 |
| 10、 | 下列各组词语有错字的一项是（ ） A: 霜风 一株 并排立着 B: 墓畔 繁多 长夜漫漫 C: 卧听 寂漠 郊原如海 D: 舵手 装饰 房舍如舟 |
| 阅读下面这首古诗，回答后面小题。 客怀 宋·何应龙 客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。 想得故人无字到，雁声远过夕阳楼。 ( 1 )诗中“客怀处处不宜秋”中的“不宜秋”的原因是________。（从诗中找句子回答）( 2 )诗的最后一句是如何写景的，请结合诗句赏析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 眉眼口鼻争能 眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶望东西其功不小宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不解与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你个面皮安放哪里？” （选自罗烨《醉翁谈录》） ( 1 )下列各组句子中，划线字词意思不同的一项是（ ）A: 而位居吾上/常一人居外 B: 然后子方可食/撒盐空中差可拟 C: 故吾位居汝上/温故而知新 D: 尔有何能/子有何能 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 吾 能 观 美 恶 望 东 西 其 功 不 小 宜 居 汝 上 也 ( 3 )这则寓言告诉我们什么样的道理？ |
阅读下文，完成下面题目。
梨一样的苹果
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师慣用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下……
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不分科，所以，尽管我的语文、英语成绩始终居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学业上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我。好像并没有听进去我的话，我不怕父亲发火，却怕父亲沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草，近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见，让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨，这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走，我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已呵欠连天了--看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧--趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒，睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出来的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？看你那个样，二流子都比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，我的后背已经有汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家。我觉得浑身骨头都散了，摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！”
后来的事情就变得很简单，高考后，我上了大学中文系，再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管我远离了家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很悠远，父亲的眼神不这样。走到院子里，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
( 1 )请结合语境，解释文中划线词语的含义。①瘸腿科：________。
②睁眼瞎：________。
( 2 )“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学！’”“恶狠狠”体现了“我”怎样的心理？无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪——就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇记叙文。
要求：①表达真情实感。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。④表达真情实感。书写工整，卷面整洁。
